为了培养面向未来需求的人才队伍，我们不仅要让更多中国青少年了解增材制造技术的发展，掌握三维设计的基础能力，更要通过丰富的实践学习， 让孩子们在创新中学习，在实践中成长。 2003 年，中国电子学会受上级委托，启动电子信息技术资格认证工作; 2018 年，应用同一体系面向青少年启动了全国青少年三维创意设计等级考试 工作并制定了相应的标准体系和管理规范。这不仅是传播增材制造技术的科 普活动，也是实现我国青少年信息科技素质全面提升的有益尝试。为了配合 等级考试工作的开展，我们启动了教学系列丛书的编写。 本书充分适应我国 中小学生的认知心理和水平，以三维创意设计等级相关的设计、制造、分享 及展示为主要内容，将孩子们引入一个妙趣横生又充满技术知识的三维创意 设计的世界。 本书以支持全国青少年三维创意设计等

《教育学的文化性格》是一部学术性和思想性较强的教育哲学著作。作者主要研究了几百年来一直困扰教育学界的“教育学是什么”问题，系统批判了历史上几种主要的研究框架及其教育学观，从文化学角度深入分析了教育学活动诸要素与一定文化形式之间的内在关联，比较了德国、美国和中国的文化传统与教育学传统，提出了“教育学的文化性格”“育学的民族性格”“育学的理论品格”“21世纪教育学的文化转向”等重要概念和命题。整个研究视野广阔，材料丰富，结构严谨，富于创见，对于确立中国教育学的学术自主及各教育学科的研究与发展具有较大的方法论意义。

该书是作者二十多年新闻业务教学和研究的成果，也是作者在先前出版过的两本写作教材基础上，重新编排、充实，更具时代特点的新作。全书分十六章，全面、系统、科学地阐述了新闻写作的理论知识和各种体裁的基本规律，吸收了当今新闻界具有前瞻性的研究成果。新闻报道概述一章，对选择新闻事实的标准、舆论导向的把握、主题的提炼和新闻传播的组织策划作了综述。其他十五章分别对新闻报道的主要体裁，如消息、通讯、专访、特写等，从理论到实践，从规律到应用，作了具体、深入地分析和说明。同时，对涉及新闻报道主要领域的各种类型，如经济、社会、科技、法制体育、娱乐和网络等诸方面，亦给予了全新的阐释。正像作者在前言所讲：理论的系统性，方法的实用性，对实践的指导性是编撰此教程的至求。该书举例典型，视角新颖，观点前卫，新

关汉卿等著的《元曲三百首彩图馆》以曲家活动时间的先后为顺序，集合了元曲的精华。除了元曲原作之外，还设置了以下几个相关辅助性栏目： “注释”，将难以理解的字句加以解释，扫除阅读障碍，方便阅读；“译文”力求忠于原作，使读者能直接了解原曲的语言风格； “赏析”，在尊重原文的原则上，将曲目的主题思想、神韵予以解析，使人会意怡情；“作者简介”介绍了作者的生平和作品风格，重要的作者则按照今人的推想画出了画像；“曲的格律知识”介绍元曲的字数、旬数、对仗、押韵等方面的格式和规律；“曲的鉴赏知识”介绍元曲的各类风格、体式及元曲中常用的写作手法等。同时，书中与文字相契合的近五百幅精美插图，还原了元代社会生活风貌，生动贴切地展示了作品的主题和曲中人的思想感情，图文珠联璧合，营造出了一个彩色的、立

本书按照创新思维的结构和内涵——“发现问题”“创新思维者的素质”“创新思维的要素”“创新思维的深度和广度”，以及“发散思维”“逆向思维”“收敛思维”“批判性思维”等来构成独特的故事体例；再结合《语文课程标准》对每一则故事（经典素材）进行剖析，每则故事由四部分内容构成：经典、短小、朗朗上口的故事（两三百字）；从现代文阅读的角度进行质疑，即“思考”；老师对于材料全面的解析，即“心得”； 是这段材料适用于哪些作文教学的范围，即“适用话题”。在日益强调学生“创新思维”培养的 ，学生拿到一段材料或一个故事往往不知所措，不知道怎么把它们运用到自己的语文学习中，这在语文教学领域是屡见不鲜的，本书的出版就是为解决此问题而来。

来自美国亚利桑那州凤凰城的詹姆斯·W·沃克博士在本书中用13章的篇幅，系统地阐述了现代企业人力资源战略的定义和发展过程，企业人力资源战略制定的原理和方法，以及战略性人力资源管理的要点和技术，为读者展示了一种适应现代企业经营环境的人力资源管理模式。作者从人力资源管理与企业经营战略相结合的角度，论述了当代企业最为关心的人力资源活动和问题，并提供了有效的解决方案，包括灵活的组织设计，准确及时的人员配置，管理职务接班计划，工作绩效管理技术，分享成功的激励方案，人力资源职能部门的角色转化等。在阅读本书的过程中，读者定能真切的认识人力资源战略对企业健康持续发展的应用价值和深远意义，了解在快速变化的环境中解决企业人力资源管理问题的许多新思路和新方法。