本书是中华工商联合出版社出版的中等职业教育规划教材《基础会计》的配套习题集。 该书紧紧围绕《基础会计》教材的内容编写，突出学生的实际操作能力，不仅能够巩固学生所学的会计基础知识，而且为学生学习专业会计奠定了坚实的基础。 本书习题全面、准确地体现了新的会计准则精神，题目简练、严谨、灵活，是学生学习、老师教学的好帮手。本习题集有以下4个特点： 1.习题集的章节与教材章节一致，习题内容紧扣各章内容； 2.附有期中测验和期末测验，便于学生及时巩固所学和老师的教学工作； 3.习题题型灵活多样，题量适度，便于学生练习； 4.附有模拟试题，便于学生学完教材后进行测试。

企业合并会计包括企业合并时的会计处理方法及合并后的合并财务报表编制。企业合并时的会计处理方法有购买法和权益结合法；合并后的合并财务报表编制，采用不同的合并理论，其合并财务报表的编制又会呈现出差异。 由于我国绝大部分的企业合并为同一控制下的企业合并，根据我国的实际情况，《企业合并》准则规定，同一控制下的企业合并采用权益结合法。同时，我国《企业合并》准则也规定了非同一控制下的企业合并应当采用购买法，其具体处理方法与《国际财务报告准则第3号－－企业合并》是一致的。本书主要根据国际财务报告准则，对企业合并和合并财务报表的基本理论及实务进行较全面、系统的阐述，反映现代合并财务报表方面的先进理论和方法。我国有关企业合并与合并财务报表方面准则的颁布，有助于更广泛、更深入地进行理论和实务

本书的基本观点主要有：1、界定了会计人员职业道德与会计道德、会计职业道德的界线。2、认同市场经济的发展存在着欺诈和贪婪的理象，但市场经济的发展又要求有规范的法律制度和较高的道德规范。3、对当前会计人员的非职业道德行为进行分类分析。4、界定了“会计人员职业道德自律”的概念，认为会计人员职业道德自律是专指从事会计职业的人员按照会计职业的道德规范和原则自己约束自己、自己控制自己，养成从“必须遵守变成习惯于遵守”的行为过程。5、界定了会计人员职业道德自律机制。6、提出了会计人员职业道德自律闪准则建设的基本框架。7、对会计职业道德规范的基本内容进行阐释。

本书探讨了企业生命周期、应计特征和会计稳健性之间的相互关系。采用中国上市公司1998--2005年的数据，实证分析发现： 在中国的上市公司中，处于不同生命周期的企业，其财务和会计特征都呈现出系统的、规律的变化，产业分类和生命周期是不同的，产业分类不能完全反映不同生命周期的经济特征，企业生命周期各阶段之间的相互关系并不决定其演进顺序，其发展并不一定遵循严格的路径和完整的周期，处于淘汰期和衰退期的公司，发生退市预警的频率显著高于其他周期的公司，实务中，成长型基金的选股策略与生命周期的划分具有相似性。研究结果显示：基于现金流组合特征的生命周期代理变量，能够合理区分中国上市公司所处的不同发展阶段，具有简洁、实用、适合于大样本研究的特点。

本题主要由以下几部分构成： 导论首先通过界定会计思想的概念，明确了会计思想研究的内涵和外延；其次分析了会计思想演进研究的理论意义和现实意义，指出了我国目前对中国会计思想进行从古到今演进研究的*薄弱使得本题的研究极具学术价值；后分析了会计思想演进研究应涉及的主要问题，如分析方法和研究思路等。 部分萌芽时期的原始会计思想首先指出社会生产发展到一定阶段产生产品剩余是会计思想萌芽和发展的前提，旧石器时代晚期和新石器时代中、晚期人们的生产实践决定了相应的会计思想形态；接着考察了原始会计思想从模仿自然到脱离模仿实物的过程以及相应的绘图记事、刻符记事、结绳记事、刻契记事等形式；后分析了原始会计思想的作用和意义，包括为后期会计思想所做的历史积累，如计数制、实物计量单位、原始文字等。 第二

编写《会计培训速成丛书：新编会计有问题找我》的目的是：帮助会计人员更新知识，更好地做好会计工作和其他相关工作，当工作中出现需要帮助解决的问题时，能及时找到答案。 撰写《会计培训速成丛书：新编会计有问题找我》的思路： 一是力求“新”。书中归纳、回答的问题都是以2006年以后新企业会计准则、财务通则、企业内部控制规范、新的企业所得税法、新修改的个人所得税规定及其他相关的会计、税收法规为依据编写。 二是力求“全”。书中的问题涉及会计基本知识、建账、手工记账、会计电算化处理、财务会计报告及指标评价、新出现的会计实务问题、工商、税务等知识，为会计人员提供了比较全面的知识点，可以从中及时、快捷地找到解决问题的答案。三是力求“简明、适用”。全书提出了263个问题及答案，涉及的知识点都

《高等职业教育创新规划教材：基础会计习题与实训》按照会计理论够用、实用的原则，结合会计工作和会计教学经验，深入浅出、循序渐进，并列示了大量原始单证和实例。 《高等职业教育创新规划教材：基础会计习题与实训》有利于学生系统地理解并掌握各种会计核算方法和会计核算程序，掌握各行业中主要经济业务的会计账务处理方法，提高学生的会计基本技能和动手操作能力。 《高等职业教育创新规划教材：基础会计习题与实训》习题与实训配合主教材。“教”“学”互动，增加学习兴趣，提高教学成效。

为适应高等应用型技术人才培养的急切需求，高职高专教育的发展如火如荼，已成为我国高等教育的“半壁江山”，高职教学改革也在不断深化。我院财务会计系组织相关教师精心编撰的《新编财会专业实训教程》，就是在这样的客观背景下产生的。该教程着眼于21世纪中国经济社会发展对应用型高等技术人才的需求规格、知识及实践要求，从高职高专教学改革出发，力求突出高职高专教育的特点和要求，从培养学生的专业能力、社会能力和方法能力入手，体现了*《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件的精神，坚持了“以能力为本位，以就业为导向”的教材编写新理念。 编撰《新编财会专业实训教程》，是我院财务会计系专业建设的一项阶段性成果。这一成果的取得，是源于对该系多年办学经验的总结，体现了该系教师对职

为适应高等应用型技术人才培养的急切需求，高职高专教育的发展如火如荼，已成为我国高等教育的“半壁江山”，高职教学改革也在不断深化。我院财务会计系组织相关教师精心编撰的《新编财会专业实训教程》，就是在这样的客观背景下产生的。该教程着眼于21世纪中国经济社会发展对应用型高等技术人才的需求规格、知识及实践要求，从高职高专教学改革出发，力求突出高职高专教育的特点和要求，从培养学生的专业能力、社会能力和方法能力入手，体现了*《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件的精神，坚持了“以能力为本位，以就业为导向”的教材编写新理念。 编撰《新编财会专业实训教程》，是我院财务会计系专业建设的一项阶段性成果。这一成果的取得，是源于对该系多年办学经验的总结，体现了该系教师对职

本书根据崔国萍主编的《会计学基础》（2009年8月由对外经济贸易大学出版社出版）教材和教学大纲的要求编写，为读者指明了学习要点以及重点难点，能够帮助其系统掌握教材内容，在巩固教材知识的基础上拓展视野。全书分为两部分：部分为学习要点、重点难点与练习题，主要根据教材的内容，介绍每章的学习要点、重点难点，并根据各知识点提供有针对性的练习题。包括单项选择、多项选择、判断题、名词解释、简述题、复习思考题和综合业务题。第二部分为练习题的参考答案。其中，名词解释、简述题和复习思考题只给出了题意，没有给出答案，其目的在于启发、引导学生重点理解关键词的含义，并以基本概念和基本理论为基础进行创造性思维的发挥。相信，本书对读者理解会计学的理论体系和会计学的基本技能、基本方法都有很大帮助。

珠算是我国发明创造的一门计算技术，算盘是我国千百年来广泛使用的传统的计算工具。即使到了现在的电子时代，珠算仍是经济工作中不可缺少的。这不仅因为我国在短时期内不可能普及电脑，大量的经济核算单位需要用珠算来整理加工和复棱数据，还因为算盘具有构造简单、操作方便、不耗能源、经济耐用的特点，稍具算术知识的人都可学会探作。其中，珠算加减法运算速度快，有着广泛的适用性。珠算又是一种理想的教学工具，对开发少年儿童的智力，增进大脑细胞的广泛激活，加强儿童心理素质的培养，提高教学质量，有着重要作用，这在国际上已得到了肯定。由于珠算具有这些特点，所以即使在一些经济发达、电脑比较普及的国家。珠算也受到了应有的重视。我国传统的珠算技术正在走向世界。

丛书以简明扼要的文字、通俗易懂的讲解、让人眼见为实的凭证资料、逐步展开的会计案例，深入浅出，将全部内容以问题的形式提出，使之更适合基层会计人员的学习，也使该丛书在注重适用性、通俗性和可操作性的同时，对贯彻执行《企业会计制度》和各项具体会计准则，具有很强的辅导作用。它秉承了“师父带徒弟的传统”手把手的教您去做会计，它吸纳了会计业务的精华，让您的会计工作精益求精。本套丛书旨在通过“技能→案例→实训”这样一个学习步骤，完成“知识→示范→实践”这样一个教学过程，使您能在较短的时间内，更好地将书本知识转化为自己的工作技能。

为了适应社会主义市场经济发展对会计工作的新要求，向社会普及会计知识，满足广大群众学习财会知识的强烈愿望，让更多的青年了解会计学的基本原理，掌握做账的技能、技巧，我们特组织编写了这本普及性财会读物。 本书由几位多年从事会计教学和实践工作的青年教师写成。在编写过程中，充分吸收现有的会计学理论成果，遵循新的会计制度，并大量采用作者在会计工作实践中亲身操作过的生动实例。既注重理论的分析，又讲解实用的做账技术，并兼顾工业、商业、股份制公司和外商投资企业四类企业的主要业务，通俗易懂、生动易学，特别适合初学习财务会计知识，了解会计工作的特点，尽快进入会计工作角色的需要。 侧重于会计实务和清晰的会计工作实务剖析是本书的一大特色，相信在读完本书后，你必有满意的收获。

通过以上研究，本书的主要创新体现在以下三个方面： ，首次分类研究了资产减值准备各项明细的信息含量问题。 由于国际会计准则和美国会计准则均没有要求提供资产减值准备的分类信息，只有中国2001-2006年才有这个特有的资产减值准备的明细数据；因此，本书利用中国的特有数据，分别分析资产减值准备各项明细的信息含量，旨在检验资产减值明细表是否比资产减值准备本身带来更多的信息含量。本书的研究结果将弥补国际会计研究中数据样本的一个空白，并为国际会计准则的改进提供有用的证据。 第二，研究了披露方式和信息含量的关系。 一般很少有研究从披露方式这个角度来分析信息含量的问题，而本书通过比较研究资产减值准备总额本身和资产减值各项明细的信息含量，来分析披露方式与信患含量的关系。本书以2001-2006年的上市公司公布

随着经济的发展和科技的进步，我市会计电算化事业发展很快。在会计软件的开发研制、会计电算化的推广应用和会计电算化人才的培养等方面，取得了一定成绩。 大力培养会计电算化人才是促进会计电算化事业不断发展的基础环节。为此，1994年我局根据财政部《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》的精神，组织编写了初级会计电算化培训教材，自出版发行以来，受到了企事业单位基层会计人员和广大读者的欢迎和好评，该书1996年获第三届全国高校出版社畅销书荣誉奖，其发行范围遍及全国，培养了一大批会计电算化应用人员，为会计电算化的推广使用打下了坚实的基础。 ， 为适应电子信息技术飞速发展的需要，提高会计电算化知识培训质量，使培训内容与计算机软、硬件的发展相适应，今年我们组织中山大学、暨南大学等高校富有理论知识和教

*在“高等教育教学目标”的规定中指出：专科教育应当使学生掌握本专业的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。可以看出，本专科教育的共同要求是使学生掌握本学科、专业所需要的基本技能。为达此目的，加强实践性教学，对学生进行本专业技能训练是必由之路。 会计是一门技术性很强的学科，更应该加强实践性教学，对学生进行会计专业技能尤其是会计核算技能的训练。为此，我们组织编写了《基础会计学实训指导》。本书可以作为基础会计实训课程的指导和参考书籍。 与其他基础会计实训著作相比，本书有以下特点： 1．按照会计核算程

本书共分为9章来展开训练，逻辑上体现了基本理论与会计工作循环的基本原理和方法的铺陈与运用。各章练习题的基本题型由单项选择题、多项选择题、判断题、简答（述）题、业务计算与会计分录编写题等形式给出了大量的练习，以帮助学生进一步加深对基础会计课程中涉及的理论问题的理解和掌握，熟悉并掌握基础会计课程中的具体核算方法，初步了解会计工作中可能碰到的实际问题及解决办法。具体内容方面，一方面精选了各地会计职业资格考试中相关的典型题目，一个知识点在多个题型中变化出现以达到反复强化的目的；另一方面综合考虑后续课程学习和动手能力训练所需，进行了知识点上较全面的补充，在基本题型以外还设计了案例分析题目，以达到训练基本原理和方法灵活应用并激发学生学习兴趣的目的。本书给出了客观题目和简答（述）题目

在本书中，作者将博弈论的方法和理论运用到了会计问题的分析和研究中，具体包括治理会计信息失真、强化会计监督、评析会计人员委派制、现代企业公司治理结构、改进企业财务报告、会计制度建设等热点问题和难点问题。在分析和研究过程中，我们运用现代主流经济学——博弈论的思想和方法来重新审视现有的会计政策和理论，从一个新的视角来分析和研究会计领域中的“老”问题，以期找到这些问题背后真正的矛盾和症结，以期探索出解决“老”问题的新方法和新途径。作者将博弈论和纳什均衡创新地融入到了会计理论和实践问题的研究中，把均衡的概念作为会计学人和会计政策制定者的哲学思想，并以此来武装头脑，从而使很多的会计问题可以看得更深更远。

会计职业的精髓在于具有能够进行独立判断的能力。本书主要基于2006年颁布的企业会计准则，突破传统的研究视角，将会计职业判断定位于企业会计行为主体实施的一种判断的基础理论，探讨了企业会计准则与会计职业判断的关系，系统分析了会计职业判断在新企业会计准则中的应用，采取问卷调查的方法开展会计职业判断的实证分析，论证了会计职业判断与会计信息失真的关系，后提出了改善会计职业判断质量的建议。 本书可以作为高等学校会计学、财务管理等专业的课堂教学和理论研究的参考用书，也可供财务会计界实务人士参考使用。