本书分为综合卷、项目卷、地方卷，详尽阐述了新中国成立70年来、尤其是党的十八大以来，我国体育事业在党的领导下、通过社会各界尤其是体育界人士不懈奋斗所取得的辉煌历史性成就。新中国成立后，中国人民站立起来了，党重视体育事业，提出“发展体育运动，增强人民体质”的伟大号召，中国人民彻底摘掉了“东亚病夫”的帽子，体育事业蓬勃发展。改革开放以来，体育事业通过调整和改革，取得全面进展，在国际上获得多项好成绩。进入新世纪以来，体育事业和体育产业得到快速发展，群众性体育活动获得了长足发展，众多体育项目在国际上取得了较好的成绩，实现了体育大国的转变。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视体育，在体育全方位发展方面，开拓创新，奋发有为，取得了举世瞩目的伟大历史性成就，中国体育正走在逐步

运动营养学是作者根据学科发展的需要，多年来计划编写的一本书。这本书也是应运动队的医生、教练员、运动员和领导要求，以及广大体育院校和医学院校师生的期待而编写的，希望能为广大读者提供有关运动、营养、运动员健康与运动竞技能力理论和实践方面进展的信息，同时为运动营养科学研究、体育锻炼和合理营养防病健身提供一些新的理论依据和实践措施。

无论你是为运动员提供服务与指导，还是为存在运动障碍的患者进行恢复治疗，你都需要对运动学习和运动控制的概念以及应用原则有深刻的理解。 《运动技能学习与控制》一书内容丰富、结构清晰、表述简明易懂，是一把极好的入门钥匙，帮助你了解和掌握相关的基本概念、技术，并启动你进行深入的探索。以此为基础，你将可以适应自身工作领域的各种需求，找到解决问题的具体办法。 《运动技能学习与控制》的作者理查德·玛吉尔（Richard A.Magill）教授是国际知名的运动心理学家，曾担任北美运动心理学会主席和国际运动心理学会执委。 强有力的科研基础、深入浅出的叙述方式以及特有的实用性使得本书成为不可多得的经典之作。它全面展示了当今运动学习与控制领域的研究内容和发展概况，把理论科学性和实践操作性近乎地结合起来，是一部被

体育虽早已为国人所熟知，但国人习惯于以传统思维来认识和理解体育其事，而体育却并非中国固有的文化样式，这就难免产生一些认识上的偏差。对此，并没有得到广泛的重视。而这也是制约中国体育健康发展的巨大思想障碍。金光辉编著的《思考体育(关于百多年来中国体育思想演化的梳理和反思)》以本人的博士论文为基底，探究的是国人对体育的认识过程，这主要体现在中国体育思想的演化中。本书以百年来出版的体育教科书和体育专著为研究素材，以考查其立论基础为切入点，提炼蕴含其中的体育思想并梳理其相应的演化脉络，通过深入解析各色体育思想，期望对中国体育有更真切的认识。只有认清自身问题，才有可能更好地解决问题，使中国体育健康发展。 本书共分为七章。章绪论就是对本研究的相关问题所作的必要交代，包括研究的目的意义、

学校体育是我国教育事业的有机组成部分，也是我国体育工作的战略要点。高等专科学校体育在培养、德、智、体全面发展的社会主义建设人才中，肩负着重任。 本书共分十一章，分理论与实践两部分。全书以增强学生体质、掌握知识、技术、技能提高体育意识为重点，突出高等专科学校体育的特点，贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》。从实际出发，根据专科学生的心理、心理特点，融科学性、知识性、实用性和趣味性于一体，简明扼要、图文并茂，是高等专科学校的必修教科书。并可供选项课、选修课、保健课使用，也可作中等专科学校体育教堂参考书。

《体育与健康课程标准》是学校体育的重要组成部分，具有指导编写教科书的功能，同时设定不同年龄体育与健康课程的发展方向。动作发展中蕴含着深厚而丰富的关于运动技能学习、动作控制的原则，主要体现为动作发展的视角、身体赋使特征和学习任务的交互现象以及地域文化的影响，对于当前学校体育改革具有重要的借鉴意义，但必须与中国当前社会发展趋势和传统文化的传承趋势结合起来加以发展和创新。 《人类动作发展视野下的体育与健康课程标准研究》研究的术语及概念：动作发展；发展现象；美国国家体育课程标准；sPARK体育课程；动作发展序列；动态系统理论；体育与健康课程的领域范围、序列和平衡；自然发展；发展的视角；义务教育阶段体育与健康课程标准（2011版）；运动体验。

训练负荷的适宜化是科学训练的一个重要方面，而训练负荷的适宜化源于对训练负荷的科学诊断与监测。这本《赛艇运动员训练负荷诊断与监测研究》由宋应华所着，运用文献资料法、逻辑分析法对赛艇运动员训练负荷的特征及其诊断与监测方法和指标进行理论分析和探讨，在对20名女子赛艇运动员训练负荷进行为期1年跟踪监测的基础上，采用生化测试和负荷统计相结合的方法，初步构建了一个多指标、多层次、简便易行的赛艇运动员训练负荷诊断与监测系统，为评定赛艇运动员训练负荷及教练员安排训练计划提供参考依据，具有的学术价值和实践意义。

胡军编著的《普通高校女子足球教程》通过对女子足球运动发展的回顾，以及中国和欧美高校女子足球现状的描述，着重探究与剖析阻碍普通高校女子足球运动开展、女子足球课程开设的障碍。有针对性地例举了女子足球课程技战术教学方法，教学比赛与教学游戏方法，竞赛规则与裁判方法。《普通高校女子足球教程》详尽讲述了女子足球课程教学内容的安排、教案与理论教学示例。为普通高校女子足球课程开设提供的理论支撑，也是教师教学和学生学习时都适用的专项理论教材。

《金石字典》是一部较为权威的金石篆刻工具图书，以许慎《说文解字》收录的九千三百余字为基本字，汇集自殷商至秦汉时期的甲骨文、钟鼎文、刻石以及秦砖、古陶、古玺、古币、古兵器之铭文，每字均注明出处或器物名称

《现代思想政治教育学》版是我国批招收马克思主义理论与思想政治教育专业博士生的几所高校合作的一部专著，是全国高校思想政治教育研究会2000年重点课题的最终成果。《现代思想政治教育学》一书吸收了党的十一届三中全会以来思想政治教育学科研究的成果，在继承性与时代性的统一、理论性与应用性的统一等方面作出了新的努力。本书作者既在长期的宣传思想工作中积累了丰富的实践经验，又在培养思想政治教育专业的硕士生、博士生中开展了一系列课题研究。为了适应新形势、新要求，本书在修订时除原有各章作了与时俱进的修改、调整外，还增加了思想政治教育目的论、思想政治教育主导论、思考政治教育载体论三章。

《汝帖》历代从帖。十二卷。北宋大观三年（1109）由汝州知州王寀杂采自夏至五代的金文及名家书法如《淳化阁帖》、《绛帖》诸帖以及自藏法书，自皇颉、夏禹以至郭忠恕书，汇集刻制而成的丛帖。包括真、行、草、隶

由前国际体育社会学会主席，现任教于英国拉夫堡大学的约瑟夫·马奎尔(JosephMaguire)教授，以及加拿大卡尔加里大学凯文·扬(KevinYoung)教授共同主编，这也是他们同为主编的“体育社会学研究丛书”中的部重要理论文献。该书的主要特点是挑战了当下社会学研究中众多重要的理论议题，并且从体育社会学研究的角度做出了具体的分析与解释。它直面马克思、韦伯、涂尔干、福柯、埃利亚斯以及布迪厄等社会学名家；纵论后现代主义、型构社会学、文化研究、女性主义、身体社会学以及符号互动论等多种经典理论，并且将社会学的各种理论视为研究的对象本身，同时结合作为社会性现象的体育实践给予了深入的探讨。

本书为配合学校体育与健康课程教学设计的趣味活动练习，一共1260例，册主要包括变形走类练习、变形跑类练习、悬垂类练习、跳跃类练习和支撑类练习。每类练习下包括若干个具体的具有趣味性的活动，每个活动包括练习方法、比赛方式、安全要领几部分，并配有与之相应的图片。本书提供的活动生动有趣，切实可行，适合于各类学校体育与健康课程配套使用。

在课题研究和成果总结过程中，我们始终遵循：①注重实用性和指导性。相关研究是密切结合2002年亚运会和2004年奥运会的备战工作开展的；研究成果结合运动实践，对训练监控的方法及注意事项均作了详细的阐述。②突出先进性及前瞻性。本科研成果是在系统、全面地总结国内外训练监控研究进展和成果的基础上，通过大量的实证性研究，提出了一些新的学术观点，建立了运动员运动训练的生理生化监控理论与方法。③具有可靠性及可操作性。本课题的研究成果均是作者长期跟随运动队开展训练监控工作的科研总结和实践经验总结，大部分数据来源于手的测试材料。④呈现系统性和全面性。本研究成果全面地总结了运动员训练监控的理论依据、指标体系、操作方法、基本原则、注意事项，以及中长跑（马拉松）、竞走、游泳、举重、赛艇、摔跤、自行车、足球、

《体育科学词典》是由中国体育科学学会和香港体育局组织20个学科近200名专家编写的一部综合性的体育科学ぞ呤椤Ｈ 楣彩章剂1430个现代体育科学研究中使用频数较高，释义准确、精辟的词目。内容涉及体育科学中的学科、学说、理论、原理、原则、概念、方法、技术、术语等多个方面，涵盖体质评价、运动心理学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、体育统计学、学校体育学、运动医学、体育社会学等多个学科。具有较高的学术价值和文献价值，可供体育科技人员、体育管理人员、体育院校师生、教育员以及其他体育工作者和体育爱好者使用。

艺术教育，作为一种以艺术产品为媒介或手段施教与受教双方共同运作的活动，要求施教者创造、选择、运用艺术，充分发挥艺术教育功能，要求受教者自觉自由地接受艺术感染、陶治、锻炼，实现艺术教育效应。自然，这样的艺术教育不仅要求仅施受双方自由平等共同参与运作，而且特别强调受教者在观照中领悟，在应对中操作，在反映中创造，无论是意含的还是动作的，不能一味静观，而要“游于艺”。那咱只强调静观，或是只强调理论知识的艺术教育，均与这种活生生的操作性、创造性的艺术教育相去甚远。

“体育政治化”是一个复杂的问题，也是一个非常敏感的问题，更是一个能繁衍许多“问题”的问题。《体育政治化研究》重点对体育政治化本质进行了哲理上的剖析，并对体育政治化机理、方式、场域进行了研究。其间，另辟蹊径，分析了体育的内在政治向度，以及古希腊体育与政治的关联性等问题。同时，梳理了体育外交史以及我国体育外交战略的历史演变。对目前尚处于起步阶段的体育政治化研究，可提供若干参考。

《体育学法论》讲述了学段划分形式等等多方面的内容之外，关于体育教学的方式方法及培养学生的学习能力上也提出了新的要求。《体育（与健康）课程标准》中就明确指出：“在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。”其实，联合国教科文组织早在《学会生存》一书中就指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”如今，世界上许多国家都在积极探索学生“学会学习”的科学理论、途径和方法。体育学科也已逐渐意识到研究学生学法的重要性，而且已有越来越多的研究者致力于学法的探索工作。

本书主要研究体育学研究生培养理念的实践与创新，旨在更新体育学研究生培养理念，推动旧体制的转变和新体制的构建，解决体育学研究生培养中存在的主要问题，对中国体育学高层次创新型与复合型人才的科学化培养提供参考。