原书经多年、多版本的磨砺沉淀，已成为一部享誉世界的自然地理学经典权威著作，兼具高端地理学科普特点。自原书英文版（第1版）出版发行以来，影响力和知名度遍及各大洲, 而且已有韩文版等其他版本译著先后问世。本书以地理学要素为开篇，以独特的编写结构对最新学科前沿动态及科技成果进行全方位系统展示。 本书为广大读者，尤其是青少年读者及高校学生构建了一个完整的地理学知识科普体系。全书分为“大气能量系统”“水、天气和气候系统”“地表-大气的界面”“土壤、生态系统、陆地生物群系、地球资源与人口增加”四个部分，逻辑清楚严密，除了介绍每个人需了解的自然地理学科普知识之外，通过“地学报告”等栏目设置，以及在线测试资源和数字资源下载，为教师尤其是新任教师提供最大限度的帮助和指导，从而使得本书将成为学生和教
本书是《中国自然地理系列专著》之一，是在1980 年出版的《中国自然地理?历史自然地理》一书的基础上重新编写而成的。根据20 世纪80 年代以来发掘的大量历史文献资料，吸收最新的资料和研究成果，包括考古研究以及现代化的科学技术方法，如抱粉分析、沉积物分析、树木年轮以及14C测定、遥感和卫星像片判读等，全面反映历史时期中国各自然地理要素的演变和发展的概貌。论述中国气候、植被、珍稀动物、主要河流、湖泊、海岸、沙漠等自然地理要素在历史时期的发展和演变过程，进一步探讨中国历史时期自然环境发展演变的规律。
三十年来“全球变化”的研究，把地球科学推上了一个新台阶。地球上的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈连成一个完整的系统，牵一发而动全身，甚至地球内部和表层的物质和能量交换，也在影响着人类享用的环境与资源，而这就是地球系统科学的研究对象。本书是在二十年教学科研实践基础上编写而成，前五章介绍各圈层的构成与来历，后五章讨论不同时间尺度的地球系统演变，最后两章介绍地球系统科学的研究方法和理论。全书以圈层间相互作用为主题，重点突出机理追究和问题探讨，不以灌输知识为目的。
本书是*1998年颁布实施普通高等学校本科地理专业课程重大调整之后，为新设置的 自然地理学 课程而编写的教材。根据课程调整的要求，全书既注意保持自然地理学科体系的完整性，又注意涵盖被取消的课程在地理专业中所需的内容，结构合理、内容新颖、资料丰富、图文并茂、针对性强，突出了基础理论、知识与实践应用，强调环境意识，贯穿人地关系与可持续发展思想，符合课程改革的要求。全书共11章，包括：自然地理学的研究对象和任务；行星地球；地壳；气候；水文；地貌；植物；动物；土壤；自然地理环境的基本规律；人类与自然地理环境。
本书是4北京大学地理教学丛书》之一。全书革统介绍了G1S 的基本理论、功能实现和应用技术，共包括五个部分，其中收忌了黑内外有关GIS技术和应用的主盖新研究成果，同时得最前2若有导读，便于读者阅读使用。
本书是著名湿地科学家William J. Mitsch的代表作之一。本书分为五部分。第一部分介绍了历史上人们对湿地的认识、利用和湿地科学，以及一些国家和组织对湿地的定义，湿地在全世界分布的情况；第二部分主要介绍了湿地生态系统的环境条件，包括湿地的水文条件、土壤条件、生物地球化学循环，以及湿地的植被和演替；第三部分从地理分布、水文地貌、土壤、植被、消费者、生态系统功能等几方面介绍了各种类型的湿地生态系统；第四部分介绍了湿地的分类体系、人类活动对湿地的影响和管理，以及与湿地相关的法律和对湿地采取的保护活动；第五部分介绍了湿地生态系统服务、湿地与气候变化、湿地建造与恢复、湿地对水质的净化。
《生态学基础（第5版）》在出版后的50年内，始终是好的教学参考书，它影响了全世界几代生态学家。本版坚持了经典的整体论方法，强调基于等级理论的多层次方法，注重将生态学原理用于解释人类面临的问题。主要内容包括：生态学与环境科学的发展历史，生态系统概念与系统能量学，生物地球化学过程，调节因素与过程，种群、群落、景观、区域、全球生态学，生态系统发育，生态学专业学生的统计学思维。 适合做生态学、环境科学等专业的教学参考书，也是值得专业人员保存的经典论著。通过探索生态足迹、全球气候变化、土壤和火生态、复合种群动态、种群遗传学、生物多样性、中性理论和景观可持续性等主题，您将在生态学领域里获得更为完整的视野。通过真实世界的实例，您还将学会如何将生态学原理应用到资源管理、保护生物学、生态
本书系《中国自然地理系列专著》第一分册，也是本系列专著的综述。由郑度院士主编。内容包括5篇21章。第一篇，中国自然地理环境概述。综合分析了中国自然环境的主要形成因素。分章阐述了气候、地貌、海洋、地表水与地下水、土壤地理、植物地理、动物地理等自然地理要素的特点和分布规律，以及各要素之间的相互联系与作用。第二篇，中国综合自然地理区划。论述了中国综合自然地理区划的方案与系统。第三、四、五篇，为东部季风区、西北干旱区和青藏高寒区，综述了不同区域的自然环境、发展方向、治理途径与生态环境保护等。书中附有丰富的图表资料。
本书共分为6章。第一章介绍土壤的本质与特性和土壤生态学的发展历程；第二章阐述土壤食物网的结构、维持机制及生态功能；第三章阐述土壤食物网的能量流动与模型模拟；第四章阐述土壤食物网对全球变化的响应与反馈；第五章阐述土壤食物网与生态系统管理；第六章讨论了土壤生态学研究新视角。
书号:9787573814722 书名:二十四节气里读懂中国 定价:68 注：预售品种请单独下单，与预售品种一起拍的品种默认和预售品种一起发货！
以帆船为主的航海时代，风是一把双刃剑。风信是航海的动力，风涛则是航海的祸患。因此，帆船在险恶的西北太平洋上航行， 如同在刀尖上起舞。本书以明清时期厦门湾为中心，以泉州府、漳州府和 府为研究区域，围绕着同一个海洋地理剖面，即海岸带－海峡－岛屿－远洋，分十个案例探讨季风、热带气旋控制下闽南民众的海上生活，是中国历史海洋地理研究的 成果。研究证明:随着 环境的变化，作为人类生活舞台之一的海洋地理环境，虽然各个要素或有程度不等的变化，但不是影响人类行为的 因素。因为即便是在传统时代，人类对自然的认知和适应能力也丝毫不弱。与之相对照，人类社会本身，尤其是 行为对民众生活的影响，要远大于海洋环境对人类的影响。明清时期，中国的海疆和西北边疆一样，其社会经济和文化的涨落，基本上随着 对边疆经略的重视
本书为普通高等教育 十一五 ***规划教材,2008年被*评为 普通高等教育精品教材 。全书深入浅出地介绍了生态学的基础理论和应用技术,涵盖了传统的生态学内容,如个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学等,以及广大读者关注的社会问题,如全球生态变化、可持续发展、清洁生产、生态恢复、生物多样性、生态工程、人类生态、城市生态、农业生态、生态规划、生态安全、生态旅游、环保社团等,旨在增加读者的生态学知识、提高生态意识。本书形式新颖,图文并茂,在各章以专栏的形式配有精心挑选的内容,并附有学习目的、内容提要、复习题与讨论题、中英文对照的概念与术语、参考读物与网络资源,部分章节安排有课堂讨论案例,可谓匠心独运。
地理信息系统是指由计算机系统所支撑的，对地理信息进行采集、处理、存储、检索、分析和显示的综合性技术系统，是地理信息科学的核心内容之一。本书首先全面介绍了地理信息系统的概念、应用、发展及其与相关学科的关系。然后，分别研讨了地理信息系统开发的计算机技术基础、高性能计算环境、地理信息系统架构、地理信息系统功能、组件式地理信息系统、基础地理信息系统、网络地理信息系统、移动地理信息系统。*后，详细介绍了地理信息系统软件产品和地理信息系统软件开发。
长江三角洲是中国*的河口三角洲，长三角沿江地区改革开放较早，经济发达，城镇发展各具特色，在全国具有示范引领作用。因此，无论是自然地理还是人文地理，长三角沿江地区实习内容都十分丰富，实习点众多且具有代表性。本书在全面分析长三角沿江地区地理综合实习背景的基础上，以实习目的与实习要求、实习线路与实习内容、背景资料与实习指导为主干构建体系框架，自然地理与人文地理相结合，既对每一实习区的实习线路和实习内容作精炼阐述，又通过相关背景材料帮助读者理解内容要点，并配有思考与作业题，以问题为引领，更加突出自主学习、研究性学习，更强调对实习的指导。重点突出、内容丰富、资料详实。 本书既可作为高等院校地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、环境科学、旅游管理及其他相关专业野外实习教学用书，
本书以近代地质学、矿物学译著及教科书为研究对象，梳理近代教科书出版概况，考察教科书知识体系的变化，结合社会史、教育史、学科发展史，考察地质学传播脉络，并探讨教科书与名词统一、地质教育之关系。时段则以1853年介绍西方地质学知识的译著《地理全志》出版为始，至1937年全面抗战爆发为终，重点研究进入20世纪后出版的地质学教科书。
在国家*高教司1998年颁布的普通高等院校理科教学改革与课程设置中，地理科学类的地理科学〈师范类）、资源环境与城乡规划管理、地图与地理信息系统三个本科专业，都开设《自然地理学》课程，并要求加强实践性教学环节。为了满足这一教学要求，我们在多年教学实践基础上，选编了这本《自然地理学实验与实习》教材，与《自然地理学》教材（刘南威主编〉相匹配，具有较强的实践性、可操作性和创新性，适于开设《自然地理学》课程的学校或专业本科生及相关专业学生使用。《BR》 主要内容包括：章，行星地球实验与实习；第二章，地质实验与实习；第三章，地貌实验与实习；第四章，气候实验与实习；第五章，水文测验与实习；第六章，土壤实验与实习；第七章，植物实验与实习；第八章，动物实验与实习；第九章，自然地理环境基本规律实验与实
？地理科学导论？是关于地理学思想、理论和方法的具有鲜明哲学性质的基础理论学术著作,是系列学术著作“地理学思想与方法丛书”中的一部,是地理学思想方法国家自然科学基金项目等成果,是普通高等教育“十一五”***规划教材.本书系统阐述了地理科学的研究对象、研究核心、学科体系、基本价值、研究范式、基本原理、基本方法和现代发展等基本理论问题.
