本书为“十三五”江苏省高等学校重点教材，旨在全面、系统反映物理海洋学的原理方法以及相关学科知识。本书共分11章。首先，从海洋科学基础知识展开，通过物理海洋方程组阐述海水运动的基本规律；然后，介绍潮汐、地转流、埃克曼流与惯性流、风生大洋环流、深层环流、波浪、海洋中的大尺度波动和海洋内波等海洋中的关键物理过程；最后，以专题形式介绍海洋科学中的一些前沿研究方向。全书以学为主，深入浅出，内容易被接受和理解；理论与实践相结合，重难点突出，读者可学以致用。

本书分为四章，即资料的预处理和常规分析方法、温盐资料分析与水团分析方法、潮汐潮流分析方法和海流资料分析方法。与以往的同类教材相比，本书在系统介绍海洋水文环境要素分析理论的基础上，介绍了常用的资料预处理方法，对流、潮等海洋要素给出了实际数据分析的步骤，弥补了同类教材中相关内容的缺乏。

本书较为系统地论述了元素在海洋中的含量、通量、分布、迁移，元素在海洋中的存在形式，元素在海洋沉积物中的丰度，元素地球化学过程等方面的内容，主要特色包括：首先在元素组成、分布、分类及物理化学性质的经典理论基础上，融入学科发展的新内容；然后将海洋有机化合物、有机质成岩作用及油气生成、生物标志化合物与古环境的相关内容联系起来，充分体现学科交叉的特点；最后在相关章节给出所涉及的陆源物质沉积作用地球化学，生源物质沉积作用地球化学，自生物质沉积作用地球化学，海底火山、热液活动及成矿作用地球化学，自生矿物环境的一些概念、原理及解释等，以利于读者对海洋地球化学知识的理解和知识面的拓展。

本书包括海洋气象、海洋旅游、海洋经济、海洋交通和海洋体育5个专题。每个专题通过8-10课时，根据各自情况，分别介绍了基础知识、发展要素、影响因素、分类情况、发展前景及细分门类等内容。 本书图文并茂、知识详细、案例丰富，力图在强调知识性、趣味性与拓展性的同时，使学生掌握多领域的海洋知识。 本书可作为中小学海洋教育知识读本，也可供各地读者自学使用。

......

海岸海洋生态环境治理既是地方生态文明践行的重要组成部分，又是 生态治理体系建设甚至是 海洋治理体系构建的重要内容。海岸海洋生态环境治理因跨区域、多主体参与的特性，在当前 和地方治理实践中仍面临着严重的制度困境，尤其是体制机制不完善、制度供给不足始终是制约海岸海洋污染治理的根本原因。本书在我国海洋强国战略和海洋生态文明大视野指导下选取了中国东海区长三角海岸带生态环境治理中的重大问题进行全面系统研究。全书按照海岸带生态环境“现状趋势—问题根源—治理行动”逻辑展开，海岸生态环境现状与趋势是海洋生态文明的治理基础；海岸带生态环境问题与根源是海洋生态文明的治理关键；海岸带生态环境治理制度供给是海洋生态文明的治理动力；府际协同、横跨部门政策及政策网络、参与式等治理工具是推动海洋生态文明治理

海域管理培训教材编委会组织了海域使用论证方面的专家学者，对多年海域使用论证研究成果和实践经验进行了归纳总结，编制完成了《海域使用论证技术方法》（潘新春主编），作为海域管理培训教材之一。 在本书编写的过程中，力求既注重体系的科学性和完整性，又注重分析方法的 性和实用性。着重对海域使用论证过程中分析方法、工作步骤和具体要求进行分析解释，并以恰当的示例进行说明。

本书是诺贝尔经济学奖得主罗伯特·席勒的经典经济学著作。与《叙事经济学》一道，构成了其以行为经济学为主体的学术思想。 《非理性繁荣与金融危机》从行为经济学的视角出发，剖析了房地产行业是如何泡沫化，进而引发市场崩溃的。对于 的中国来说依然具有很好的借鉴意义。 次贷危机爆发前的10年间，不断高企的房价使得人们 自负，大多数人，包括评级机构在内，都认为房价不可能下跌。这种盲目乐观的心态导致人们对于存在的风险以及潜在的高额债务视而不见。房地产泡沫，以及促使泡沫产生并扩大的心理因素，是这场危机的真正原因。 席勒认为非理性繁荣是导致次贷危机的根源，也是历 反复出现的金融危机的症结。如果人类不抑制自己的本性，就会催生经济泡沫，也会被泡沫破裂伤害。人性的本能缺陷导致我们无法正确地管理风险，由此才

虽然中外学者对“ 治理”“ 海洋治理”单独领域的研究都比较丰富，但对它们与主权之间关系的研究尚不充分。尤其对作为 海洋治理核心要素之一的 海洋治理规则与主权之间的关系研究尚有空白。针对以上研究现状和空白，本书开展了如下研究。本书以 海洋治理秩序中 的地位和作用为研究对象，比较系统地梳理了 海洋治理规则从无到有的历史发展脉络，剖析了 在不同历史时期参与 事务时所发挥的作用及所处的地位，特别是通过对 BBNJ 协定缔结过程中 发挥作用的表征进行深入分析,提出了新形势下 在参与 海洋治理中作用方式的变化规律，进而对 治理的未来走向进行展望。