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《看、听、学》系列教材是由《新概念英语》作者、世界著名英语教学专家L G 亚历山大编写,非英语国家中、小学生学习英语使用。此教材自引进出版后,历经数十年,长盛不衰,深受广大中、小学生的喜爱,已经成为一套广受好评的经典英语教材。 《看、听、学》全套教材共有学生用书四册和学生练习册四册。一、第二册可供小学中高年级使用,第三、第四册可供初中年级使用。初中学生也可集中学习四册教材,以进一步培养良好的英语语感和纯正的语音语调。 学生用书每册60个单元,每单元两课,共120课。单课为主课文,双课为句型操练,以确保主课文中的语言知识得到充分运用,达到牢固掌握的目的。学生学完四册课本,能够学会约2000个单词,250多个句型。 《看、听、学》融合了 情景教学法 和 交际教学法 的长处,充分尊重语言学习规
本书源自历年来五届国际英语教育中国大会的专家发言以及中国日报社记者对参与历届大会的部分国内外知名英语教育领军人物及专家学者访谈的文字记录。其内容是访谈对象就英语教育理论和实践所阐述的真知灼见。主题范围涵盖英语教学理论、教学改革探索、教学实践、教学评估、教育技术等不同维度。这些专家和学者与我们分享他们的心路历程,介绍经验和成果,帮助大家从中汲取经验,以资借鉴。这些经验和成果既是国际英语教育中国大会所积累的财富,也是中国和世界英语教育的宝贵资产。本书的出版有利于推动中国英语教育的发展和中外英语教育的交流,更精准地为探索中国英语教育之路提供有益的信息和启发。
本系列教材包括从基础到中级、再到高级的8册教程及8册配套练习册,针对的教学对象为来华留学的外国留学生及广大海外汉语学习者。以体验式外语教学理念为主,在编写中始终坚持任务型教学法,并将《国际汉语教学通用课程大纲》、《HSK考试大纲》等通用大纲有机融合进来,使没有汉语基础的初学者能在*短的时间内学会*基本的日常会话,解决在中国学习、生活、工作的困难,与中国人进行交际活动。本书为《体验汉语基础教程(修订版)》的第3册,共10课,每课包括:热身、词语、课文、活动、语音、汉字、交际等环节。本书*程度地保留了原教材中的优点:1. 以“体验”教育为编写理念。2. 贴近外国学习者的学习习惯。3. 顺应时代潮流。同时,修订版中针对用户的反馈意见和学科发展趋势,进行适当的改良和调整:1. 缩减课时。根据调研了解,目前大多数
序言部分简要介绍美国文学发展的历史、各阶段重要的文学流派及代表性作家与作品。正文部分按照不同的历史时期分为4个章节,每章节包括该时期文学概况、作者简介、作品情节简介和赏析、选文、注释和思考题5个方面。本书以近年来美国文学研究和教学实践成果为基础,参考国内同类书籍,选取自殖民地时期到20世纪末美国重要作家的代表作品(如本杰明 富兰克林、埃德加 艾伦 坡和沃尔特 惠特曼等),在体裁上兼顾小说、诗歌、戏剧与散文。原文的选择力求有代表性,作家和作品的介绍力求详细、准确,注释力求深入浅出。本书可作为高等院校英语专业教材,也可供师范院校、教育学院、广播电视大学及社会上的英语自学者学习使用。
本书从多个视角探索大学英语教学,目的是找到 加适合中国大学英语教学发展的可行路径,从而为我国大学英语教学改革提供 好的、适应时代的指导。本书首先对时代背景以及大学英语教学进行简单介绍,然后引入本书的重点,即大学英语教学内容、教学模式、课程设计、评价体系、教材与教师等要素, 从文化视角、网络视角、ESP视角、生态视角、课程思政几大创新视角研究新时代的大学英语教学。本书在论述的过程中不仅有理论的阐述,而且有实践的检验,做到了理论与实践的高度统一,值得仔细品鉴。
“专题口译”是广东外语外贸大学高级翻译学院国家等级的精品课程“英语口译(课程系列)”的组成部分。编者在总结多年“专题口译”教学经验的基础上,精心设计编写了本教材,旨在让学生通过接触常见的口译主题,掌握
《商务英语综合教程(智慧版)1教师用书》特点: 以现代外语教育理念和教材设计理论为指导,结合商务英语语言和教学特点,融合多年商务英语教学实践,由 知名外语教育专家和长期从事商务英语教学的教授共同参与,联袂打造。 强调打好扎实语言基本功,兼顾商务知识学习与人文素养提升;课堂任务设计多样化,资源配置立体化,着重提高商务英语运用能力、跨文化商务能力、思辨能力和商务实践能力。 语言、文化、商务有机融合,编排和选材注重立德树人,培养学生的中国情怀和 视野,充分体现 化、人文性、复合型、应用性的特点和全人教育的理念。 丰富的图片、音视频材料和“爱听外语”APP、WELearn数字课程等多模态学习资源,提高学习的趣味性和输入的有效性:TOP课件、PPT课件、微课、慕课等数字资源配套丰富,为教师提供 线下融合教学支持
“新经典”高等学校英语专业系列教材顺应英语专业的发展和改革趋势编写,涵盖高校英语专业本科至研究生各个阶段、各方面主要课程。本系列教材作者 ,内容经典,注重时代性和实用性,有助于学习者进一步提高语言技能,扩充专业知识,培养应用能力,提升综合素质。 本书以“专题”为线索,以“问题”为导向设计章节内容,全面凸显文学中反映的社会问题,使学生通过阅读和分析诗歌文本,提高对社会问题的兴趣,培养审美素养。 内容全面 以阶级、性别、种族、生态、战争、哲理等专题为线索,通过诗歌阅读与评析帮助学生了解英美等 的政治、历史、社会、文化。 社会视角 以文学为媒介,调动学生已有的知识储备,理解和分析诗歌中反映的社会问题。 思辨性强 通过引导学生分析诗歌所反映的社会问题,培养学生的问题意识和思辨能力,
本书运用Bachman和Palmer的“评估使用论证”框架,从评分与分数解释环节入手,对大规模考试中常用的综合写作任务,即议论文写作任务进行效度验证,并聚焦提示特征对综合写作任务效度的影响,从提示固有特征、考生认知、评分员认知等三个维度考查提示特征对考生综合写作表现和评分员评分决策的影响。本书为“评估使用论证”框架在具体测试任务效度验证中的解释力及应用方法提供了有价值的借鉴。同时,研究将考生及评分员的心理认知过程研究与基于自然语言处理的文本分析相结合,突破表层文本特征, 全面深入地揭示提示对测试效度的影响,拓宽了综合写作测试研究的广度和深度。研究对综合写作测试的任务设计亦有一定的指导意义。
《商务英语综合教程(智慧版)1教师用书》特点: 以现代外语教育理念和教材设计理论为指导,结合商务英语语言和教学特点,融合多年商务英语教学实践,由 知名外语教育专家和长期从事商务英语教学的教授共同参与,联袂打造。 强调打好扎实语言基本功,兼顾商务知识学习与人文素养提升;课堂任务设计多样化,资源配置立体化,着重提高商务英语运用能力、跨文化商务能力、思辨能力和商务实践能力。 语言、文化、商务有机融合,编排和选材注重立德树人,培养学生的中国情怀和 视野,充分体现 化、人文性、复合型、应用性的特点和全人教育的理念。 丰富的图片、音视频材料和“爱听外语”APP、WELearn数字课程等多模态学习资源,提高学习的趣味性和输入的有效性:TOP课件、PPT课件、微课、慕课等数字资源配套丰富,为教师提供 线下融合教学支持
由叶云屏主编的《理工专业通用学术英语(拓展篇)/北京理工大学明精计划学术丛书》是从通俗化学术语篇能力培养向专业学术语篇能力培养的过渡与拓展,为学生理解英文原版教材、专著、研究报告、英语授课或讲座打下基础。为了集中对这些语类的共核特征教学,本册的教学内容优化为理工专业学术语篇构建中的九个主要模块:专业术语定义、技术概况、公式与符号、图表、技术系统构造、分类、工作原理与流程、技术特征与性能、实验过程.熟悉这些语篇构建模块既有助于提高阅读理解效率和准确性,也有助于提高写作中谋篇布局的严谨性和语言使用的得体性.阅读和听力教学材料题材丰富多样,但语篇体裁和语体特征集中,便于语篇特征的强化教学和语体意识培养。
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