本书为面向小学生读者群的乡土文化读物，以低龄段学生可以接受的图文形式，讲述古代中国重要的交通动脉、中华民族重要的历史文脉，同时也是我们国家重要的世界遗产 大运河。选题内容涵盖大运河概况、水上交通和贸易发展、兴衰与共的运河城镇、治水名人，以及应运而生的运河文化。本书站在弘扬国家文化的全局高度，涵盖中国大运河全流域的历史、地理、文化、科技等知识，以大运河示范段江苏段为重点，突出表现民族文化基因的传承。
本书是一部描写真实野生动物的故事集。作者通过塑造那些天赋不凡又带有悲剧色彩的野生动物形象，向我们表达了一种思想 我们和动物同属一个家族。作者所写虽然都是些灰狼、乌鸦、兔子、猎犬、狐狸等动物，但他们和人类一样有情有欲，拥有某些与人类共通的东西。这些动物的一生总围绕着生存竞争而不可避免地走向悲剧结局，令读者产生共鸣与同情。作者在书中塑造了碦伦泡之王老暴这一灰狼头领形象。老暴个头大，智谋多，多次识破猎人设下的陷阱，率领狼群撕咬羊群作乐，令牧人们闻之色变。但他是一个悲剧性的英雄，*后因为伴侣布兰卡被捕杀而伤心不已，落入猎人以她为饵设置的圈套，魂归西天。还有乌鸦 银斑 ，他凭借智慧、强壮、勇猛成为鸦群的首领，带领鸦群安全迁徙，教会幼鸦生存技巧，但*终却被天敌猫头鹰夺去了性命。棉尾兔茉莉
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上*部，也是*一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛芙。本书主要讲这样一个故事：一个顽劣、不爱学习的孩子尼尔斯，因为捉弄小精灵，而被小精灵变成了一个小人。他骑在他家的大鹅马丁的背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次的旅行，尼尔斯增长了不少见识，结识了很多朋友。他在种种困难和危险中受到了锻炼，*后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
本书是海伦·凯勒的代表作。作者以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应热爱生活，珍惜生命。本书系统而完整地介绍了作者丰富、生动、真实而伟大的一生。 《假如给我三天光明》是本书中精彩、也是影响为深远的篇章。在文中，作者希望在这假想的三天时间里，能看见自己的老师、朋友；能去参观自然史和艺术博物馆；能看看纽约城和日常世界；后还要去看一场戏剧。三天的活动，内容涉及生活的各个方面，既表现了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类创造的高度赞美。她还以自己的痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。 本书是自传，采用了白描的手法，无论是对往事的回忆，还是对自己内心的表白，都是极平常的话语，真实而亲切，自然而流畅。
本书是 中小学传统文化***经典 丛书中的一种。《孟子》是记载孟子及其弟子言行的一部书，书中详实记载了孟子的思想、言论和事迹，此书是儒家重要的经典著作。这次出版，考虑到篇幅，书中精选了《孟子》书中的一部分片段进行解读，主要分为了三个主题，即 仁爱为本的信仰 理想人格的追求 观物阅世的见解 。主体部分包括正文、注释、译文、解读。正文后有附录，旨在为学生提供考点解析和备考方案。可以说，这是一本真正做给中学生的书。
《吹牛大王历险记》是18世纪德国著名的儿童文学作品。书中的主人公 吹牛大王 名叫闵希豪生，是一位喜欢四处游猎、夸夸其谈的男爵。在德国，这位闵希豪生男爵实有其人。他生活经历丰富，在俄国服过役，并参加过对土耳其的战争。他口才出众，经常把自己的游历加上各种奇思怪想，编成引人入胜的冒险故事。同时，口若悬河、妙语连珠的讲述风格，也使他赢得了故事家的美誉。
庄子名周，战国中期宋国蒙（今河南商丘）人。作为哲学巨匠，他是老子的继承者，是先秦思想理论的集大成者，与老子共同完成了道家学派的学术理论构建。以老庄为代表的道家学派与以孔孟为代表的儒家学派是影响中国传统文化演进和发展的两大宗派。本书按照主题选取《庄子》书中有代表性的章节进行注释、翻译和解读，分为 睿智谲奇的哲学沉思 与 道 合契的竞技艺术 海阔天高的境界抱负 创新超的学习方法 卓立世俗的情操情怀 和 妙趣横生的尖锐批评 六个章节。以寓言为主，尽量贴合中学的理解能力。
《不一样的春节日记：钟南山爷爷给学生的新冠肺炎防护手册》是一本由钟南山院士团队策划的日记体新冠肺炎防护故事读本。书里的主角 我 是一名三年级小学生，昵称 苹果 （寓意平平安安）。苹果的爸爸是一名医生，妈妈是一名老师。春节将至，苹果的医生爸爸总算可以休假了，一家人即将启程前往北海道滑雪。新型冠状病毒的出现，打破了这一计划，北海道之旅 蒸发 了，因为爸爸应召 参战 ，要去帮助那些被新型冠状病毒袭击的人。 书里的故事就从 苹果 突然蒸发的旅行开始讲起，用14篇日记故事，讲述了广州小女孩 苹果 这个 不能出门 不能逛花市 必须戴口罩 只能云拜年 的另类春节假期。通过 苹果 不一样的春节日记，小读者可以在故事中了解这些 戴着花冠的隐形杀手 是从哪里来的？如果被新型冠状病毒这个隐形杀手袭击了，你的身体会
阅读和欣赏世界儿童文学的经典作品，可以培养孩子人文精神，启迪孩子智慧，提高孩子写作能力，还可以塑造他们勇敢、坚强等优秀人格，以及懂得爱和尊重这些高贵品质。为此，我们精心挑选大师名篇佳作，让小读者“悦读”这些经过时间沉淀的美好文字，提升想象空间，汲取人生智慧，受益一生。
《声律启蒙》是清朝文人车万育编写的一部国学经典。作者根据《平水韵》中对常用字的韵部分类，进行拓展延伸，写成的韵文，是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。本书对《声律启蒙》原文字词、典故进行注释、解读，方便小读者理解原文，学习其中博大精深的历史文化；各章节之后链接相应的历史文化故事，加以拼音标注，既便于语文学习，又对历史文化有了更深入的了解。
京剧是中华民族传统文化的重要表现形式之一，是中国的 国粹 ，2006被国务院批准列入*批*非物质文化遗产名录。教育家钱逸瑞与艺术家李恒联袂打造的该书，既有名家名段的欣赏与演唱，又有独家创作的特色唱段，既有原汁原味的京剧唱段，也有富于时代风格 京歌 的活力展现，从文化、艺术、教育多维度展示京剧的艺术魅力。同时该书还通过新媒体配备相应的范唱和伴奏录音，为读者更好的学习与演唱提供有力的支持和帮助。
经典诵读伴我行 丛书顾问为叶嘉莹先生、徐健顺先生。该丛书旨在贯彻国家语委、*《中华经典诵读工程实施方案》，立足中国传统文化经典，着重选取统编教材、一般教辅读物所涉之外的中华优秀传统文化经典，分层次、分阶段地拓展学生的传统文化素养。蒙学篇选取的篇目结构、语言均具有节奏感、韵律美，适于诵读。分为 伴我诵读 伴我解读 伴我品读 三个栏目，全书图文并茂适于小学高年级学生使用。
随着新《英语课程标准》 (以下简称《》)的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社一朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1．在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强，充分满足各阶段中学生的阅读需求：2．在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮助学生
本书属 中小学传统文化***经典 丛书中的 ***古诗经典 系列，以中小学生为目标读者，力求准确、简明地向读者呈现宋词的精华部分，同时满足学生的应试需求。 拟以 中华经典精粹解读 丛书中的《宋词》为底本，选宋词若干首，以中小学生及普通读者熟悉的篇目为主，保留原书注释、译文及点评，并配插图一幅。生僻字注音。 原书 扩展阅读 及注译删去。 全书末章为宋词阅读（备考）方案，包括： 1.词是什么？ 原书《导言》*部分，讲词与诗的区别、词体、词律、词牌 。 2.词的发展源流 原书《导言》第二部分，讲词从起源到南宋的发展历史 。 3.今天我们怎样读宋词？ 从备考角度讲宋词赏析，以中高考真题为例，分析宋词常见意象、艺术手法等 。 4.宋词名家小传 原书作者小传统一整理附后
《中小学传统文化***经典:史记》根据中小学生的阅读实际需求，收录了中华传统文化经典著作中 *经典 的书目，包括***故事经典、***蒙学经典、***思想经典、***历史经典、***古诗经典、***古文经典和***小说经典等，涵盖了思想、历史、文学、语言文字等多个领域，是中小学生了解和学习传统文化的基率阅读书目。《中小学传统文化***经典:史记》精选《史记》中的经典篇目、逐篇注释解读消除阅读障碍、新增阅读（备考）方案，是一本好读更好用的中小学生《史记》读本。
《老子》这本古老的哲学著作熔哲理、诗情、玄言于一体，文约义丰，虑大思精，蕴藏着大智慧。为帮助青少年读者了解中国古代哲学思想，我们推出了这本陆玉林先生的《老子》。本书对精选的《老子》原文作了分类，并加了小标题，在括号内注明了选文的出处，以方便青少年读者阅读。
《千家诗》是中国旧时带有启蒙性质的诗歌选本，在明、清两朝流传极广、影响深远。所选诗歌大多是唐宋时期的名家名篇，题材广泛，语言优美，可以培养孩子对美的感觉和领悟，帮助孩子认识和了解我国优秀的传统文化，体会我国古代的风土人情。此改编版精选了其中大部分好诗，更适合孩子阅读和学习。
