徐金华、傅雯雯、黄红、李宏为主编的《住院医 师规范化培训皮肤科示范案例/住院医师规范化培训 示范案例丛书》以皮肤病性病学专业住院医师规范化 培训大纲为要求，针对皮肤病性病学专业住院医生临 床实践过程中遇到的实际病例为切入点，详细介绍了 常见皮肤病、性病和少数重症皮肤病的诊断、鉴别诊 断要点和处理原则。本书旨在通过113例典型病例讨 论，培养住院医生 密切联系临床，举一反三 的临 床思维能力。本书的读者对象主要是皮肤病性病医学 专业住院医师规范化培训学员，也可供皮肤病性病医 学专业本科生、研究生、从事皮肤病性病临床工作的 医师以及其他专业的医师使用。
朱亚琴主编的《住院医师规范化培训口腔科示范案例》以口腔医学专业住院医师规范化培训要求为纲，以口腔医学临床实践过程中遇到的实际病例为切入点，详细介绍了口腔医学常见病和多发病的常规诊疗过程和处理规范。本书旨在通过107例典型病例讨论，培养读者 密切联系临床，举一反三 的临床思维能力。本书的读者对象主要是口腔医学专业住院医师规范化培训学员，也可供口腔医学专业本科生、研究生、从事口腔临床工作的医师、治疗师以及其他专业的医师使用。
孙兴怀主编的《住院医师规范化培训眼科示范案例》以眼科专业住院医师规范化培训要求为核心，以眼科临床遇到的实际病例为切入点，挑选了具有示范作用的眼科常见病典型案例，通过诊疗的过程介绍、要点分析以及相关讨论，以期培养临床思维能力并形成诊疗处理的规范。 本书读者对象主要是规培住院医师，也可供眼科专业的研究生和从事临床工作的各级医师使用。
由迟放鲁主编的《住院医师规范化培训耳鼻咽喉科示范案例/住院医师规范化培训示范案例丛书》以耳鼻咽喉科专业住院医师规范化培训要求为纲，以耳鼻咽喉科学临床实践过程中遇到的实际病例为切入点，详细介绍了本专业常见病和多发病的标准诊疗过程和处理规范。本书旨在通过典型病例讨论，培养读者缜密的临床思维能力和举一反三的临床诊治技能。 本书的读者对象主要是耳鼻咽喉科学专业住院医师规范化培训学员，也可供本科生、本专业研究生、从事耳鼻喉科临床工作的医师和技术人员及其他专业的医师使用。
急诊医学是一门临床独立学科，覆盖面广，与临 床各科知识相互交叉重叠。急诊就诊患者常常病情千 变万化，有时十分危急，涉及伤病员生死存亡。因此 ，及时、正确、有效的急诊救护和熟练掌握急诊医学 理论与急救技能是提高抢救成功率、降低病死率、改 善急危重患者预后及生活质量的重要途径。 《住院医师规范化培训急诊科示范案例》以急诊 医学专业住院医师规范化培训要求为纲，以急诊和急 救临床实践过程中遇到的实际病例为切入点，详细介 绍了在医院急诊科住院医师天天会遇见的常见病，特 别是危重急症的急救、诊断和处理的过程和规范。本 书籍由具有丰富急诊临床实践经验和厚实理论基础的 陆一鸣教授担任主编，各位参与撰写的编者也都是从 事急诊医疗多年的急诊科主任和高年资急诊医师，他 们结合自身医疗实践、吸取国内外急救医学新理论
沈立松主编的《住院医师规范化培训医学检验科 示范案例》以检验医学专业住院医师规范化培训要求 为纲，以检验医学临床实践过程中遇到的实际病例为 切入点，详细介绍了检验医学在常见病和多发病中的 诊断价值，以及在疾病诊疗过程发挥的规范指导作用 。本书旨在通过100例典型病例讨论，培养读者 密切 联系临床，举一反三 的临床思维能力，以及提高读 者如何根据患者的临床表现开具检验项目、解释检验 结果的能力，为临床医生提供疾病诊疗相关的咨询和 建议等服务。 本书的读者对象主要为检验医学专业住院医师规 范化培训学员，也可供检验医学专业本科生、研究生 以及从事临床工作的其他专业医师使用。
《管理控制系统(2版)》是罗伯特 安东尼教授的绝笔之作，书中涵盖了管理控制系统的概念、内容和案例。《管理控制系统（2版）》旨在帮助读者获取有关公司管理者如何设计、实施及利用计划和控制系统贯彻公司战略方面的知识、见解和分析技巧。《管理控制系统（2版）》不仅强调了管理控制过程的技术，而且强调了在运用这些技术中所涉及的行为因素。 《管理控制系统》2版翻译版拆分为《管理控制系统》课文和《管理控制系统案例》。 课文共分为3个部分（包括课本及案例）。章介绍《管理控制系统（2版）》的总体概念框架。首编（章～第7章）介绍管理控制发生的环境，即所谓的责任中心。第二编（第8章～2章）介绍一般管理控制过程的步骤：战略计划、预算编制、运营及运营分析。第三编（3章～6章）介绍管理控制系统的变形：差异化战略下的管理
《学与教的心理学(第五版)》是教师教育的公共心理学教材，打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索。根据我国德、智、体全面发展的教育目标，介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论与应用。将普通心理学、儿童发展心理学、学科心理学和社会心理学等各门学科中有关的重要内容融为一体，从而使新教材的体系具有较严密的逻辑结构，避免了若干门学科的简单拼凑。有意删去了与教育关系不大的内容，如心理学的对象、任务和方法，心理学的生理基础等，力求反映外学与教心理学研究的新成就，尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展及其在教学设计中的运用，从而使新教材的内容具有的先进性和代表性。
20世纪90年代初期，继承全国名老中医学术经验的工作正在开展，父亲常保琪有幸成为国医大师程莘农院士的首批继承者，三载寒窗，耳濡目染，受益匪浅。《一针一乾坤 跟师国医大师程莘农笔记(大字版)》是作者常佩芬、常阿喜根据父亲当年的跟师笔记、随诊手稿和口头讲述整理而成，重点总结了程莘农院士的学术思想和临床经验，适合针灸从业人员阅读学习。
本书内容紧扣高级卫生专业技术资格考试要求，根据大纲对专业知识“熟悉”“掌握”“熟练掌握”的不同层次要求，详略得当，重点突出，及时地反映了现代呼吸病学的新理论和新治疗，展示了呼吸科领域的许多临床宝贵经验。全书共分4篇46章，具体内容包括呼吸系统疾病基础知识、呼吸系统疾病症状及诊断技术、呼吸系统疾病治疗学及呼吸系统疾病。全书内容具有实用性、权威性和先进性，是拟晋升副高级和正高级职称考试人员的复习指导用书，也适用于主治医师以上的高年资医师。可供呼吸科医师、内科医师、全科医师、急诊科医师及医学院校师生在临床实践中查阅参考，具有很强的临床实用性和指导意义。
所谓外治方法，就是将药物加工配制成一定的剂型，通过皮外施药而达到治病目的的，种常用治疗方法。这种方法和其他疗法相比较具有两个明显优势首先有许多患者不易服药，如儿童和重病患者等，外治法对这类患者的作用是不言而喻的；其次当有些患病部位无法施以手术时，外治法的优越性更为显著且外治方法具有药简而效宏，取材方便且易操作、药价低廉而无不良反应等诸多优点，因此它显示出了极强的生命力，千百年来在民间广为流传。 本书精心筛选了散失在民间的500多个外治秘方，这些外治秘方可治疗常见疾病130多种。本书的特点是一病多方，为方便读者，我们按照药物的外治方法分为八个部分，您喜欢用哪种方法就到相应内容中去寻找。同时为了节省您的
《药性歌括四百味》是明代医家龚廷贤所著。此书以四言韵语文体，介绍了400味常用中药的性味、功能、主治。内容简要，读之朗朗上口，便于记诵。但由于四言韵语之限，文词偏于简约，读之难以深悟。为便于读者学习，我社于60年代出版了《药性歌括四百味白话解》一书。该书刊行后，深受读者欢迎，已先后修订4版，印行25次，印数近400万册，经久不衰。为了更加适应现代读者需求，原编者北京中医药大学中药教研室对该书进行了第五版修订。本次修订忠实保存原著歌雇在白话解方面更为深入浅出，通俗易懂；进一步丰富了药性功效的论述；新增补了常用配伍方法和方、现代药理研究等内容；有的还加了按语，以阐述未尽之理；并对前版中的错误予以纠正，删去前版补入的“中草药”。使本书不仅保留了易记易诵的特点，而且读者一书在手，即可对400味常用中
本书简要总结了实际问题和教师的要求，并附有项目列表，可让您快速理解关键要素。在每一章的末尾，我们邀请您思考提出的问题，并深入阅读已发表的文献。除了正文中引用的参考文献外，如果您希望更深入地探索该主题，我们还提供了其他参考文献。我们将本书分为六个部分。第一部分介绍教师的角色以及面临的挑战。第二部分解决了教师首先需要考虑的核心问题——学生或学员应该学习什么。这反映了向结果导向或胜任力导向教育的重要转变。下一部分着眼于在课程中达到这些学习结果的不同选择以及可用的教育策略。然后，第四部分考虑如何才能优选地促进学生的学习，以及教师工具包中的可用工具。第五部分描述了如何评价学习者是否掌握了必要的结果和胜任力，以及能力评价是否有助于学生的学习。最后一部分考虑如何审视自己的教学，采用以证据
《十二五普通高等教育本科国家级规划教材配套教材·国家卫生和计划生育委员会十二五规划教材配套教材·全国高等医药教材建设研究会十二五规划教材配套教材·全国高等学校配套教材:生物化学与分子生物学学习指导及习题集(供8年制及7年制(53一体化)临床医学等专业用)》以人民卫生出版社的医学院校8年制教材《生物化学与分子生物学》（第3版）为蓝本（以下简称“主干教材”）编写而成。篇章的设置与“主干教材”相同，共分四篇：第壹篇，生物分子的结构与功能（章至第五章）；第二篇，物质代谢与能量代谢（第六章至第十二章）；第三篇，遗传信息的复制与传递（第十三章至第二十章）和第四篇，基因研究与分子医学（第二十一章至第二十六章）。每章由学习要求、知识要点、练习题和参考答案四个部分组成。
