本书是在保留清吴楚材、吴调侯二人选编的《古文观止》原有评注的基础上,为全部文章标注拼音,在前人训释的基础上,博采名家旧注,对疑难字词详加注解。 旨在疏通文意,方便诵读,解决中小学生感觉古文艰深晦涩、难读难懂的问题,试图提供一个力求审音精准且释义确当、让小学生能读、初中生能懂、高中生能用的读本。 读者对象为小学高年级学生、中学生及古文爱好者。 本书设计装帧典雅大方,皮质封面,适宜收藏
《小学国学经典教育读本:小学生必背古诗词75首(第1次修订 全彩全解)》主要解决了小学生选学历代古诗的难题,《小学国学经典教育读本:小学生必背古诗词75首(第1次修订 全彩全解)》的参编人员均为特级教师和学科带头人,《小学国学经典教育读本:小学生必背古诗词75首(第1次修订 全彩全解)》专家选诗既注重古诗的文学性,又关注古诗的艺术性,为小学生准备了一道古诗盛宴。
《新编中学生古诗词助读》精选古诗词112首,分励志篇、友谊篇、爱国篇、哲理篇、怀古篇、亲情篇、景物篇、征战篇、哲理篇、讽喻篇、编外篇等。以一首古诗词为单位:(一)正文;(二)注释;(三)学习与阐发;(四)扩展训练。本书适宜中学生学习,也适合中学语文老师教学参考之用。
9787115560001 窦神来了:古诗词一学就通(全彩印刷) 69.80 9787115560131 窦神来了:文言文一学就通(上) 65.00 9787115560148 窦神来了:文言文一学就通(下) 65.00 《窦神来了:古诗词一学就通(全彩印刷)》 本书内容包括15篇古诗词及作者对15篇诗词的解读:这15篇古诗词为蒹葭、关雎、短歌行、归园田居 其一、木兰诗、行路难 其一、将进酒、黄鹤楼、茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北、白雪歌送武判官归京、锦瑟、江城子 密州出猎、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之、扬州慢等。作者对每一篇诗词的解读包含背景介绍、文本解析和窦神解读三部分内容。其中背景介绍包括对文学背景、人物生平和写作背景等几部分的介绍;文本解析包含对重点字词的注释和整篇诗词的翻译,帮助读者快速疏通文意;窦神解读则涵盖作者窦昕老师对诗词文本中的重点、难点和趣点的个
古诗词是我国传统文化中的璀璨明珠。千百年来,我国涌现了大量诗词名家,他们创作的诗词题材广泛、影响深远,他们的名篇名作穿越千年,散发出夺目的光芒。本书选取了我国历史上的九位诗词名家,包括温庭筠、韦庄、李煜、柳永、晏殊、晏几道、苏轼、黄庭坚、秦观,将他们的人生经历、创作历程用漫画表现出来,并对他们的诗词名篇加以介绍,以期通过这种方式,带领读者走近古代诗词名家,了解诗词背后的故事,领略古诗词的魅力。 本书适合中小学生以及对古诗词感兴趣的读者阅读。
古诗词是我国传统文化中的璀璨明珠。千百年来,我国涌现了大量诗词名家,他们创作的诗词题材广泛、影响深远,他们的名篇名作穿越千年,散发出夺目的光芒。本书选取了我国历史上的十位诗词名家,包括贺铸、周邦彦、朱敦儒、李清照、张元干、张孝祥、辛弃疾、姜夔、陈子龙、纳兰性德,将他们的人生经历、创作历程用漫画表现出来,并对他们的诗词名篇加以介绍,以期通过这种方式,带领读者走近古代诗词名家,了解诗词背后的故事,领略古诗词的魅力。 本书适合中小学生以及对古诗词感兴趣的读者阅读。
本套书共六册,以年级为单位,充分考虑小学各个年段学生的特点,集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选,所选内容均遵循乐学易诵的原则,注重学习的连贯、层次、系统,内容新颖,形式活泼。学生的书画作品穿插其间,能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多,因当前小学课本增加了国学教育的篇幅,为了避免课外读物与教材内容重复,编写组对原书内容做了较大调整,各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》,五年级的《论语》选读改为全文收录,一部分置于五年级,一部分置于六年级。
本书以小学生为读者对象,精选古代文言文经典篇目,并进行了专业分类,涵盖成语寓言、神话传说、笑话故事、巧智故事、学习故事、诚信故事、友谊故事、美丽风景、初中课文选读等类别,采用 经典原文 经典注释 经典译文 经典拓展 过关测试 的编写体例,并由特级教师、学科带头人撰写拓展和过关测试,力求达到文质兼美、便教利学的特点。
本套书共六册,以年级为单位,充分考虑小学各个年段学生的特点,集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选,所选内容均遵循乐学易诵的原则,注重学习的连贯、层次、系统,内容新颖,形式活泼。学生的书画作品穿插其间,能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多,因当前小学课本增加了国学教育的篇幅,为了避免课外读物与教材内容重复,编写组对原书内容做了较大调整,各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》,五年级的《论语》选读改为全文收录,一部分置于五年级,一部分置于六年级。
中国古典诗词是我国千百年灿烂文化中的精华,那富有民族性精华的古典诗词,在今天仍然有着无可比拟的美感教育作用。 中国向来有 诗国 之称。词是与诗并驾齐驱的一朵奇葩。词*初称为 曲子词 。北周和隋代,士人宴乐时常演奏一种新型音乐 燕乐,又叫宴乐,是由西域胡乐和民间音乐融合而成。它*初流行于市井酒肆之间,极尽艳丽浮华,是一种通俗的艺术形式。后来,随着其内涵不断得到充实,升华为一种能够体现时代精神的文学体裁。宋代,是词的鼎盛时代,名篇佳作不断涌现。明代,有学者将词区分为 婉约体 和 豪放体 。清代王士禛继承此说,认为词派有二,即 婉约派 和 豪放派 。自此,两派之说盛行。 本书所选作品,既有苏轼那种 大江东去 的豪放,也有柳永那种 杨柳岸,晓风残月 的婉约。每一篇佳作都是词人的一种生命
本套书共六册,以年级为单位,充分考虑小学各个年段学生的特点,集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选,所选内容均遵循乐学易诵的原则,注重学习的连贯、层次、系统,内容新颖,形式活泼。学生的书画作品穿插其间,能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多,因当前小学课本增加了国学教育的篇幅,为了避免课外读物与教材内容重复,编写组对原书内容做了较大调整,各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》,五年级的《论语》选读改为全文收录,一部分置于五年级,一部分置于六年级。
本套书共六册,以年级为单位,充分考虑小学各个年段学生的特点,集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选,所选内容均遵循乐学易诵的原则,注重学习的连贯、层次、系统,内容新颖,形式活泼。学生的书画作品穿插其间,能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多,因当前小学课本增加了国学教育的篇幅,为了避免课外读物与教材内容重复,编写组对原书内容做了较大调整,各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》,五年级的《论语》选读改为全文收录,一部分置于五年级,一部分置于六年级。
本套书共六册,以年级为单位,充分考虑小学各个年段学生的特点,集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选,所选内容均遵循乐学易诵的原则,注重学习的连贯、层次、系统,内容新颖,形式活泼。学生的书画作品穿插其间,能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多,因当前小学课本增加了国学教育的篇幅,为了避免课外读物与教材内容重复,编写组对原书内容做了较大调整,各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》,五年级的《论语》选读改为全文收录,一部分置于五年级,一部分置于六年级。
《治家格言》,也称《朱子家训》《朱柏庐治家格言》,是一本以家庭道德为主要内容的启蒙教材,是清代以来一本家教名著。本书由特级教师和大学教授共同打造,足本呈现该经典全貌,采用 经典原文 经典注释 经典译文 经典故事 经典拓展 的编写体例, 经典原文 部分注音,全彩配图,字大行疏,不但利于学生自主阅读,也方便教师引导学生学习使用。
诗文赏析引用《中国诗词大会(第二季)》嘉宾权威点评,由人大附中原副校长、语文特级教师沈献章主编。