为适应当前教育教学改革的要求， 配合工科院校电工电子技术课程的理论教学， 编者参照*颁发的关于高等工科学校的电工技术 （电工学Ⅰ）、 电子技术 （电工学Ⅱ） 及电路与电子技术三门课程的理论及实践教学基本要求， 针对实践环节编写了本实验教材。本书是编者结合多年的实践教学经验及教学体系建设的要求而编写的。 全书按模块共分为电工电子测量、 电路基础实验、 电气控制实验、 模拟电子技术实验、 数字电子技术实验、 基于 ＮＩ Ｍｕｌｔｉｓｉｍ 的 ＥＤＡ 仿真６章。 本书旨在通过对实验方法与手段的说明、 对新技术及新产品的应用介绍， 着重培养学生的实践与动手能力、 综合分析能力和创新意识， 并能更好地去理解理论教学内容。
本书以110、220、500kV电压等级智能变电站中典型的双母线、内桥及3/2接线方式的四座变电站为蓝本，精选了50个智能变电站设备运行异常及事故的典型案例。全书共5章，内容包括合并单元事故处理案例；智能终端事故处理案例；检修机制事故处理案例；GOOSE、SV通信中断事故处理案例；复合型事故处理案例。附录是四座变电站的主接线图，供全书参考使用。本书思路清晰、内容实用、案例典型。可供从事变电站运维、调控、检修技术人员学习使用，也可供高等院校相关专业的师生参考。
电力行业“十一五”、“十二五”期间，不断通过践行能源转型、优化电力结构、推进技术进步、主动超低排放、提升减排能力等一系列措施，排放的大气污染物显著下降，在节能减排方面取得了巨大成绩，为我国大气环境质量改善、灰霾缓解做出了巨大贡献。本科普图书旨在通过通俗易懂的文字描述、直观具体的照片、简洁明了的插图，如实介绍电力行业近年来大气污染物排放情况及对我国节能减排的具体贡献，从而让社会公众能够客观了解电力企业对大气环境保护所作出的努力和履行的社会责任。目 录一、灰霾1.1 灰霾的定义 1.2 灰霾与雾、沙尘暴、光化学烟雾的区别1.3 PM2.5 的组成及标准 1.4 灰霾的成因 1.5 灰霾天气期间气溶胶的污染特性 1.6 灰霾对人体健康的危害二、环境2.1 环境的定义2.2 大气环境 2.3 《环境空气质量标准》（GB 3095-2012）2.4 2016 年中国大气环境
《“十三五”普通高等教育本科规划教材 电子实习与课程设计（第二版）》为“十三五”普通高等教育本科规划教材。 本书将电子实习、电子电路课程设计和仿真软件Protues的使用合编在一起，可为学生们提供一本比较系统、全面的实践性教材。本书可作为电子实习、电工学课程设计、模拟与数字电路课程设计的教材使用，也可作为电子操作类选修课或开放实验项目的参考书。 书中电子实习部分的大部分题目给出了Proteus仿真实例，课程设计部分的全部题目都给出了Proteus仿真实例。本书突出了Proteus在电子实习与课程设计中的应用，可以充分利用学生们的笔记本电脑资源，突破实验室条件不足的限制，加强学生们实践能力的培养。
王涛主编的《典型电子产品故障诊断及维修》分 为四个教学项目，主要内容包括电子产品的故障规律 及基本诊断方法、元器件及 电路图识读训练、笔记本电脑整机原理与常见故障诊 断维修、LCD平板电视整机原理与常见 故障诊断维修。本书采用任务驱动的项目教学法形式 编写，图文并茂，具有一定的创新性。 本书为中等职业院校电子技术应用专业的专业教 材，也可作为高等职业院校、成人高校、 广播电视大学、本科院校举办的职业技术学院和职业 中学电子技术应用专业的专业教材，还 可作为自学用书。
由安兵菊主编的《电子技术实验与课程设计（普 通高等教育十二五规划教材）》为普通高等教育“十 二丘”规划教材，是“模拟电子技术基础”“数字电 子技术基础”课程的配套用书，丰要内容包括这两门 课程的教学实验及课程设计。全书分为六章：**章 为概述，介绍了电子技术实验的目的和意义、基本要 求及电子技术课程设计的基础知识以及常用电量的测 量方法；第二章为模拟电子技术实验，循序渐进地安 排了常用电子仪器的使用、单管共射放大电路、负反 馈放大电路等11个实验；第三章为模拟电子技术课程 设汁，涵盏设计方法及设计举例，并给出一定量的设 计题目及要求；第四章为数字电子技术实验，分为5 个组合逻辑实验、6个时序逻辑实验，其中还安排了 单元电路设计的创新型实验；第五章为数字电子技术 课程设计；第六章为常用实验仪器，所
电子技术基础课程包括模拟电子技术基础和数字电子技术基础两大部分内容。 本书采用“任务驱动法”的编写方式。“模拟电子技术基础”部分有三项任务：助听器、低频信号发生器、直流稳压电源的制作；“数字电子技术基础”部分有一项任务：交通灯的制作，其中包含交通灯的译码显示器、交通灯的定时器、交通灯的控制器、交通灯的秒脉冲发生器四项小任务。 相关的理论知识共分八章：半导体器件、放大电路、集成运算放大器、正弦波振荡电路、直流稳压电源、门电路和组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路、脉冲信号的产生与整形电路。每章结尾有小结、习题。 《电子技术基础》适于作为高职高专院校电气与自动化、电子、通信、计算机和机电等专业的教科书，也可作为成人高等教育相关课程的教材，以及从事电子技术工作的工程技术
《数字电子技术基础（第2版）》是普通高等教育“十二五”规划教材。 本书共分九章，主要内容包括概述、逻辑代数基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器电路、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形、半导体存储器与可编程逻辑器件、数模转换和模数转换。各章内容的编排力求便于学生自学，以基础知识和掌握逻辑关系为主，集成电路以外特性为主，减少对内部结构的讲解；每章有例题和课后习题。 本书简明扼要，深入浅出，主要作为高等学校电气信息类专业数字电子技术课程的教材，也可供从事电子技术工作的工程技术人员参考。
本书是参照*制定的“高职高专数字电子技术课程教学基本要求”，为适应高职高专人才培养的需要，在总结了多年的教学实践经验基础上编写而成的。在内容的编排上充分考虑了高职高专教育的特点，并结合了现代数字电子技术的发展趋势。 本书共分8章，第1章是数字电路基础，第2章是集成逻辑门，第3章是组合逻辑电路，第4章是时序逻辑电路，第5章是脉冲波形的产生及整形，第6章是数—模与模—数转换器，第7章是半导体存储器与可编程逻辑器件，第8章是数字系统的eda设计。 本书各章配有本章要点、技能目标、主要理论及工程应用导航、本章小结、思考题与习题，并附有实用集成电路芯片资料、数字系统读图等内容，以满足读者学习和实践的需要。 本书可作为高职高专学校电气、电子通信、计算机等专业的教材使用，也可供其他工科专业和
《21世纪高等学校规划教材：数字电子技术基础》是根据*制定的高等院校电子技术课程教学基本要求，结合编者多年的教学实践，为进一步提高学生的综合素质与自主创新能力编写而成。《21世纪高等学校规划教材：数字电子技术基础》语言精练，知识全面，深入浅出，通俗易懂。在保证理论知识够用的同时，注重理论联系实际，培养学生的各方面能力。全书共分7章，分别是逻辑代数基础、逻辑门电路、组合逻辑电路分析与设计、触发器、时序逻辑电路分析与设计、脉冲信号的产生与整形电路、D/A和A/D转换电路。每章均编有经典例题和习题，章后配有相应的实验题目。教材*后附有习题答案。本教材总学时为54～64（不含实验）。《21世纪高等学校规划教材：数字电子技术基础》可作为高等院校应用型本科计算机、电子、通信、机电等专业的教材（高职院校可从中选取
本书为职业教育与成人教育司教材配套教材。 本书由电子电路实训基础知识、电子技术实验、电子工艺实习与课程设计、附录等几部分组成。根据职业教育的特点，在保证电子技术实验传统内容的基础上，在实训内容、实训方法等方面进行了充实和改进，涵盖新工艺、新方法、新技术；以适用为度、应用为主，保持一定的深度和知识覆盖面；注重理论联系实际以及能力培养，使学生能正确掌握常用电子仪器的使用，独立地进行实验，初步具备基本电路的分析和设计能力，以获得基本的电子工艺技术和基本的实践操作技能。 本书可作为职业院校的电气、电子、计算机及自动化类等专业的实验实训教学用书，也可作为相关专业在职人员的参考用书。
本书是本科生学习模拟电子技术基础课程的辅导教材，可与主教材《模拟电子技术基础》配套，并可作为研究生入学考试的复习参考资料。 编写此书的目的在于帮助学生更好地掌握模拟电子技术基础课程所涉及的基本概念、基本电路和基本分析方法，从学习要点、学习方法、解题方法和解释常见疑难问题等方面给予指导。内容包括：课程的特点、重点和学习方法；各章要点、难点解释、解题方法和例题详解；若干份模拟考试试卷及其答案和评分标准；《模拟电子技术基础》全部习题的答案等部分。
《电子技术基础（上册）模拟部分（第二版）》为职业教育与成人教育司教材。 全书分为“模拟部分”、“数字部分”上下两册。上册内容主要包括半导体二极管和三极管、基本放大电路、集成运算放大器及应用、直流电源、场效应晶体管及其放大电路、晶闸管及其应用电路和模拟电子电路实训；下册内容主要包括数字电路基础、集成逻辑门电路与组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路、555定时电路及其应用、A/D和D/A、半导体存储器和数字电子电路实训。 该书可作为高职高专教育电力技术类、自动化类、计算机类等专业电子技术课程教材，也可作为此类专业的技能培训教材，同时适用于五年制高职高专学生。
本书从数字系统应用设计角度出发，设置了数字系统设计基础、常见中规模组合逻辑电路设计、常见时序逻辑电路设计、其他逻辑电路设计四个篇章，并涵盖了中大规模可编程逻辑器件的应用。全书通过13个驱动任务和1个综合任务组织贯穿12个章节（其中第12章为综合设计）。主要内容包括： 门电路应用设计、可编程逻辑器件应用设计、数字集成电路使用基础、编码器与译码器、数据选择器、数据分配器、数字比较器、加法器、触发器、寄存器、计数器、555定时器应用、数模及模数转换、存储器与可编程逻辑器件和数字系统综合设计。 本书适合各高职高专院校、应用型本科院校作为电子信息类、通信类、自动化类、机电类、机械制造类等专业数字电子技术课程的教材，也可作为职工大学、函授学院、中职学校和技术培训班的教材以及电子产品设计人员的参考书
《模拟电子技术及应用》是为高职院校电气自动化、电子信息、通信、机电一体化、计算机等专业编写的一本崭新的教材。 电子技术日新月异，新知识、新技术、新工艺不断涌现。但不论电子技术如何发展，其基本理论与基本技能都是遵循同样认知规律的。授之以鱼不如授之以渔，教会学生电子技术的基本知识，并培养学生会思考、会学习、会应用，才能使学生适应电子技术飞速发展的社会要求。 传统的电子技术教材偏重学科体系，理论性过强，这对培养高职类应用型技术人才很不适应，往往造成了教师难教，学生难学的局面。造成这种现象的原因是多方面的，其中主要有：一是只讲电子元器件电路符号，很少介绍器件实物、型号选用等实用知识；二是只讲电子电路的原理，很少介绍电路的实际应用与制作，使学生感到学无所用。 本书力求突破这一
《中等职业学校创业教育系列教材：电子技能与实训（中级）》根据《中华人民共和国职业技能鉴定规范——无线电装接工》的要求，以中等职业学校电类专业学生所的电子技能为主线，结合中等职业学校电类专业中级工的技能要求而编写。 《中等职业学校创业教育系列教材：电子技能与实训（中级）》包括电子整机的装接操作、印制电路板的设计与安装、超外差式晶体管收音机安装实训、片状元件焊接、万用表安装与校准、印制电路板计算机辅助设计6个项目，共分67个实训任务，还摘录了《电子设备装接工国家职业标准》，重点是指导学生进行电子基本技能的操作实训，并帮助学生掌握电子技能中的新技术和新工艺。 《中等职业学校创业教育系列教材：电子技能与实训（中级）》不仅可以作为中等职业学校电类专业的实训教材，也可以作为广大电
本书为《全国职业院校技能大赛中职组电工电子技术技能比赛赛题集锦》系列丛书之一。编写《电子产品装配与调试赛题集》的目的，是给训练学生的指导老师提供一些设计工作任务的参考思路，减少他们在命题时所花费的时间，减轻指导老师的劳动，书中收集整理精选了“电子产品装配与调试”比赛项目自开展以来，重量及各个省市级的赛题及训练题。以及本项目重量技能大赛的评分细则。赛题设计旨在的诠释工作过程导向的职业教育理念，引领了“以项目为载体，工作任务引领，完成工作任务的行动导向”的课堂教学改革。因此在任务书形式、考核内容、难度控制、评价标准等方面都与国赛技能训练导向一致，在难度设计上分为校级、市级、省级、重量等层次，以适应不同层次的比赛与训练。
《电子技能自学成才系列 万用表使用十日通》将万用表使用与检测技能分为十天的学习内容讲述，可帮助读者快速入门。本书内容包括指针万用表的使用、数字万用表的使用、用万用表检测基本电子元器件、用万用表检测半导体器件、用万用表检测其它电子元器件、用万用表检测低压电器、用万用表检测电动机及电气线路、用万用表检测电子电路和用万用表检测空调器电控系统。《电子技能自学成才系列 万用表使用十日通》语言通俗易懂、内容实用、图文并茂、章节篇幅合理，读者只要具有初中文化程度，就能通过阅读本书而快速掌握万用表使用与检测技能。
全书分为两个部分：部分为教材第1章至第8章的学习指导和习题解答。此部分对全书的主要内容、基本概念和解题方法进行了归纳和总结，并对习题1至习题8作出了详细的解答；第二部分为自测试题汇集，包括6套围绕教学大纲要求，编写的自测试题及其解答。
王英主编的《电子技术实验教程》是*实验 教学示范中心一“电气工程基础实验中心”系列实验 教材；是*“十二五”规划教材《电子技术基础 》（电工学Ⅱ）的配套实验教材；是在总结和积累了 《电子技术实验》讲义15年的教学应用与实践经验的 基础上撰写而成的。 本实验教材针对电子技术内容展开实验教学论述 ，其知识点主要包含模拟电子技术实验和数字电子技 术实验两部分内容。实验教材共由五部分组成，即电 子技术实验的基础知识、模拟电子技术实验、数字电 子技术实验、电子电路综合设计与仿真实验、附录等 。实验内容难易覆盖了不同层次、不同专业的教学要 求，各实验教学课程可灵活组合实验教学项目。 本实验教材可作为高等学校工科电工学实验课程 的实验教材，各电气、电子专业的电子技术实验基础 教材和参考教材，也可作为各
《普通高等教育 十二五 规划教材 模拟电子技术学习指导书》是《模拟电子技术基础》的配套辅导教材，全书共分8章。每章分为若干个课题，按 内容提要 典型例题 自测题 三个模块加以组织，并在每章结尾处加入了多道精选习题。书末附录提供了5份模拟试题及答案，供读者自我检测。《普通高等教育 十二五 规划教材 模拟电子技术学习指导书》是编者多年模拟电子技术教学实践的总结，内容条理清晰、简明扼要、深入浅出。在阐明基础知识要点及典型例题解析的基础上，突出解题思路的介绍，注重提高读者分析问题和解决问题的能力。
