孩子入小学,意味着他们人生中重要的求学阶段开始了,这个阶段孩子的家长,往往心中充满忑忐。杨筱艳编写的《陪孩子读一年级》从分析一年级孩子与学龄前孩子身、心各方面发展的不同之处入手,细致地为家长们提供较学前篇迥异而更为丰富的实例与教育方法。与家长们分享如何培养孩子的学习能力和学习方法,并以富有经验的教师的视角,为家长们分析如何面对孩子们在校园内遇到的各类学习或是处事上的问题。《陪孩子读一年级》维持着分享的观点与谦虚的叙事态度,为广大一年级孩子的家长提供育子问题的帮助。
“请在悲伤的时候尽情悲伤,喜悦的时候尽情喜悦。悠闲舒畅地度过你们的人生,这就是我的希望。” ——寻幸哉 十四岁的孩子会考虑什么问题?除了学校里的人际,身体上的变化,老师留的作业外,他们也会思考自己究竟为什么活着,又该怎样度过一生。 特别是厌烦学习或无法融入周围的时候,为什么要学习,又为什么身处于此,这样的问题想逃都逃不过。 但巧的是,这类“人生烦恼”是许多成年人避免谈论的,他们更关心“生活烦恼”,比如“怎么赚更多钱”、“怎么活得更惬意”、“怎么变得了不起”。就像只顾着加油,却不知道要驶向何方的汽车。 成年人的言传身教,让那些“不想学习”,“不想工作”,“不想赚钱”, “对变得了不起没兴趣”的孩子,充满了困惑和失落。
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儿子4岁时,将美国小学二年级程度的300字英文故事书,一字不漏地朗诵了出来。 女儿7岁时,用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事,让弟弟听的兴味盎然。 听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后, 念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集 ………… 这不是学习奇迹,而是亲子教育实践家汪培珽的亲身体验 生活在一个非英文的环境中,只要持续地年英文故事书给孩子听, 就能让孩子自然而然地听懂英文,并从中累积语感和阅读基础, 循序渐进养成说、读、写的稳定实力。 本书介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项, 并提供私房英文书单,同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思,提出中肯建议并加以厘清说明,让父母能遵循正确的态度与方向,陪伴孩子快乐学习、自信成长。
本书为不懂学习指导方法而苦恼的家长们提供了具体而简便易行的指南。决定孩子一生的重要时期是小学四年级。许多 学生的共同点就是养成了良好的自学习惯。与其眷恋于一两分的学习成绩,不如重视学习实效。这样的思考方式 来自于父母的影响。本书的优点即在于强调了自学习惯、热情、韧劲、兴趣等学习必需的潜力。另外,本书的主要特征是没有抽象的理论,而是介绍了具体而富有实践性的方法,这些早已为美国家长所熟知。相信通过这本书,很多家长也能够从此忘记子女教育的压力,满怀教育的热情,培养出充满自信的孩子!
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本书自2005年出版以来,重印达二十余次,纪念版新增了数篇文章,让关心高倩成长的广大读者了解其近况,同时,也是对高燕定先生“人生早设计”理论的再次印证。原书以作者女儿高倩的成长过程为线索,讲述一个普通中国女孩,如何在父亲的引导下,从小树立人生理想和职业目标,在预期的人生轨迹上奋力追梦,一步步达到理想目标?如何跨越中美教育的巨大鸿沟和差异,成为美国华尔街律师事务所出庭诉讼律师?并用事实传达这个理念:在规范化的社会里,人生是可以设计的,而且应该从童年开始;有了科学、理性的人生规划,人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐,按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。 作者以在美国大学21年的工作经历、对教育的深入研究和思考,向读者展示了精英人才的培养之道,倡导“超前”的童年人生设计
《黑白熊侦探社(消失的脚印)/儿童文学童书馆大拇指原创》作者东琪成功地把童话和推理二者 融合,“诡计”和“推理”部分的设计扎实巧妙,即使成人读者也有恍然大悟之感;而故事的背景发生在西红市,侦探黑白熊要处理的案件诸如枕头先生被撕碎等童话人物的案件,充满了幽默感和趣味性,让孩子可在紧张又有趣的阅读中,得到推理锻炼,开发逻辑思维能力,获得猜谜解谜的阅读快乐。
《打造未来领袖 CEO 的6堂课》是陈艾妮女士为亲子关系、家庭教育所作的一本具有实战意义的指导书。作者主张:在孩子成长的关键阶段,父母应当为孩子将自己塑造为其成长的“导师”。这位人生“导师”不是现下流行的“与孩子做朋友的父母”,也不是“表情严肃的法官父母”,而是一个愿意花时间了解孩子,为孩子创造“挫折训练”机会,从身体、精神和智力上照顾孩子的健康,指导孩子面对各种选择题时应如何抉择,发掘孩子特质并不吝给予孩子肯定的掌灯者、指路人。作者凭借自己丰富的人生阅历、科学的报告数据总结出了一套方案,结合自己的成功教子经历及多年指导工作经验,为想成为的父母提供了一些参考建议。 本书对“成为的父母”责无旁贷要做的事情分成块来讲述,每块又细细展开讨论,理论结合实际,文字通俗易懂,思路清晰,真正做
一个神奇的教学案例,乍一看似乎没有什么特别之处,无非是找到孩子的兴趣点,引导孩子看电影、看历史书、打球、上手工课,激发他的学习信心,从而使孩子找到一个又快又好的学习上升通道。但这对师生之间神奇的化学反应究竟是怎么完成的?曾老师强调的在生活中“潜入式教育”究竟是怎么做到的?书中就大有文章了。
本书源于黄浦区早期教育第1指导中心(原卢湾区早期教育指导服务中心)的课题“面向0-3岁婴幼儿家长的科学育儿指导的探索与实践”,2014年获得了首届国家ji基础教育教学成果一等奖;本书是对0-3岁婴幼儿家长科学育儿指导的探索与实践的阶段性提炼、总结、反思,把实践案例和点滴经验进行汇编,为教师及家长观察、解读0-3岁婴幼儿在成长过程中的各种行为提供参考和借鉴,是对“儿童为本、关注长远、整合发展”健康育儿理念的反映,也是表现性评价机制应用的重要体现。
我是如此相信母亲的力量会带给一个人一生的勇气。 我们对生活的追求和探索, 是一种不可估量的潜流, 流过我们生命的瞬间,也流过我们孩子的心头。 ——雪松 《当我成为一个孩子的母亲》是:作者雪松18年探索母亲身份的一场“心灵之旅”。不是一个简单的家庭教育案例分享,作者教育学专业的背景,系统的心理学知识及丰富的阅读体验,让她得以脱离一个普通母亲的局限,以更宽广的视角去察观自己作为母亲的存在、孩子的成长、教育的环境等等诸多现实的问题。作者对母亲角色的思考是当下的年轻妈妈常忽略的问题,恰又是她们在阅读了无数本方法和技术导向的亲子教育读物后,仍然焦虑,仍然迷茫,仍然不知所措,仍然随波逐流的根本性原因。作者对学前教育领域的持续关注和作为曾经的从业者,雪松在书中毫不留情地对幼儿园