方言分类和历史层次都是多年来争论未休的问题，本书是作者近十年来对这两个问题的思考。分上、下两编。上编为“方言分区”，包括对汉语方言分区方法的再认识、现代汉语方言的历史鸟瞰，具体讨论了两广地区汉语方言和平话的归属问题。下编为“历史层次”，讨论了“历史层次”的含义、争议问题、学术渊源、分析框架和文白异读问题，深入论述了苏州话、杭州话、闽南话入声尾韵、粤方言古全浊声母的文白异读和历史层次，并对徽州方言古全浊声母无条件分化的成因等问题进行了分析和探讨。

课程思政是高校贯彻立德树人育人理念的重要载体，来华留学生教育是我国高等院校人才培养的重要组成部分，推进课程思政建设，实施课程思政教学改革，同样是来华留学教育工作的一项重要内容。由于文化、习俗、法律、 信仰等方面的差异, 面向来华留学生的课程思政教育有其特殊性。本书收录了留学生 中文教育课程思政研究论文 21篇，有对留学生课程思政的理论研究，也有对教学实践的探索，以及教学设计分析，对于留学生课程思政的教学理念、教学原则、路径方法等方面进行了深入探讨，对课程思政教学实践和教学设计的做法进行了总结分析，为课程思政建设的推进提供了重要的理论基础和实践经验。本书围绕 中文教育课程思政这一话题展开深入探讨，涉及课程思政的顶层设计、专业建设、课堂教学、价值导向等方面，总结了在推进“课程思政”建设中

在当代技术 介入人们生活的时代语境下，文学叙事如何想象技术成为学界关心的话题。本书主要探讨美国作家托马斯·品钦在跨越半个多世纪的文学创作中对人与技术全新关系的文学化反思，通过仔细研读作家的六部小说，考察被技术形塑的人类身体、自我和社会所呈现出的种种后人类特质。全书论述以控制论科学在20世纪下半叶的发展历程为参考框架，围绕人类的本体存在、认知方式和社会微观权力结构这三方面展开，勾勒出品钦书写技术的历时性演变路径和相应的后人类写作策略，并为文学批评跨越人文学科和自然学科的界限与当代科技发展对话提供一种可能。

本选题主要面向新疆村镇基本无汉语基础的少数民族留守人员（老人、妇女、学龄前儿童、部分务农青壮年），书名“美好”意为为了 美好的生活、 美好的自己努力学习。本册为第3册，内容以庭院外、村镇内的交际为主。场景基本为村民之间、村民在村镇内与各种机构人员的交流。

美国影响外语教学的重大社会事件、美国的语言政策特别是外语教育政策对中文教学产生决定性影响，本研究从相关理论指导下，通过对官方文件、研究文献进行挖掘、梳理，在一些史料上多角度小心求证，对不同教学机构进行纵向和横向的对比，并对一些数据进行清洗统计， 终有如下发现或创建： 1) 对美国的中文教学过程做了新的分期；2) 早期汉语进入美国高校得益于个人的努力推动；3)早期即存在学习环境与学习效果关系之争；4) 语言成为战略资源保证了中文教学的持续发展；5) 重大事件促进了美国中文教学向成熟发展；6) 美国的外语教学法与时代需求相适应；7)美国中文测试涵盖面广且走向体系化；8) 美国的中文教学体系有赖于多种要素共同支撑；9) 统一的学习标准及专业平台保证教学质量；10）汉语继承语学习者的学习动机与族群认同需特别研究。 本

《汉语课堂活动设计与组织》围绕汉语课堂活动的设计与组织，从课堂活动的意义、组织原则、设计技巧等宏观内容谈到语言要素、语言水平、活动场景等不同维度的具体活动的设计与组织，以及活动中非预设事件的应对、课堂活动与课外活动的关联等关键问题，内容涵盖全面，针对性及实用性较强。全书共18章，其中 —4？章概述课堂活动的基本理念和设计原则，第5—12？章介绍适合不同学习者特点和教学目标的课堂活动， 3—18？章介绍教学实施中的活动组织技巧和课堂管理手段。

本教材分为概说、语音、文字、词汇、语法、修辞六个章节。每章先通过导语和思维导图介绍学习内容，并列出主要学习目标，再具体介绍基本知识， 辅以练习。本教材主要面向汉语学习者使用，内容比面向中国学生的现代汉语有所简化，语言尽量通俗。在语料方面，选用了汉语言本科留学生中 汉语教材中的词句，同时引入了一些较新的语料，以增加教材的针对性和实用性。

为了 好地满足IBDP中文B课程师生对于阅读及听力材料的需求，编者们根据IBDP中文科目的五大主题(身份认同、个人经历、发明创造、社会组织、共享地球)选取了一批文章，分类整理成阅读文本和听力文本，并根据IB新大纲(2020年版)配以类型丰富、内容科学的练习题，进而形成了这套听读精练图书。 本书是其中一本，对应IBDP的共享地球主题的SL5这个级别，通过有针对性的训练(听力训练的音频文件可以直接在华语教学出版社官网上下载)，帮助学生在较短时间内稳步提高中文的阅读和听力理解能力。 本书所选取的阅读及听力文本不仅介绍了中国丰富多彩的文化传统， 介绍了 中国社会的新鲜变化，内容涉及普通人的工作生活、科技的飞速发展、教育的改革变迁等，不仅契合IBDP中文B的共享地球主题，也体现了一个真实细腻的中国。通过本书，学习者不仅能提高自

中国是一个有着五千年历史的文明古国，也是一个焕发着勃勃生机的青春之国。为了让学习者 好地了解这个 ，本书所选取的阅读及听力文本不仅介绍了中国丰富多彩的文化传统， 介绍了今天中国社会的新鲜变化，内容涉及普通人的工作生活、科技的飞速发展、教育的改革变迁等，不仅契合IBDP中文B的五大主题，也体现了一个真实细腻的中国。通过本书，学习者不仅能提高自己中文的听读及表达能力， 能够逐步加深对中国社会的了解，进而达到IB所倡导的建立文化理解、培养 视野的教育目标。

《 中文教师证书》考试是由 中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。本书在 版的基础上，依据2021年7月发布的《 中文教育中文水平等级标准》修改、 换相关试题（涉及词汇语法等级、教学对象级别等相关题目）。本书充分考虑读者要素，紧扣大纲，案例导入，并配有答案和详细解析。本试题集共有5 套试卷，可供参加《 中文教师证书》考试的考生使用，也可作为 公派出国中文教师、中文教师志愿者和 中文教育教研人员的参考用书。

《会通汉语》系列教材由世界汉语教学学会常务理事、南开大学卢福波教授主编，分为初、中、高三级，包括“读写”和“听说”两个系列，共12册，已由人民教育出版社出版。《会通汉语》精编版初级（5—8册）以 中外语言交流合作中心“ 中文教育精品教材1+2工程”要求为基本遵循，紧扣《 中文教育中文水平等级标准》（GF0025-2021），保留原版品牌定位和特色，在《会通汉语·读写2》和《会通汉语·听说2》基础上进行改造，使其进一步符合时代特点、贴近学习者生活、满足学习者需求、 教学理念，并通过研发数字化资源、提供教学服务等方式，进一步体现中文作为第二语言学习规律，使其成为新时期符合海外中文学习需求的示范性语言教材。《会通汉语》精编版初级（5-8册）共4册，每册3课，每课包括“基本功能项及内容、语音/汉字、课前热身、功能表达与训

该部专著主要研究的是当代英美分析哲学传统下知识归属语句的语境敏感性现象，集中考察了刻画知识归属语句语境敏感性现象的语言哲学模型，在当前新兴的交叉学科的研究范式下，澄清了心理学、实践代价或者成本、知识归属的直觉判定等因素对于认知场景的刻画以及相关知识归属判定的影响机制，揭示出知识归属的语境敏感性相关现象的哲学层面的复杂性与多样性，澄清了针对知识归属现象的种种理论误解，进而有效地展示了影响知识归属语句判定的诸多要素与语境敏感性现象之间复杂而微妙的理论关联与概念差异。在此基础上，本书进一步评估了关于知识归属的语境敏感性主张及其相关语言哲学理论在当代知识论传统问题研究上的效用，结合知识的怀疑论、知识的实用价值等问题，评估知识归属的语境敏感性理论所带来的理论后承。 ，借助对于知识归属的

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本书以来华外国留学生、军事院校外军留学生的汉语预科学习需求为基础，参考军事专业基础词汇，结合留学生语言预科教育规律及新HSK等级考试改革编写而成。全书资料新颖、信息量大、针对性和实用性强，共收录汉语基本词汇约1500个，涵盖穿着、饮食、生活、旅游、娱乐与运动、学习、军事用语7个方面共31个条目，汉语词汇均标注拼音，各语种译文遵循对外汉语教材词汇翻译原则，力求精简扼要、词性统一、准确完整，同时兼顾词汇的语用义和文化义，便于来华留学生快速、准确掌握汉语基本词汇，了解中国文化，为后续学习、工作、生活提供帮助。

本书是供具有一定汉语基础的大学本科一年级理工类专业外国留学生使用的专门用途汉语教材。全书共12课，生词600余个。以数学、物理、化学、生物、计算机、航空航天的基础知识和基础理论为语料，通过课文、语言点、练习、知识链接、相关阅读等内容的精心设计，帮助学生掌握科技文体中独特的语言要素，扩大科技汉语基本词汇和常用表达法，提高科技汉语的综合运用能力。

写作对现代职场人来说是至关重要的能力，但是由于种种原因，很多人的写作能力还停留在较低的水平。如何成为写作高手，是每个人都希望得到的答案。张凯以自己长期的写作经历，将一些有普遍意义的原则和体会梳理成书，以认识写作、调整写作心态、锻炼写作技巧等为核心内容，结合具体的范例，详细讲述了提高写作水平的方法，以及如何树立正确的写作观。以期帮助喜爱写作的人清除写作中遇到的心理障碍，解决写作过程中遇到的普遍问题，学会一套有效的写作方法，在面对写作时掌握主动权。 帮助读者成为一个内通外顺的创作者，打造属于自己的个人品牌。

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本书以具备HSK5级水平的 学生为教学对象，以学习与运用中国成语并从中了解中国文化为核心教学目标，是同类教材中具有填补空白性质的教材。书中从社会习俗、寓言故事、历史故事、神奇故事、隐喻表达、语言妙喻等方面，将成语分为若干系，对成语进行图文并茂的文化分析与运用操练；注重各章节体例统一，分为成语文化、成语释义、成语故事、用法示例、句型总结、内容扩展、回答问题等板块，有利于提升 学生的成语运用能力，培养中国文化底蕴，为其从事中外文化交流、中国文化传播等相关工作奠定基础。

本书为商务汉语课程辅导参考用书，结合商务汉语考试（BCT）考纲编写，理论与实际相结合，精选中国、日本、德国、法国、美国等 的27家 企业，首先对各个 的文化背景进行简单概括，然后对其企业文化进行总结与阐述，将汉语学习和企业文化结合起来，在增加相关文化背景知识的前提下，融入一些商务环境下使用频率较高、较活跃的词汇和表达，并附这些词汇和表达的英文用法， 附加一些呈现商务及文化现象的实用对话，给学习者提供了内容丰富而有趣的商务汉语学习读物。

本书聚焦汉语动名四字词语搭配（如“保护环境”），本书之所以选择汉语动名搭配为研究对象，是因为动名搭配是汉语中 常用的搭配，具有代表性。基于以往的搭配研究成果，本书关注三个研究问题：（1）与汉语非搭配相比，汉语搭配是否具有加工优势？（2）如果汉语搭配具有加工优势，那么它是整体加工还是成分加工？（3）在句子阅读中，影响汉语搭配加工的因素有哪些。