认识中国系列丛书 从*本《你好，中国》开始，就友好地邀请您加入 认识中国 的阅读体验。她将带着你一起去探索这个或许对你来说陌生，甚至有些神秘的国家。 在第三本《中国有56个民族》里，你将拜访生活在中国各地的不同民族，欣赏哈尼族人花费上千年修筑的梯田；倾听维吾尔族人演唱全世界*长的歌曲；辨认世界上* 活着 的象形文字 纳西族人的东巴文 在丰富而有趣的体验中，或许能解答你的疑问：为什么中国有56个民族呢？ 认识中国系列丛书 包括中文版和英文版，本书为中文版，适合具有一定汉语水平的人阅读。若无汉语阅读能力者，可选择英文版。
《汉语拼音拼读训练.音频完整版》是一本有针对性锻炼和提高孩子的拼音拼读能力的训练书，对拼音薄弱部分专项强化，省时省力巩固基础，有效提高学习效率。学习语文的重点之一就是拼音，为孩子打好一个拼音的基础 有必要。本书覆盖了所有常用字的汉语拼音音节组合，近400个音节分解，拼读训练声调1000多个，可扫码听音频，跟随拼读练习。熟练掌握汉语拼音是“注音识字，提前读写”的前提条件，只有熟练地掌握了这种语文辅助式工具，才能为孩子借助拼音识字和阅读打下坚实的基础。通过本书的练习，能够让孩子将这些音节认识并学会，给孩子拼读基础带来巩固的提成，让孩子后面的学习 轻松通透。
基于 中文教育的发展变化和 需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，在借鉴 外 中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合 中文教育特点， 中外语言交流合作中心与13个 的27所高校、社会团体和企 ，联合制定了《 中文教师专业能力标准》，旨在为 中文教师培养、培训、能力评价和认定、专业发展提供依据。 中文教师是 范围内从事中文作为第二语言的专业人员，需要经过系统的培养与培训，使之具有良好的职业道德和专业素养，实现自身专业的持续发展。本书是对 中文教师的基本专业要求，是 中文教师实施教学的基本行为规范，是 中文教师专业发展的基本准则，是基于教师资格标准，高于教师资格标准的倡议性标准。本书规定了 中文教师的基本专业要求，包括术语和定义、基本理念、基本内容、实施建议等。适用于 中文教师
“汉语风”是一套大型中文分级系列读物，共8级60余册。读者对象为中文水平由初级到 的中学生和大中学生。丛书1版出版以来深受学习者欢迎，受到学界认可，取得了很好的社会效益和经济效益，已出版17本。第2版除了内容上做适当修订，重新设计封面和版式，改四色印刷，光盘改为二维码。 本书为1级第2册，根据作家原创故事改编。戴伟、杰夫和秋田是大学同学，他们看到一个中国女孩的照片，那个女孩太漂亮了，他们一起从国外坐飞机到中国，都想先找到那个女孩，先对那个女孩说\"我喜欢你\"。到了中国，他们三个人开始寻找那个女孩。秋田想见到那个女孩，后来丢下戴伟和杰夫自己先走了；杰夫为了先见到那个女孩把要带的书扔在半路了；戴伟也想早点见到那个女孩，不过他还是坚持带着那些书。 ，他们谁先见到了那个女孩？他们有机会对那个女孩说\"我
“汉语风”是一套大型中文分级系列读物，共8级60余册。读者对象为中文水平由初级到 的中学生和大中学生。丛书1版出版以来深受学习者欢迎，受到学界认可，取得了很好的社会效益和经济效益，已出版17本。第2版除了内容上做适当修订，重新设计封面和版式，改四色印刷，光盘改为二维码。 本书为1级第2册，根据作家原创故事改编。戴伟、杰夫和秋田是大学同学，他们看到一个中国女孩的照片，那个女孩太漂亮了，他们一起从国外坐飞机到中国，都想先找到那个女孩，先对那个女孩说\"我喜欢你\"。到了中国，他们三个人开始寻找那个女孩。秋田想见到那个女孩，后来丢下戴伟和杰夫自己先走了；杰夫为了先见到那个女孩把要带的书扔在半路了；戴伟也想早点见到那个女孩，不过他还是坚持带着那些书。 ，他们谁先见到了那个女孩？他们有机会对那个女孩说\"我
“汉语风”是一套大型中文分级系列读物，共8级60余册。读者对象为中文水平由初级到 的中学生和大中学生。丛书1版出版以来深受学习者欢迎，受到学界认可，取得了很好的社会效益和经济效益，已出版17本。第2版除了内容上做适当修订，重新设计封面和版式，改四色印刷，光盘改为二维码。 本书为1级第2册，根据作家原创故事改编。戴伟、杰夫和秋田是大学同学，他们看到一个中国女孩的照片，那个女孩太漂亮了，他们一起从国外坐飞机到中国，都想先找到那个女孩，先对那个女孩说\"我喜欢你\"。到了中国，他们三个人开始寻找那个女孩。秋田想见到那个女孩，后来丢下戴伟和杰夫自己先走了；杰夫为了先见到那个女孩把要带的书扔在半路了；戴伟也想早点见到那个女孩，不过他还是坚持带着那些书。 ，他们谁先见到了那个女孩？他们有机会对那个女孩说\"我
“汉语风”是一套大型中文分级系列读物，共8级60余册。读者对象为中文水平由初级到 的中学生和大中学生。丛书1版出版以来深受学习者欢迎，受到学界认可，取得了很好的社会效益和经济效益，已出版17本。第2版除了内容上做适当修订，重新设计封面和版式，改四色印刷，光盘改为二维码。 本书为1级第2册，根据作家原创故事改编。戴伟、杰夫和秋田是大学同学，他们看到一个中国女孩的照片，那个女孩太漂亮了，他们一起从国外坐飞机到中国，都想先找到那个女孩，先对那个女孩说\"我喜欢你\"。到了中国，他们三个人开始寻找那个女孩。秋田想见到那个女孩，后来丢下戴伟和杰夫自己先走了；杰夫为了先见到那个女孩把要带的书扔在半路了；戴伟也想早点见到那个女孩，不过他还是坚持带着那些书。 ，他们谁先见到了那个女孩？他们有机会对那个女孩说\"我
本系列图书共六册，每册包含十个左右生动有趣的故事，每个故事围绕一个常用汉字展开。故事后面都有系统的练习，并配有“文化小贴士”和“跨学科百宝箱”版块。每册书 还附有“汉字游戏”，供学习者通过游戏巩固所学汉字。 本系列图书可以帮助IB MYP中文课程的学生提高阅读水平，了解丰富的汉字知识，为日后的阅读和写作打好基础。 本册是《十二生肖》篇，包含十二课。十二生肖与中国人的生活息息相关。通过十二生肖的小故事，进一步探究十二生肖的特点以及故事的意义和目的，继而对“十二生肖蕴含了丰富的文化内涵，反映了中华传统民俗文化的神奇与美好”有 深刻的理解。
本期包括10篇论文：《历史、理论与视野：关于对外汉语教育史研究的思考》《从简单阅读观看汉语作为第二语言的阅读理解发展》《基于多元发展模式的留学生状语学习难度研究》《韩国留学生句切分标记策略对汉语阅读的影响研究》《Investigating pausing phenomena in L2 Chinese writing》《“我看”在交际互动中的分布及其语用特点》《话语标记对汉语作为第二语言交际能力的影响和作用》《文本凭借与教学支持(下)———课程意义上的 的经典化》《 汉语口语教材中的 形象建构》《跨文化交际理论研究及研究发展趋势》。
本教材将语文应用能力作为分类标准，将其整合为“五个模块四个附录”：听说技能的训练、实用文阅读技能的训练、实用文写作技能的训练、逻辑基础能力的训练、人文修养与职场人生；附录为职场中汉语运用相关的技能证书介绍。每个模块包括情景案例、知识解说、训练项目、强化训练等，理论点到为止，重在引导学生实际操练。技能训练以项目的形式进行，确保知识内容既在学生的认知范围内，又能引导学生走出校园面向社会，在学做结合中提升语言实用技能。这个体例既让学生处于语文学习的主体地位，又引导学生养成自觉学语文、用语文的良好习惯，为全面提高学生综合素质和职场中汉语运用能力奠定基础。 本教材注重运用关于口语交际、实用文读写的 研究理论和鲜活案例，增加个人脱口秀技能训练、电商平台口语技能训练、创新创业文案读写训练
《 中文教师证书》考试是由 中外语言交流合作中心主办的一项关于 中文教师基本知识、文化常识、职业素养及教学技能的综合性、标准化考试。《 中文教师证书》是中心为所有符合 中文教师标准并通过考试笔试及面试者发布的能力证明。本书对考生普遍关切的163个考试及行业相关问题进行了详细解答，内容包括行业与证书，报考资格及要求，考试费用，教材及备考资料，备考方法及策略，成绩与证书申领，等等。本书既是《 中文教师证书》考试考生的全流程指引手册，也是关注 中文教育事业及《 中文教师证书》考试人士的参考资料。
《汉语拼音拼读训练.音频完整版》是一本有针对性锻炼和提高孩子的拼音拼读能力的训练书，对拼音薄弱部分专项强化，省时省力巩固基础，有效提高学习效率。学习语文的重点之一就是拼音，为孩子打好一个拼音的基础 有必要。本书覆盖了所有常用字的汉语拼音音节组合，近400个音节分解，拼读训练声调1000多个，可扫码听音频，跟随拼读练习。熟练掌握汉语拼音是“注音识字，提前读写”的前提条件，只有熟练地掌握了这种语文辅助式工具，才能为孩子借助拼音识字和阅读打下坚实的基础。通过本书的练习，能够让孩子将这些音节认识并学会，给孩子拼读基础带来巩固的提成，让孩子后面的学习 轻松通透。
内容上，本册共12单元，以公务交际场景为框架，有机融入相关的功能表达。场景内容涉及铸牢中华民族共同体意识、乡村振兴、乡村治理、助农惠农、智力援边、推普工作、弘扬主旋律等话题，具体包括接受任务、部署工作、沟通协调、洽谈业务、接待来访、汇报工作、督导工作、宣讲政策、走访群众、基层服务、应急沟通、媒体互动。每个具体场景根据工作内容和工作流程选取典型表达，根据交际情境设计不同的交际对象，以单句或简短对话的形式呈现。 体例上，本册纸书按照场景列出典型例句，其下包含“句型提炼”“文化点解读”“模拟现场”等部分。配套练习并不呈现在纸书上，而是通过手机扫码进行。手机互动练 括汉字练习、词语练习、组句练习、交际练习四部分。学习者扫码后可在手机上进行描红、默写、语音跟读并打分。
本期包括10篇论文：《历史、理论与视野：关于对外汉语教育史研究的思考》《从简单阅读观看汉语作为第二语言的阅读理解发展》《基于多元发展模式的留学生状语学习难度研究》《韩国留学生句切分标记策略对汉语阅读的影响研究》《Investigating pausing phenomena in L2 Chinese writing》《“我看”在交际互动中的分布及其语用特点》《话语标记对汉语作为第二语言交际能力的影响和作用》《文本凭借与教学支持(下)———课程意义上的 的经典化》《 汉语口语教材中的 形象建构》《跨文化交际理论研究及研究发展趋势》。
本期包括10篇论文：《历史、理论与视野：关于对外汉语教育史研究的思考》《从简单阅读观看汉语作为第二语言的阅读理解发展》《基于多元发展模式的留学生状语学习难度研究》《韩国留学生句切分标记策略对汉语阅读的影响研究》《Investigating pausing phenomena in L2 Chinese writing》《“我看”在交际互动中的分布及其语用特点》《话语标记对汉语作为第二语言交际能力的影响和作用》《文本凭借与教学支持(下)———课程意义上的 的经典化》《 汉语口语教材中的 形象建构》《跨文化交际理论研究及研究发展趋势》。
本期包括10篇论文：《历史、理论与视野：关于对外汉语教育史研究的思考》《从简单阅读观看汉语作为第二语言的阅读理解发展》《基于多元发展模式的留学生状语学习难度研究》《韩国留学生句切分标记策略对汉语阅读的影响研究》《Investigating pausing phenomena in L2 Chinese writing》《“我看”在交际互动中的分布及其语用特点》《话语标记对汉语作为第二语言交际能力的影响和作用》《文本凭借与教学支持(下)———课程意义上的 的经典化》《 汉语口语教材中的 形象建构》《跨文化交际理论研究及研究发展趋势》。
本辑为北京大学对外汉语教育学院建院20周年纪念增刊。作为北京大学对外汉语教育学院主办的刊物，本辑主要面向北京大学师生约稿，以纪念北京大学对外汉语教学 、北京大学对外汉语教育学院建院20周年。本辑共有12篇论文，即《现代常用汉字文字学分类研究》《汉语学术期刊论文中“进行”类形式动词句研究》《汉语学习者三合元音声学分析和母语者评估实验》《讲透汉语知识，讲好中国故事—— 中文教育时代的语言要素教与研问题》《汉语写作教学结构和过程应用模型研究》《互动教学与自主学习——CANVAS+翻转课堂教学模式的尝试》《汉语 教育专业学生学术论文引言分析》《论汉语 教育硕士文化类学位论文选题的价值立场》《汉语 教育专业硕士学位论文选题及研究方法调查研究——北京大学对外汉语教育学院近五年专业硕士学位论文选题分析》《基于 的
本系列图书共六册，每册包含十个左右生动有趣的故事，每个故事围绕一个常用汉字展开。故事后面都有系统的练习，并配有“文化小贴士”和“跨学科百宝箱”版块。每册书 还附有“汉字游戏”，供学习者通过游戏巩固所学汉字。 本系列图书可以帮助IB MYP中文课程的学生提高阅读水平，了解丰富的汉字知识，为日后的阅读和写作打好基础。 本册是《十二生肖》篇，包含十二课。十二生肖与中国人的生活息息相关。通过十二生肖的小故事，进一步探究十二生肖的特点以及故事的意义和目的，继而对“十二生肖蕴含了丰富的文化内涵，反映了中华传统民俗文化的神奇与美好”有 深刻的理解。
“汉语风”是一套大型中文分级系列读物，共8级60余册。读者对象为中文水平由初级到 的中学生和大中学生。丛书 版出版以来深受学习者欢迎，受到学界认可，取得了很好的社会效益和经济效益，已出版17本，累计印次94次，印数224424册。近两年，市场反映装帧不够精美，第2版除了内容上做适当修订，重新设计封面和版式，改四色印刷，光盘改为二维码。 本书为第2级第6册，根据作家原创故事改编。一个冬天的晚上，女老师在路上骑着自行车，她要回家，却突然倒在了一辆汽车前面。开车的人马上停车，把女老师送到了附近的医院，拿出一些钱，请医生给女老师看病。\"病人叫什么名字？\"\"她怎么了?\"\"你是她的家人吧？\"…… 医生有很多问题，可是开车的人什么也不回答，很快就走了。但是，医生 还是找到了他，女老师也找到了他。
