本书是德国美因兹大学顾安达(Andreas Guder)教授组织的“汉字认知 - 西方学习者汉字认知研讨会”的论文集,收录了来自中国、美国、德国、英国、葡萄牙等国的40余位研究者的27篇论文。论文作者分别来自不同国家和地区,呈现出不同的研究视角和研究方法,读者可从中看到关于汉字认知与教学问题的*研究成果。本书由北京语言大学校长崔希亮教授作序,收录论文分别采用中、英文两种语言,每篇均配有中英文题目、摘要、关键词等,并附有全部作者的详细介绍和联系方式,便于对此领域有兴趣者与之进行交流探讨。
在美国,中文作为外国语课堂教学刚刚起步,但发展迅速。生源复杂、教材混乱与师资力量参差不齐是不可回避的现状。作者就是要帮助那些正在积极组织教学内容的老师,打破传统的教学方法,将教学素材、参考资料和教案设计在一起,让教学变得简单、实用而有成效。作者将她的经验总结为“教什么”和“怎么教”,用简单而现实的语言阐述汉语作为外国语教学的这两个根本问题。本书为下部,即“怎么教”。其中上篇介绍了6~12年级中学汉语有效的教学经验和技巧,包括20个课堂教学问答和20个课堂教学活动案例;下篇了介绍10个主题教学单元的教学大纲和教案,包括设计原理、设计步骤、模式和指导意见。本书包括简繁两个版本,本册是繁体本。 “汉语教学名家讲坛”系列丛书,由海内外知名汉语专家、教师关于汉语教学的多部专著组成,其宗旨是为汉语教