该丛书由首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖教授及其团队编写。丛书的编写团队长期从事教育学和心理学研究，具有扎实的理论背景和研究基础。除学术大咖的智慧外，本书还吸纳了一线教师和优秀园长、校长的实践经验，让丛书真正来源于实践、服务于实践。 本套丛书分为幼儿段、小学段、初中段和高中段四本，清晰定位了不同学段家校共育关注的焦点。针对不同年龄段孩子在生理、心理、认知等方面的不同发展特点，以 情景导入 的方式引入常见问题或误区，进行 案例分析 ，并提出行之有效的 解决方案 。同时为更新教师、家长的教育理念，从书中还设置了 知识链接 要点小结 等内容。
孩子入小学，意味着他们人生中重要的求学阶段开始了，这个阶段孩子的家长，往往心中充满忑忐。杨筱艳编写的《陪孩子读一年级》从分析一年级孩子与学龄前孩子身、心各方面发展的不同之处入手，细致地为家长们提供较学前篇迥异而更为丰富的实例与教育方法。与家长们分享如何培养孩子的学习能力和学习方法，并以富有经验的教师的视角，为家长们分析如何面对孩子们在校园内遇到的各类学习或是处事上的问题。《陪孩子读一年级》维持着分享的观点与谦虚的叙事态度，为广大一年级孩子的家长提供育子问题的帮助。
本书为不懂学习指导方法而苦恼的家长们提供了具体而简便易行的指南。决定孩子一生的重要时期是小学四年级。许多 学生的共同点就是养成了良好的自学习惯。与其眷恋于一两分的学习成绩，不如重视学习实效。这样的思考方式 来自于父母的影响。本书的优点即在于强调了自学习惯、热情、韧劲、兴趣等学习必需的潜力。另外，本书的主要特征是没有抽象的理论，而是介绍了具体而富有实践性的方法，这些早已为美国家长所熟知。相信通过这本书，很多家长也能够从此忘记子女教育的压力，满怀教育的热情，培养出充满自信的孩子！
该丛书由首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖教授及其团队编写。丛书的编写团队长期从事教育学和心理学研究，具有扎实的理论背景和研究基础。除学术大咖的智慧外，本书还吸纳了一线教师和优秀园长、校长的实践经验，让丛书真正来源于实践、服务于实践。 本套丛书分为幼儿段、小学段、初中段和高中段四本，清晰定位了不同学段家校共育关注的焦点。针对不同年龄段孩子在生理、心理、认知等方面的不同发展特点，以 情景导入 的方式引入常见问题或误区，进行 案例分析 ，并提出行之有效的 解决方案 。同时为更新教师、家长的教育理念，从书中还设置了 知识链接 要点小结 等内容。
该丛书由首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖教授及其团队编写。丛书的编写团队长期从事教育学和心理学研究，具有扎实的理论背景和研究基础。除学术大咖的智慧外，本书还吸纳了一线教师和优秀园长、校长的实践经验，让丛书真正来源于实践、服务于实践。 本套丛书分为幼儿段、小学段、初中段和高中段四本，清晰定位了不同学段家校共育关注的焦点。针对不同年龄段孩子在生理、心理、认知等方面的不同发展特点，以 情景导入 的方式引入常见问题或误区，进行 案例分析 ，并提出行之有效的 解决方案 。同时为更新教师、家长的教育理念，从书中还设置了 知识链接 要点小结 等内容。
用国学指导家庭教育，正是徐向明译评的这本《向名贤家训学教子》的精髓所在；如何指导叛逆期的孩子做人，正是这本《向名贤家训学教子》的重点。古往今来堪称优秀的家族，都有自己宝贵的教育思想和对子女教育的真知灼见。这些教育方法得以继承和发扬，才形成优良的家族传统，后成为家训。笔者从曾国藩、左宗棠、严复和梁启超四位先贤的家书中，选择了和现代教育契合度较高的部分，进行解读。做人要善良、真诚，懂得严于律己，宽以待人，还要勤俭节约、谦虚谨慎、淡泊名利……这些似乎都是老道理，却是正在被我们淡忘的真理。除了这些抽象的道理，对如何培养孩子的学习兴趣、习惯和意志品质，笔者也进行了一些方法指导。
每一个孩子都需要我们的鼓励，每一个孩子都需要我们的关注，每一个孩子都需要我们的爱，特别是那些有特殊困难的孩子，也许他们暂时是顽皮淘气的、学习吃力的、玩世不恭的……但请相信每一个孩子的内心都是积极向上的（就像我们相信每一个老师都是积极向上的一样），也许家庭或者其他原因迫使他们把自己的内心包裹起来，用消极、逆反和对抗来掩盖自己的脆弱，幼稚地表示自己的“坚强”。请你走近孩子，走进他的心里，找到他内心柔软的地方，为他打开一扇窗，为他送去温暖的阳光，你——就是这个孩子生命中的贵人！
孩子终于上初中了，生活自理能力大大提高，接送等日常生活照顾终于不再成为负担。家长们本以为终于可以松口气了。然而伴随着青春期的临近，孩子真正的叛逆期也拉开了序幕，他们用轰轰烈烈的方式宣告着独立的开始。他们次锁上自己的房门，拉开了亲子的距离；他们次有了自己的青春秘密，开始悄悄写日记；他们次有了父母以外心中惦念和爱恋的人，开始恋爱了……这些问题让家长很头疼。 而此时此刻的父母除了倍增的工作压力，自己也往往需要面对更年期临近带来的身体和情绪问题。于是，当“青春期”遭遇“更年期”，家长应该怎么做？是偷看日记、跟踪、查电子邮箱，和孩子的独立打一场艰难的遭遇战，还是平等沟通、真诚交流，和孩子一起携手走向成熟和独立？
本书系统介绍了心理卫生常识、大学生心理特点及各年龄段的心理卫生知识，意在提请人们引起重视、大学生心理特点以及各年龄段的心理卫生知识，意在提请人们引起重视，提高克服心理障碍的能力，以便健康愉快地学、工作、生活，高质量地渡过自己的一生。 本书适用于非医学类大学生选修之用，同样适用于社会上老、中青各年龄人群阅读，以例为个体、家庭和社会的保健，预防和治疗疾病，增进人类健康以及人类有计划地生育提供科学的、有益的医学基础知识。生命是这般顽强又如此脆弱。如果学习、阅读本书内容后能获得人生的启迪，实际的帮助，这是对我们好的安慰和回报。
100分父母就是能真诚地爱孩子，并且善于表达自己内心之爱的父母。他们从孩子的身心发展特点出发，尊重教育规律，使孩子快乐地生活、健康地成长。 100分孩子就是在家庭和社会正确教育下，不断提升自我，注重自身能力提高的孩子。他们总是能在自己与现实之间找到*结合点，走出适合自己的发展道路。 本书通过父母和孩子两个视点，探讨了孩子成长的规律。目的是在父母与孩子的双向联系中共同受益，共同进步。 衷心祝愿天下父母都是100分父母！每个孩子都成为100分孩子。
北京青年报的“佳教联盟”板块自2006年开创以来，陆续登载了很多有智慧、有方法、有感触的家长撰写的精彩家教小文章。这些小文章涉及的可能是一个小问题的解决、一件小事的影响、一次小冲突的再现，都是生活中你家我家他家会遇见的常见事，就因为解决处理的方法、方式不同，结果和影响往往会大相径庭。本书精心挑选家长撰写的关于中学生家庭教育的优秀文章，这些文章尖锐地体现了当下家长和孩子之间相处的诸多矛盾，比如开始关注异性、自立意识开始苏醒等，既道出了家长的困惑，又能反映孩子的心声。
迷宫、填色、连连看、密码游戏……一套让孩子玩出注意力的游戏书!这里有专家推荐的210个培养注意力的小游戏，让您的孩子每天只玩5分钟，就可以轻松培养持续、优质的注意力。此外，还可以磨练其观察力、判断力、辨别力、探索力、记忆力、空间概念、逻辑思考力、手眼协调能力、色彩感知能力和问题解决能力等，从而奠定学习基础。
据调查报告显示，有43.6％的父母说话不算数，有32.6％的父母对孩子管得太多，22.7％的父母限制孩子交朋友，20.5％的父母不与孩子交流，17.6％的父母拿孩子出气，15.7％的父母不平等地对待孩子，13.6％的父母在家玩牌打麻将，13.0％的父母逼孩子读书，10.2％的父母不关系孩子在学校的表现……实践证明，很多孩子成材的基础和关键是出色的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。 因此，你如果爱孩子，期盼他早日成才就应该给孩子一个目标，让他坚定的去追求；倾听孩子的述说，与他进行心灵的沟通；撒开双手，让孩子学会自己走路；给孩子一些磨炼，让他学做生活的
如果孩子生活在批评之中，他就会责难；如果孩子生活在敌意之中，他就会攻击；如果孩子生活在嘲弄之中，他就会害羞；如果孩子生活在赞许欣赏之中，他就会自尊、自爱、自信、自强之。“赏识”、“激励”是一门学问、一种艺术、一项技巧。 本书从日常生活的诸多方面，结合生活中大量生动真实的事例，详细介绍了在了解孩子、尊重孩子的基础上，如何为孩子营造一个适合成长的环境等几个方面，这世界没有不合格的孩子，只有不合格的教育！希望本书能带给父母们一种全新的家庭教育理念！ 本书从日常生活的诸多方面，结合生活中大量生动真实的事例，详细介绍了在了解孩子、尊重孩子的基础上，如何为孩子营造一个适合成长的环境、如何走入孩子的内心世界、如何赏识和赞美孩子等几个方面，帮助父母和孩子之间建立一种彼此信赖、温馨愉快的亲子
《全民科学素质行动计划丛书》以图文并茂的形式、通俗易懂的语言介绍了丰富多彩的科学知识，突出了科学性和实用性，贴近实际、贴近群众、贴近生活，是人们学习新知识、了解新动态、掌握新方法的好帮手，是一套优秀的科普读物，也是 科普图书室 、 农家书屋 、 社区书屋 以及家庭所需的优秀书目。《全民科学素质行动计划丛书：子女教育知识读本》为其中一册，内容包括：品格塑造、习惯培养、心理健康、学业辅导四部分。
八年级具有如下特点： 学习上处于突变期。从八年级开始，学*担比七年级增加了许多。学习内容逐渐深化和抽象，要求孩子的学习方法也要随之变化。如果不能及时自我调适，没有足够的心理准备，不改变相应的学习方法，就会出现学习上的落伍。因此，八年级孩子往往出现明显的分化。 以上特点，都要求家长对孩子的教育作针对性的调整，帮助孩子度过这一危险而美好的时期，帮助孩子形成良好的道德品质并取得学业的成功，为孩子的未来的成长打下坚实的基础。
小学升初中是人生的重要阶段。小学的学习生活即将结束，孩子将面对崭新的中学阶段的学习生活。作为小学毕业生的家长，应该转换思维，改变包办式的家庭教育，扶孩子上马，送孩子一程，使其平稳过渡到中学阶段。但这时许多家长却感到心有余而力不足，不知该为孩子做点什么。 小学升初中不仅考验着孩子的学习积累与综合能力，同时还考验着家长的智力、体力、忍耐力及心理承受能力。 首先，随着年龄的增加，阅历渐广，这一时期的孩子需要更多的自主思维空间。此时的家长该如何以引导，如何把握其间的度，便显得尤其重要了。它事关今后孩子的独立程序、适应能力及良好心态的形成。本书运用*的教育学、心理学的研究成果，力求在这方面对家长有所启发。 其次，在小学的后一年，家长不但要为孩子的前途着想，还须时时关注其心理变化。由
本套书主要针对0～1岁、1～2岁、2～3岁、3～4岁四个年龄阶段的婴幼儿智力开发的各个方面而设计推出，特别取了日常生活中简单有趣的小活动和小游戏，配以温馨、贴近生活的图片，营造出轻松活泼的学习气氛。本套书真正做到了寓教于乐，在促进孩子大脑开发的同时，能够有效地增进家庭的亲子关系。
0～3岁婴幼儿个案的研究就是选择这一年龄段的婴幼儿作为研究对象，通过观察、如实地记录其成长中的片段（一些有趣的、值得分析的教育事件、问题情境），让研究者对其进行分析、判断，提出科学、合理、有效的教养建议等。在个案研究中，我们首先确立了研究目标：关注育儿进程——通过观察，对不同年龄段婴幼儿的发展进程进行及时了解；寻求育儿策略——对育儿过程中出现的问题进行及时指导，寻求良策，帮助家长积累育儿经验。研究中我们采用了个案研究法、质的研究法、比较研究法等方法，对选定的样本进行系统的跟踪与观察，采用研究人员定期上门观察婴幼儿、与观察对象的照料者访谈、对育儿过程中的问题进行指导的工作模式进行研究。我们特别关注、寻找每个婴幼儿的发展特点，通过对一个个案例进行剖析，找出每个婴幼儿的“近发展区”
