本书共分116个单元，囊括101个名句，从语法、词汇、句型和写作模板等方面进行深入分析，外加特别附录，解析写作建议，是一本独具创新的写作教材，全书运用 分解写作法 ，让读者短时间内彻底提高写作能力。

本书按Day 分类，在 30 个 Day 里全面介绍了写作技巧。 在本书的 Day 1-6 里从选词要领、句子的构成、类型、句式等方面详细介绍了写作的基本句式和语法，帮助学习者打好写作基础。Day 7-8 介绍了段落的写作技巧，帮助学习者用准确而适当的文字组织段落。Day 9-11 是从篇章的整体结构发展方法以及写作纲要方面为学习者提供完整而合理的写作技巧。Day 12-15 是常用的文体写作，包括说明文、议论文、记叙文和描写文。Day 16-20 是常见的应用文写作。应用文就是在日常生活中所使用的文章类型，包括电子邮件、简历、通知、便条和报告，这些对于在职人员来说非常实用。Day 21-30 是为参加大学四六级、专四、专八以及研究生考试的学生专门设立的，不仅包括了对题型的解密分析、写作模板，还提供了各类题型的写作技巧。除此之外，还为广大考生提供了若干范文及解析，

《21世纪英语学习丛书:英语修辞学概论(修订本)》内容和方法加以扼要介绍，包括写作内容的必要成份、修辞艺术的3要素的修辞活动的3层次。全书概括了从词语选用、句式变化直到组段谋篇的修辞活动全过程。把英语修辞活动中的一些重点问题列出来分别进行讨论，每个专题包含两个侧面，它们之间有区别，又有联系，正确把握这些相互关系，对学习和使用修辞至关重要。

本书包含16个学习单元，整体分为两个部分：社会与出行（1~9单元）、工作与学习（10~16单元）。每个单元设置不同主题及学习目标，每个部分结束后，设置一个复习单元，帮助学生复习、巩固和练习在此部分学到的技能。书后附录中提供了重点词语、听力文本、练习答案等内容。

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本书包含16个学习单元，整体分为两个部分：社会与出行（1~5单元）、工作与学习（6~16单元）。每个单元设置不同主题及学习目标，每个部分结束后，设置一个复习单元，帮助学生复习、巩固和练习在此部分学到的技能。书后附录中提供了重点表达、易错拼写、听力文本、练习答案等内容。

系统阐述英语写作概论。从评分标准、写作框架、段落组织等方面总体阐述写作要领。 根据题型点拨写作要点。针对主题式作文、书信类作文和图表式作文的不同要求点拨写作要点。 根据难易程度提供范文。每个主题提供两篇难度不同的范文，中等水平和高水平学习者都可以游刃有余。 深度分析语法修辞技巧。以深入浅出的方式分析隐喻、修辞问句、平行结构等修辞功能，以利读者仿写。 详细解说实用单词短语。每篇范文均有详细的单词短语解析和例句，无限扩大你的词汇储备。

《全新英语写作(第2版)》是以打好写作基础和提高语言应用能力为前提，突出内容的实用性，同时兼顾趣味性，适用于大学公共英语学生、普通高等学校、高等职业学校和高等专科学校英语专业的学生使用，也适用于同等水平的其他类学生。本教材共分三部分：前五章为部分，介绍基础英语写作技巧，包括句子、段落、措辞、写作过程和各类短文的写作技巧；后十章为第二部分，介绍应用文写作技巧，包括摘要、图表作文、私人信函和便条、贺卡、名片、电子邮件、电报、证书、通知、启示、简历、事务信函、产品说明书、商务报告、旅游指南、菜单等。16章为第三部分，讲解写作的技术细节和标点符号的使用。后有两个附录：英语写作术语表和作文批改符号表。本书由陈立平担任主编。

众所周知，英语写作是英语综合能力的一个体现，因此，它也成为了各种英语考试的必然选择。英语作文一直是很多考生的梦魇，学了多年英语，却不知该如何下笔。本书几乎囊括了所有常考主题，而且模拟了写作的完整过程，教你如何构思英语作文。只要你按照本书的步骤来学写作文，步步为营，写好英语作文就是水到渠成的事了。

张新玲、周燕的《英语综合性写作测试任务研究》在追溯综合性写作测试任务出现的历史背景，梳理国内外的研究现状的基础上，通过研究不同考生群体完成不同写作任务类型，探索其答题过程、分析其作文特征，揭示各类题型的适应情况、命题原则、教学指导策略等。 本书研究成果及价值：◆综合型写作任务能够有效测量考生英语写作能力，其作文内容丰富性和结构优化程度高；◆考生读听写作文质量、能有效消解抄袭弊端，无材料作文居中，读写作文得分*；◆在语言测试中，综合性任务更适合高水平考生；在教学训练中，该类任务有利于所有受试语言复杂度和流利度发展，并通过完善布局充分表达思想。 综合性写作任务的应用有较强的理论和实证依据；是对无材料写作任务的一个较好补充，也是测量考生多元识读能力的一个有力工具。本课题是

本书以英语各类作文写作为主，基本上每一章由四大部分构成：（1）写前阶段的文章阅读和分析；（2）写作中的内容组织、结构形式和相关语言特点的详细讲解；（3）学生习作的评价；（4）写作练习。同其他教材相比，本教材的主要特点是在阅读分析的基础上，让学生先建立起一定的认识，然后再教授具体的写作技巧和方法。另外，学生范文的评价和分析也有助于学生发现和认识自己写作中存在问题。课后练习丰富多样。本教材供一学期使用。

《大学英语写作教程》精选了十个主题，其中包括从简单的字词延伸至复合句和段落的写作，加上如何用英语描写人物、时间、空间等要素，以及常用的一些英语应用文的写作，后再辅以针对大学英语四、六级考试的作文训练。

本书在自建语料库的基础上，以横断与纵贯为视角，采用定量与定性的方法，外宏观与微观研究相结合，深入研究了中国高校英语专业学生英语写作中的词汇丰富性发展特征，包括词汇变化性、词汇密度、词汇复杂性、词长、词频分布等方面的内容，探讨了词汇丰富性不同维度与写作质量之间的相关性，比较了横断研究和纵贯研究在词汇丰富性发展特征方面的趋同性与差异性，分析了过度使用词汇在学生作文中的发展特征。本书的研究发现对促进外语教学研究和实践具有重要指导意义和应用价值。

《批判思维与议论文》(主编张在新)是《英语写作教程 从创新思维 到批判思维》系列教材的第四册。《批判思维与议论文》侧重批判思维的培 养和议论文的写作训练。全书通过讨论和练习帮助学习者提高逻辑思辨能力 和论据分析能力，以增强写作的说服力。练习内容涵盖广告分析、逻辑错误 分析、事实议论文、价值议论文、政策议论文等。同时，本册教材还结合议 论义论据援引的特点，简要介绍了美闻现代语言学会(MLA)关于文献引用的 要求和格式。

“英语修辞学”是英语专业教学中的一门基本课程，目的是帮助学生掌握修辞技巧，有效地进行外语交际。《英语修辞与写作（修订本）》遵循继承、创新与发展的原则提出了英语修辞活动的3个层次，即词语选择、句式变化（包括辞格运用）、段落与篇章写作，比较全面地论述了英语修辞的各个环节，有助于学生全面地了解和掌握修辞这样一个系统的过程。书中后两章讨论论文写作和应用文写作，旨在引导学生结合实践运用修辞技巧。《英语修辞与写作（修订本）》各章均配有练习，既能起到复习与巩固的作用，又能达到继续和提高的目的，帮助学习者做到对该章内容真正理解、消化并积极运用。

《学术英语写作3》以学术英语写作技能训练为主线，共8个章节。每个章节围绕一个学术主题展开，所选择的学术主题涉及面广，包括自然科学、社会学、环境科学、经济学等。本教材讨论了学术英语写作的特点和所要求的能力；详细介绍了学术英语写作的策略；客观细致地分析了写作样篇，切实了解学习者在学术英语写作中的实际需求和具体困难，提供便捷、直观的写作指导，以培养学生在学术英语语境下进行笔头表达的能力。

本书为“MTI考试红宝书系列教材”之一，全书分为6章内容，对MTI考试中的写作部分的题型、要求、实战策略等做了很好的分析,并通过大量的例证提出了十分有效的考试技巧和方法，对学生备考有很大的实践指导作用。

《新编研究生英语系列教材：学术英语写作》是为满足研究生（包括硕士和博士研究生）及科研工作者用英语在国际期刊上发表学术论文的需求而编写的。作为高等学校的教材，《新编研究生英语系列教材：学术英语写作》为读者用英语写作学术论文提供全面、翔实的知识讲解和实用、高效的训练，注重实践性、实用性、实效性，同时顾及科学性、理论性、系统性。全书共九章：第1章把学术论文写作作为一种社会活动，从社会语言学的角度进行宏观体裁分析，讲解学术论文的社会属性及修辞特征；第2章到第6章分别对学术论文的各个组成部分（包括摘要）的写作进行详细讲解和有效训练，其中包括相关结构成分的目标与任务，功能结构成分的分析，以及本部分的语言特征；第7章讲述的是参考文献的写法；第8章和第9章论述概要和评论文的写作，这两种文体与原

《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：英语实用写作教程》主要介绍英语写作的原则、基本特点及要求，内容包括英语写作的基本格式、基本文体（描写、叙述、说明、议论）和常用应用文（书评、摘要、便条、书信、电子邮件、申请、备忘录）的写作。《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：英语实用写作教程》以“实用”为原则，采用目前国内外关于英语写作教学的“新范文教学法”理论，融阅读与写作为一体，各章都包括理论讲解、模仿借鉴、话题讨论、范文赏析和谋篇成文这几个部分。同时，本书通过读写练习来介绍写作基本技能和指导段落或篇章写作，从而提高学习者的英语写作能力以及全面运用英语的能力。 《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：英语实用写作教程》属通修基础课教材，适合普通应用型高等院校及高职高专