本书分为课程导入、设计基础和项目实践三部分，并在书后附有实践典型案例及图解园林植物类型。课程导入主要以居住小区绿地植物造景设计为项目设定，以设计程序为介绍载体；设计基础主要介绍园林植物造景设计理论、方法与技巧；项目实践主要进行居住小区绿化设计（总平面、中心绿地和各类环境绿化设计等），以便培养学生的知识迁移能力。本书以学生实际操作为主体，又有与项目直接关联的基本理论和范例介绍，以满足园林景观设计岗位需要为目标，以仿真园林企业景观设计操作为教学方式，推行“教、学、做”一体化教学。 本书图片丰富，形象直观，通俗易懂，可作为高职高专园林类及环境设计类相关专业的教材；同时也可作为园林及环境建设类企业相关技术人员培训和学习的参考用书。
本书提出了“室内环境会使人生病吗”这个问题。这个问题的提出是 必要的，因为我们大量的时间是在室内（家、学校、办公室等）度过的，室内环境的特性对我们的感受和健康有极大的影响。 现代社会，人们常因为室内环境不良而遭受病痛的折磨，越来越多的证据表明人们生病是因为居住或办公建筑环境不良。通风不畅、室内空气污染、潮湿和霉菌是造成大量室内相关病症的危险因素，病态建筑综合征和过每性疾病的患病率升高均与室内环境相关，儿童孤僻症等现代疾病的发病率上升也将矛头指向了室内环境。 本书作为天津大学“十四五”规划教材，系统地介绍了室内环境的有关概念、工作原理、评价指标、评价方法，学科交叉研究方法和研究理论，并介绍了室内环境与健康关系的研究热点和前沿问题。教材内容融合了基础知识、科研成果和研究案
本书阐述了流域突发水污染风险评价研究和应用现状，提出了一套较为完整的流域突发水污染分区分级风险评价理论、识别、评价和管理体系，反映了我国流域突发水污染风险评价的 成果。以黄河流域突发水污染事故风险源与风险受体为研究对象，针对流域突发水污染风险评价所涉及的大尺度、多源多受体和邻域效应等难点问题，参照区域环境风险分区方法，分析流域突发水污染事件的发生机理，总结影响突发水污染事故发生的因素，应用研究环境问题的PSR模型，建立了流域突发水污染风险分区指标体系。结合风险管理提出了流域突发水污染事件风险分区分级评价方法。以黄河流域包头段为例，开展流域突发水污染分级分区评价。为突发水污染事故的处理处置及应急预警提供科学的依据，实现对突发水污染事故的有效防范和控制。 本书可供水安全评价、
本教材以建设项目环境影响评价工作流程为主线，以应用型本科院校职业培养为目标，强调理论与实践的紧密结合。特别是本书章节结构安排充分考虑了现行建设项目环境影响评价报告编写的基本框架，在内容上包括了全新的技术导则（如新的大气导则、声导则、地下水导则等），能满足现有环境影响评价的全新要求。同时考虑到地下水环境的特殊性，本教材对地下水环境影响评价的基础知识做了较详细地阐述，另外还对战略环境影响评价、GIS在环境影响评价中的应用进行了介绍。
本书通过分析水环境承载力 外研究进展，阐释了水环境承载力的内涵、本质特征及演变过程；基于可持续发展理论、环境资源稀缺理论、区域产业协同发展理论，以及系统动力学理论等基础理论，构建了城市水环境系统理论。以对标法、相关分析、典型相关分析，以及结构方程模型等统计分析方法为基础，构建了基于水环境承载力评价指标的研究体系筛选技术方法。本书通过对水环境承载力的研究，为各地进行有效的环境规划奠定了坚实的基础。也为各地水环境承载力背景下实施环境与经济政策提供科学的技术方案。
本书融合了 在环境规划与管理领域的新理论和方法，汇总环境规划的基本 程序和典型环境规划的内容，突出实践和实例应用，培养学生的创新意识和创新思 维，具有新颖、系统、全面、科学和实用的特点。全书共１０章，涵盖环境规划与 管理的政策、法规、制度、标准、管理体系、理论基础、综合分析方法，环境规划 的基本内容程序、实践，环境管理的模式和手段，不同区域、行业的环境管理，以 及环境监察等内容。 本书可作为普通高等院校环境科学与工程学科所属专业的基础课程教材，也可 作为相关专业科研及管理人员的参考用书。
本书提出了“室内环境会使人生病吗”这个问题。这个问题的提出是 必要的，因为我们大量的时间是在室内（家、学校、办公室等）度过的，室内环境的特性对我们的感受和健康有极大的影响。 现代社会，人们常因为室内环境不良而遭受病痛的折磨，越来越多的证据表明人们生病是因为居住或办公建筑环境不良。通风不畅、室内空气污染、潮湿和霉菌是造成大量室内相关病症的危险因素，病态建筑综合征和过每性疾病的患病率升高均与室内环境相关，儿童孤僻症等现代疾病的发病率上升也将矛头指向了室内环境。 本书作为天津大学“十四五”规划教材，系统地介绍了室内环境的有关概念、工作原理、评价指标、评价方法，学科交叉研究方法和研究理论，并介绍了室内环境与健康关系的研究热点和前沿问题。教材内容融合了基础知识、科研成果和研究案
本书阐述了流域突发水污染风险评价研究和应用现状，提出了一套较为完整的流域突发水污染分区分级风险评价理论、识别、评价和管理体系，反映了我国流域突发水污染风险评价的 成果。以黄河流域突发水污染事故风险源与风险受体为研究对象，针对流域突发水污染风险评价所涉及的大尺度、多源多受体和邻域效应等难点问题，参照区域环境风险分区方法，分析流域突发水污染事件的发生机理，总结影响突发水污染事故发生的因素，应用研究环境问题的PSR模型，建立了流域突发水污染风险分区指标体系。结合风险管理提出了流域突发水污染事件风险分区分级评价方法。以黄河流域包头段为例，开展流域突发水污染分级分区评价。为突发水污染事故的处理处置及应急预警提供科学的依据，实现对突发水污染事故的有效防范和控制。 本书可供水安全评价、
本书通过分析水环境承载力 外研究进展，阐释了水环境承载力的内涵、本质特征及演变过程；基于可持续发展理论、环境资源稀缺理论、区域产业协同发展理论，以及系统动力学理论等基础理论，构建了城市水环境系统理论。以对标法、相关分析、典型相关分析，以及结构方程模型等统计分析方法为基础，构建了基于水环境承载力评价指标的研究体系筛选技术方法。本书通过对水环境承载力的研究，为各地进行有效的环境规划奠定了坚实的基础。也为各地水环境承载力背景下实施环境与经济政策提供科学的技术方案。
本书介绍了幼儿园玩教具制作与环境创设的基本理论知识，阐述了幼儿园玩教具对幼儿发展的重要价值和幼儿园玩教具制作的基本要求。根据制作材料的不同，幼儿园玩教具可分为纸材料玩教具、泥材料玩教具、布材料玩教具、废旧材料玩教具、自然材料玩教具等，本书对这几类幼儿园玩教具的特点与应用、操作技法要领等进行了详尽介绍，并选取典型案例进行了制作步骤的讲解，力图帮助读者掌握幼儿园玩教具制作与运用的基本方法和技能。本书于2023年进行了改版，新版在突出基本制作方法的同时，增加了幼儿园环境与玩教具的整体设计理念、思路与过程等方面的相关知识。 本书密切联系幼儿园的工作实际，阐述了不同种类的玩教具在幼儿园不同情境中的设计和应用策略，符合学前教育专业学生的认知特点与学习需要，为学生开展工作实践搭建了桥梁。
本书阐述了流域突发水污染风险评价研究和应用现状，提出了一套较为完整的流域突发水污染分区分级风险评价理论、识别、评价和管理体系，反映了我国流域突发水污染风险评价的 成果。以黄河流域突发水污染事故风险源与风险受体为研究对象，针对流域突发水污染风险评价所涉及的大尺度、多源多受体和邻域效应等难点问题，参照区域环境风险分区方法，分析流域突发水污染事件的发生机理，总结影响突发水污染事故发生的因素，应用研究环境问题的PSR模型，建立了流域突发水污染风险分区指标体系。结合风险管理提出了流域突发水污染事件风险分区分级评价方法。以黄河流域包头段为例，开展流域突发水污染分级分区评价。为突发水污染事故的处理处置及应急预警提供科学的依据，实现对突发水污染事故的有效防范和控制。 本书可供水安全评价、
本书基于重庆市社会科学规划项目“巴渝特色水文化遗产整理研究”（2015YBGL116）阶段性成果编写而成。本书共包括6章，以人类文明发展和流域文化变迁为线索，以“水”为核心，重点梳理了水文化遗产中对人类社会发展具有里程碑意义的文化现象和文化符号，说明水文明对人类可持续生存发展的重要性，具有普适性教育意义。 本书适合高等学校开设跨专业通识课程使用，也可作为大学生文化素质教育通选课教材。本书配有多媒体教学辅助资源。
本书以培养学生工程应用能力和技能为目的，强化高等院校教育的实践性和应用性，配有工程实例设计和实验技能训练，以加强实践教学环节。本书中， 部分内容主要包括大气污染的概念与内涵、大气主要污染的发生机制、大气污染控制技术与 外研究进展、大气污染物质量与控制标准以及大气污染综合防治的相关知识；第二部分包含了除尘技术和设备运行原理、结构、性能评价、设计选型及运行管理；第三部分内容涵盖了多种气态污染物，包括SO2、NOx、有机污染物的净化技术、工艺流程、设备运行与管理。同时，该部分内容也涉及了对气体污染物净化的 技术和设备等。此外，通过实际案例介绍了典型气体净化设备、净化系统的设计计算、选型与运行管理等。 本书可作为生态环境相关专业学生及人才培养的教学用书，也可供从事大气污染控制的工程技术人员或相
