本书为《职业教育与培训学习新概念》(2003年版)全新改版,基本保持*版的内容结构,但是大部分内容都根据时代发展进行了更新,特别是补充了作者近十年来在科研项目和指导职业院校进行课程教学改革过程中取得的新成果。本书全面介绍职业教育课程与教学研究、实践的*成果,包括职业教育的培养目标、学习规律、课程模式、教学方法、质量监控、教师资源建设和职业院校的组织发展。本书的特色表现在科学性、实践性、前瞻性和可读性,适合于职业教育管理者、研究者和职业院校老师阅读。
作者多年来为高校本科生、研究生开设“古代汉语”和“古汉语语法研究”课程,本书就是在授课讲义的基础上修订而成的。在全面描写上古汉语语法现象和总结上古汉语语法体系的同时,本书详细讨论了介词和连词的区分、人称代词的格位关系、副词“弗”与“不”的区别、动量词的产生、助词表被动态和受动态、动补结构的产生,以及使动、意动、为动用法和被动句的类型等问题,内容丰富,论述科学、严密。是高等院校本科生、研究生的专业教材,也可作为专业工作者和研究人员的参考用书。
史迹编著的《汉语分级阅读500词》的故事选自中国当代微型小说。这些故事描写了自20世纪80年代至今的中国人的生活和中国社会发生的各种变化。本书的词汇量限定在500汉语常用词,主要根据《 汉语教学通用课程大纲》(2008)1500高频词的前500个高频词进行编写,同时参照了《新汉语水平考试大纲》(2009)HSK三级限定的600词。对每篇故事中超出上述词汇以外的词、难词、专有名词、俗语及难句,编者均进行了旁注,一些常用词给出了例句。对不在500词内但包含在新HSK三级限定的600词范围内的词,做了特殊标记为方便读者查阅词汇,本书后附有500个高频词及书中用到的新HSK三级词汇之总词汇表。
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