不爱学习、调皮贪玩的少年尼尔斯，因捉弄小精灵而被变成只有拇指般大小的小人儿，由此开始了一场跨越千山万水的冒险之旅。 尼尔斯骑在鹅背上，跟着大雁走南闯北，一路上智斗狐狸、解救灰雁、驱散老鼠 随着旅行的深入，瑞典的旖旎风光渐次展开，古老的传说与故事呼之欲出。尼尔斯饱尝了艰辛与苦难，也收获了美好与善意，终成为一个温柔、善良、勤劳又乐于助人的好孩子。 这部充满想象力、知识性与趣味性的作品，风靡全球，被誉为 过去、现在和将来，大人小孩都喜爱的永恒经典 。
本书是语言大师林汉达编著的经典历史读物，用通俗易懂的语言讲述春秋到三国的历史。100多个小故事展现了风云变幻的大事件，场面宏大，细节生动，史料丰富，让读者在趣味盎然的阅读中了解历史，爱上历史，产生对中华文化的认同感和归属感。本书不仅是一部家喻户晓的历史启蒙读物，还是一座内涵丰蕴的语文 宝库 ，对读者积累历史知识，提高语文能力有很大助益。
有诗：《繁星 春水》；有远方：《寄小读者》；还有故事和生活：《小桔灯》。读冰心，有这三部就够了。 本套丛书选择了冰心广为读者认可的经典作品，囊括了诗歌、散文、小说。有人说 从小就是读冰心奶奶长大的，现在有了孩子，依然给他读冰心 。没错，冰心的作品以其脉脉温情，深深触动着一代又一代读者的心灵。并且，她的书写范围之广，涉及古今中外，是阅读饥饿期的孩子们增长见识的佳作；其清丽典雅的文笔对于朗读和写作亦会是优质的浸润。
本套书针对小学生的特点，在原有枯燥的字谜游戏基础上精心设计了 猜谜妙招 猜谜练习 字谜漫画 字谜小故事 文字智慧园 等精彩栏目，读起来更具趣味性。同时本书总结了小学生常用的猜谜方法，并配以详尽的例题解析，让小学生一目了然，迅速掌握猜谜决窍；把数百则字谜按不同的猜谜方法整合分类，锻炼小学生的猜谜能力；小学生在猜谜之余，阅读字谜漫画，不仅可以丰富猜谜的知识性，还能积累作文素材，一举多得。
和孩子聊书，是养成孩子良好阅读习惯、建立阅读优势的方法之一。 什么样的书适合聊？聊书有哪些好方法？ 阅读单 怎么用效果*好？孩子不应错过的好书有哪些？ 蒋老师将自己10多年的聊书心得、奇思妙法和成功经验完全呈现出来。 本书适合教师培训和阅读，也是家长进行亲子阅读的好帮手。
《中学论语专题精讲》将《论语》原篇章打散，整合为 为学 修身 境界 君子 孝悌 礼乐 为政 处世 教育 仁道 十个专题，每个大专题下又设若干小专题，小专题下整合相关《论语》原文，注释详尽，译文清晰。每个小专题后有解析文章，讲透专题中的要点难点。 本书首尾另附辅助学生阅读与学习的工具。序章部分，《 论语 的前世今生》梳理《论语》流传中的版本分化，使学生知道读什么、怎么读；《孔子小传》帮助学生知人论世，更好地理解孔子的精神世界。书末设索引，便于学生在实际学习中迅速查找《论语》原文，求得正解。
在英国文学史乃至世界文学史上，长不大的彼得 潘和爱丽丝一样，是无数孩子与成人心目中永远的童年偶像。故事讲述了永远长不大的孩子王彼得 潘带着达林家的温迪姐弟飞到了似真似幻的 乌有岛 ，在那里，他们玩起了 过家家 ，跟印第安人交上了朋友，还打败了一大群海盗 彼得和温迪约定，以后的每一个春天都要在这里重聚 书中充满着令人眼花缭乱的奇幻想象：孩子们的保姆是一只名叫娜娜的纽芬兰犬；彼得试图用肥皂粘好自己被切断的影子；每当一个婴儿笑出声，就会有一个小仙子诞生 本书由国内新锐插画师张帆倾情绘图，图文结合，带你重温童话经典，重返那个绚丽多彩的童话世界。
冉 阿让因饥饿偷取了一块面包而入狱，出狱后又偷盗主教的银器，因受到主教的感化而从善，改名马德兰，兴办工业，救济穷人。后被选举为市长，却被新任警长沙威认出。为解救被误认为冉 阿让的无辜者，主动自首而再度被捕。出狱后收养了死去女工芳汀的女儿珂赛特。珂赛特长大后与贵族青年马里尤斯相恋，马里尤斯赴巴黎参加起义，冉 阿让为成全二人，亲赴战场寻找马里尤斯，却恰好碰见起义军将要处决被俘的沙威。冉阿让以德报怨，放走沙威。沙威受到感化，投水自尽。后起义失败，冉 阿让冒险救出受伤的马里尤斯，在成全他与珂赛特的婚事后死去。
《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体三部曲中的首/部，展现了十九世纪七十年代俄国社会转型期的生存图景。 作品以现实主义手法，通过孤儿阿廖沙的视角，记录其3-11岁在外祖父家的成长历程，描绘了其童年的艰辛生活，生动再现了十九世纪七八十年代俄国小市民阶层的人情世态，向人们展示了那个时代俄国社会的历史画卷。小说以儿童认知的 不完整透镜 ，既揭露小市民阶层的野蛮生存，又捕捉底层人民在苦难中淬炼的人性之光，开创了无产阶级文学新范式。
老海盗比尔魂断夺命 黑符 ，留下 提防独腿儿水手 的神秘遗言。机智少年吉姆意外发现藏宝图，卷入惊心动魄的夺宝之争。平静的海面上，阴谋暗生；险象环生的金银岛上，正义与邪恶在较量
本书汇聚了大量优秀一线语文教师、教学科研人员和部分高校相关专家，聚焦问题，集中攻关，挖掘、优化、整合各地阅读经验和策略，旨在稳妥推进、有效落实整本书阅读，将整本书阅读纳入常态的语文教学轨道。本书的编写理念如下： 1.整本书阅读是学生的自主阅读。本书通过引领性问题，在师生互动中达到激发阅读兴趣、培养阅读方法、提升阅读效率的目的。本书不是整本书的概说、缩写或书评，而是精心编写了学生在沉浸式阅读中需要深度思考的问题。 2.整本书阅读强化了 学习任务群 的概念，变 刷题 为深度阅读，强化了思维品质、语言建构和审美能力等核心素养。每篇文本下设导语、关于作者、内容解析、艺术鉴赏、争鸣商榷、学以致用、阅读建议和相关链接，让学生在阅读文本的过程中，认识作者，感受文本的思想、情感和艺术价值，学会批判性阅
《古诗接龙》全书分上中下三册，上中两册以春夏秋冬为引，将两百首古典诗歌串联成四条龙。首尾相接，节奏明快，朗朗上口。诗歌全文注音、标注作者生卒时间，以左右对照的形式进行翻译，方便学生在课堂共读或自学时，遮挡古诗说诗意，遮挡诗意背古诗。下册将诗与史进行串联，运用历史朝代歌对历史进行纲目性的介绍，还按诗人的生卒时间对两百首古诗重新排序，进一步理顺每首诗与诗人所处的朝代。本书图文并茂，两百幅精美的配图既可以帮助学生理解诗文，又可以看图猜古诗，是一套实用的古诗入门、进阶读物。
