心理动词属于常用词的范畴，其不同类别之间的演变既具有一定的特性，同时又呈现出一定的共性。本书注意到，概念场 词的 替不仅与义域和使用频率有关，还与其用法有关。作者把概念场 词的演变置于义域、使用频率和用法框架下讨论，提出概念场 词的演变过程一方面伴随着新旧成员义域的扩大与缩小及使用频率的增减，另一方面又伴随着新旧成员用法的完备与萎缩。此外，概念场主导词的演变还与 义位的演变密切相关，作者把概念场 词演变的动因置于主导义位演变的背景下讨论，提出义位在义位系统中所处地位的高低、概念在概念场中所占系统份额的多少以及词形所承载语义负担的轻重是制约词在相关概念场中获得 词资格的主要因素。

温州大学中国语言文学学科的历史文脉可以追溯到晚清学者孙诒让于1906年创建的温州师范学堂。近百年来，词学家夏承焘、戏曲学家王季思、经学史家周予同、古文字学家戴家祥、敦煌学家蒋礼鸿、戏曲学家徐朔方和王西彦、唐湜等文学家先后在此求学或执教，为本学科奠定了深厚的学术基础。 进入21世纪以来，本学科广纳各路英才，倡导开放创新，目前已形成中国古代文学、中国古典文献学、文艺学、中国现当代文学、汉语言文字学等5个优势学科方向。为便交流，今特选介骨 历年来发表在《中国社会科学》《文学评论》《文艺研究》《中国语文》等重要刊物的论文35篇，内容涵盖古代思想研究、文献研究、戏曲研究、文艺美学研究、汉藏语言比较研究、网络语言研究、儿童文学研究、鲁迅研究、九叶诗派研究、媒介传播研究等领域，以求教于海内外同仁方

《汉语“X来”式双音词词汇化及语法化研究》一书是 社科基金项目结项成果，重点研究汉语中一批以“来”作为构词后语素的“X来”式双音词的词汇化和语法化问题；通过分门别类，考察其词汇化和语法化的历程和动因、机制。本书主要包括三编及绪论、附录、参考文献。具体研究内容如下： 编“时间类‘X来’式双音词的词汇化及语法化问题研究”，主要考察表示时间的“X来”式双音词的形成发展演变历程以及演变的机制和动因；第二编“主观认知类‘X来’式双音词的词汇化及语法化问题研究”，主要考察表示主观认知的“X来”式双音词的形成发展演变历程以及演变的动因和机制；第三编“趋向类‘X来’式双音词的词汇化及语法化问题研究”，主要考察表示趋向的“X来”式双音词的词汇化和语法化问题。附录“关于代动词‘来’及其构成的‘X来’式双音词

心理动词属于常用词的范畴，其不同类别之间的演变既具有一定的特性，同时又呈现出一定的共性。本书注意到，概念场 词的 替不仅与义域和使用频率有关，还与其用法有关。作者把概念场 词的演变置于义域、使用频率和用法框架下讨论，提出概念场 词的演变过程一方面伴随着新旧成员义域的扩大与缩小及使用频率的增减，另一方面又伴随着新旧成员用法的完备与萎缩。此外，概念场主导词的演变还与 义位的演变密切相关，作者把概念场 词演变的动因置于主导义位演变的背景下讨论，提出义位在义位系统中所处地位的高低、概念在概念场中所占系统份额的多少以及词形所承载语义负担的轻重是制约词在相关概念场中获得 词资格的主要因素。

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本套书是针对开设IB PYP小学课程中对外汉语学习者设计的读物，它也适合非IB 小学对外汉语学习者使用。 本套书包括六本读物，对应六个跨学科主题。故事内容不仅配合IB PYP学校的跨学科主题，亦 具体地贴近探究单元常见中心思想。 在每个故事在开始之前，以先提出问题的形式引起孩子的好奇心，进入教学中的探究线索及教师问题，供IB学校老师在探究循环的“激活”阶段使用。

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汉语隐语是汉语词汇系统的有机组成，也是汉语共同语词汇的重要来源之一(现代汉语隐语研究》分为上下两编。上编为“现代汉语隐语理论研究\\\"，主要对现代汉语隐语的结构与造词进行研究并创建现代汉语隐语结构与造词法体系。汉语隐语的结构和造词不仅体现了汉语词汇的一-般性规律，其独特的结构和造词也体现了汉语隐语的个性化特点，同时彰显了汉语词汇的复杂性与多元性;下编为“现代汉语隐语个案研究\\\"，主要对活隐语“调侃子”、《全国各界切口大词典》隐语理据以及汉语隐语辞书校勘等个案为研究对象，具体展示了汉语隐语本身所体现的社会、历史和文化现象。隐语由隐秘走向公开，是使用泛化的结果，其动态性表现反映着词汇与社会、文化间的互动。汉语隐语不仅具有较高的语言学价值，同时具有巨大的社会学和文化学价值，因此，汉语隐语

《这是我的书 中文指导性阅读丛书》是一套针对北美K-5年级的儿童学习汉语的分级阅读教材，全套共13级，每个级别30册，1-6级主题为个人、家庭、学校、社交、动植物、自然，7-13级主题为成长与发展、人文与社交、知识与学习、文学艺术、自然科学、社会科学，每个主题下5个小故事，从50字逐步扩展到1200字。 在分级标准方面，本套教材结合美国儿童汉语教学实际，参考了ACTFL语言阅读标准（1-7）、新加坡《小学华文》识字阅读标准以及《汉语国际教育通用课程大纲》等，根据沉浸式汉语教学的经验，结合美国西班牙语读物体系建立的原则，形成了本套丛书所依据的分级标准。 本教材以成熟的指导性阅读教学方法为理论指导，配有一套比较完善的教学方法供教师和家长参考。这些方法都具有实际的指导意义，尤其是教师部分，过程比较详细，对教师如何使用读

《新实用汉语课本》是为海外成人汉语者编写的一套零起点综合汉语教材，是《实用汉语课本》系列的第二代产品。两代产品在 汉语教学界的影响已有30余年。本次修订后的第3版，主要围绕几个外国人在中国的生活及他们与中国朋友和教师的友情与交往，展开一系列贴近生活、有趣的故事。教材坚持以学习者“ 容易学”、教师“ 方便用”为宗旨，贯彻“结构—功能—文化相结合”的理念，力图通过语言结构、语言功能和相关文化知识的学习及听说读写技能训练，培养学习者汉语的综合运用能力，特别是跨文化交际的能力。本书为第3版荷兰文注释 册课本，包括语音预备课2课和正课10课，包含了语音、词汇、语法、汉字、文化知识等丰富的教学内容和任务与活动训练。

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在心理学日益深入百姓生活、中蒙俄战略合作伙伴关系纵深发展的 ，中蒙俄心理学名词术语的统一和规范工作具有特殊的历史意义和现实意义。 本词典共收录了普通心理学、认知与实验心理学等领域的基本心理学名词术语约3500条，涵括了心理学基本概念、重要理论学派和重要人物等，具有统一性、科学性、简明性和**性。此外，为了便于读者检索使用，本书不仅提供了词条的汉语拼音索引，还提供了英文、俄文、蒙古文和西里尔文索引，书末还附有中文、英文、蒙古文对照的知名外国心理学家和相关哲学家、教育学家人名。

由中华人民共和国史稿简明读本编写组编著，王之光翻译的《中华人民共和国史稿简明读本(英文版)(精)》简要记述了中华人民共和国成立前的历史渊源，记载了中华人民共和国自1949年10月1日举行开国大典，到1984年10月20日中共十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》、加快以城市为重点的整个经济体制改革步伐这35年的历史，按时间先后顺序叙述了这一历史时期所发生重大历史事件的背景、结果及其产生的深远历史影响。