费孝通、张光斗、金庸、何祚庥、茅于轼、葛翠琳、邓友梅、孙幼军、金波、张美妮、柳斌、陈四益、叶永烈、蒋子龙、陆天明、二月河、张之路、余秋雨、唐浩明、梁衡、肖复兴、梁晓声、高洪波、赵丽宏、贾平凹、陈村、刘醒龙、周梅森、池莉、余华、吴为山、白岩松、杨鹏。这是一份大体按年龄排序的名单。33位文化精英，33个阅读标兵。 作为中国文化名人，书籍在更大程度上改变了他们的人生。许多名人的成功，都可以直接追溯到他们的读书经历。他们站在阅读的前沿，以自己宝贵的读书经验，为今天的青少年从阅读走向成功提供范例。他们共同为读者提供了这样一本堪称的阅读指导书。 通过对文化名人成功阅读方式的梳理和推介，本书力求为读者、特别是青少年营建新的阅读文化、阅读理念，宣扬新的阅读形式，提供新的阅读体验。
本书是特级教师、特级校长陈军30年潜心研究《论语》的成果。在古今众多《论语》注疏中，作者独辟蹊径，把《论语》这部经典还原成了一个个充满生机的师生群体所共同践行的教育活动场景，从中寻绎出自成逻辑系统的“中国教育精神”，并统整为“中国教育精神六义”：成己、善思、践行、熏陶、忧患、师道。同时，作者还把经典研习与实践体认相结合，时时比照自己30多年来的教学经历和当下的教育现实，从而构建了本书严谨而又精妙的框架结构，凡十二章：人生、诗性、思考、问答、时习、知识、弟子、学友、群己、批判、言教、师境。语文教育家于漪老师称赞本书“特点十分显著。一是体认与思辨并重；二是比照与精选融合；三是贯通与重点映照，力求做到传承创新，古为今用，在‘今用’上有实实在在的启发”。
本书以冯仑的创业经历和其独特的“仑式语录”还原了他的创业过程及成功经验：找准万通地产发展、壮大的关键时间点，作为企业领导应该扮演的角色和应起到的作用。《成功是和自己的较量》写给所有对未来迷茫不安的年轻人：应该如何创业、如何做管理、如何带队伍、如何提高视野、如何达到快意人生的境界！冯仑的成功告诉我们：其实每个人都可能获得成功，关键是如何发掘自我。相信读者在阅读本书后，对于创业及企业管理会有一个不同的认识。
《让学习真正发生小学数学任务驱动式教学解读与实施》是一本教师教育读物，为小学数学任务驱动式教学法的介绍与解读。《让学习真正发生小学数学任务驱动式教学解读与实施》源自江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“任务驱动在小学数学教学中的应用”研究成果，以力求通过任务驱动，让数学课变得有趣高效。
《行成于思：中学政治课堂思考力论》以课堂思考力的提升为视角，在阐述思想政治课堂思考力的行为表征的基础上，对于中学政治课教学中教学内容创生、学生状况分析、资源运用与设问处理、学习活动组织等方面提升思考力的方法与策略进行研究，并辅以一些课例进行分析。同时，从教师教研的角度，阐述以提升教师思考力为目标的教研方式和培训途径。《行成于思：中学政治课堂思考力论》以教育理论为指导，注重实践案例的具体剖析，细致论述，也是作者多年从事中学政治课教学与研究的教研笔记。
《中小学轮滑教学理论与实践》在编写过程中，紧密结合当前体育教学改革和轮滑教学需要的实际，汲取其他轮滑读物的优点，着重于轮滑课程教学的指导，并且与“轮滑教学”公众平台相结合，以期全面的辅助体育教师完成轮滑课程的教学工作。
《综合实践活动课程评价手册》内容主要由两大部分构成，大部分为理念篇，主要从理论的角度阐述了综合实践活动课程评价的背景、目的及意义、基本理念、原则、基本思路与指标体系；第2大部分为方法、工具篇，主要是从学校、教师以及学生这三个方面出发，设计了调查问卷、访谈提纲、调查表、档案袋评价、观察表等评价方法与工具，并介绍了相应工具的操作与使用方法。
《眼界决定世界》旨在给青少年一个方向，给青少年一个培养眼界，打开眼界的途径，让青少年懂得怎样才能拥有开阔的眼界。有了广阔的眼界与长远的眼光，对以后的生活与学习有什么样的帮助。让青少年轻松地在生活的点滴中拥有一双明亮的眼睛，一种开阔的眼界，一个长远的眼光，为灿烂的一生打下良好而坚实的基础。
《教学主张与名师成长》为课改专家余文森、成尚荣主编的闽苏名师教学主张，既有余文森、成尚荣对教学主张的论述，也有刘仁增、林碧珍、周益民、李瘐南等名师的具体教学主张，每篇教学主张之后均有相关专家点评，对于基层深入开展教师教育、提高教研质量，具有积极实践意义。
