你有没有遇到过以下问题？90%的学习群，一段时间后就只剩运营者一人发言有价值的信息总科打诨覆盖公司组织的学习群里，全员被迫营业，输出内容质量堪忧不可否认，知识社群作为一种有效的学习组织形式，它突破物理距离限制，连接不同成长、工作背景人群，使社群成员能够学习交流，碰撞出更多的知识火花。然而现实残酷，社群很多时候无法达到应有的目标，意外状况频出。运营者需要系统掌握知识社群的运营原理，才能高效运营管理，让知识社群发挥出更大价值。《知识社群》的三位作者曾辅导麦肯锡、壳牌石油、世界银行、施乐等众多知名跨国企业建立知识社群，并从实践中提炼出知识社群运营的七大原则。这些原则，既适用于企业内部的知识社群培养，又适用于当下因共同学习目标构建的群、知识圈子，以及知识服务平台。培养知识社群的七大原则

本书是肖教授致力于提高中国在组织行为及人员管理方面的教育及研究水准的结晶，包含了大量的问卷、小案例研究以及情景测验，用于测试被测者在组织和人员管理方面的心理特征及行为模式。 全书比较全面地介绍了国外行为科学家设计的各种问卷调查表和测验调查方法。问卷来自国外公开出版的各种组织行为学和管理学相关著作。其中很多量表均是国外学者长期研究并在实践中反复验证过的“工具”，这些问卷形式多样、内容新颖。本书大多数问卷均附有“答案”，可供练习时参考。

陈卫旗编著的《人与组织匹配--个体与组织价值观的互动观研究》重点从人与组织价值观匹配角度对人与组织的相关问题进行了研究，不断地补充新的文献和实证数据，撰写成这本专著，力图完整地说明人一组织匹配的概念、测量方法、研究模式、匹配的形成机制和效应机制，以及未来研究应当关注的一些理论问题。《人与组织匹配--个体与组织价值观的互动观研究》适合两类读者：一类是从事人力资源管理和组织文化建设的管理实践者，另一类是对组织行为研究的特定领域有特殊兴趣的研究者和学生。

开放空间技术（Open Space Technology）是全球公认的七大培训与引导经典工具之一，就是创造出一个相互讨论的平台，勇敢地说出各自的想法，也倾听别人的意见，从而集思广益，解决冲突，达成共识，做出行动决策。这一方法也被广泛运用于组织发展与创新激发。本书是OST的创始人欧文大师所写，被翻译成6国语言。已在130多个国家的6万多场会议中被广泛应用。在本书中作者详细介绍了开放空间的创建方法，会议的组织流程，会议前、中、后所需要完成的工作及活动各环节的详细引导步骤，是一本非常实用的操作指南。

开放空间技术（Open Space Technology）是全球公认的七大培训与引导经典工具之一，就是创造出一个相互讨论的平台，勇敢地说出各自的想法，也倾听别人的意见，从而集思广益，解决冲突，达成共识，做出行动决策。这一方法也被广泛运用于组织发展与创新激发。本书是OST的创始人欧文大师所写，被翻译成6国语言。已在130多个国家的6万多场会议中被广泛应用。在本书中作者详细介绍了开放空间的创建方法，会议的组织流程，会议前、中、后所需要完成的工作及活动各环节的详细引导步骤，是一本非常实用的操作指南。

开放空间技术（Open Space Technology）是全球公认的七大培训与引导经典工具之一，就是创造出一个相互讨论的平台，勇敢地说出各自的想法，也倾听别人的意见，从而集思广益，解决冲突，达成共识，做出行动决策。这一方法也被广泛运用于组织发展与创新激发。本书是OST的创始人欧文大师所写，被翻译成6国语言。已在130多个国家的6万多场会议中被广泛应用。在本书中作者详细介绍了开放空间的创建方法，会议的组织流程，会议前、中、后所需要完成的工作及活动各环节的详细引导步骤，是一本非常实用的操作指南。

本书以生动直观的骨细胞图谱入手，辅以骨细胞培养的近期新研究进展，概括了骨细胞培养技术、骨细胞形态、生物学功能和基因分子调节机制以及生物力学、电离辐射、增龄衰老等细胞效应、病理改变、药效研究的近期新进展，直观且系统地展现骨细胞体外分离培养技术、鉴定、功能检测的近期新技术与理念。本书分三部分：靠前部分为骨细胞图谱，涵盖了成骨细胞、骨陷窝细胞、破骨细胞、骨髓间充质干细胞/肾小管上皮细胞的培养/共培养技术，书中所有照片均为作者实验室或本人制作的照片，包括了光学显微/扫描电镜/透射电镜/激光共聚焦镜照片、不同功能状态（静息、活跃、衰老等）、不同病理形态和结构、骨细胞照片等，共200余幅。第二部分介绍骨细胞体外分离培养技术、鉴定、功能检测技术与方法，包括不同标本来源（大鼠/小鼠/人，骨骼/骨髓/外周血

Thiook is concerned with organizational learning in an intercultural context. It looks at what organizational learning entails in Chinese-Western joint venturey examining both the technical and the social perspectives to learning.An integrated approach is offered that explores the possibility for mutual/collaborative learning in Chinese-Western joint ventures.This approach incorporates a relational perspective that emphasizes the ways in which people make sense of their experience.It seeks to bring to the surface different layers of knowledge and meaning created and recreated in the process of learning and change.

开放空间技术（Open Space Technology）是全球公认的七大培训与引导经典工具之一，就是创造出一个相互讨论的平台，勇敢地说出各自的想法，也倾听别人的意见，从而集思广益，解决冲突，达成共识，做出行动决策。这一方法也被广泛运用于组织发展与创新激发。本书是OST的创始人欧文大师所写，被翻译成6国语言。已在130多个国家的6万多场会议中被广泛应用。在本书中作者详细介绍了开放空间的创建方法，会议的组织流程，会议前、中、后所需要完成的工作及活动各环节的详细引导步骤，是一本非常实用的操作指南。

开放空间技术（Open Space Technology）是全球公认的七大培训与引导经典工具之一，就是创造出一个相互讨论的平台，勇敢地说出各自的想法，也倾听别人的意见，从而集思广益，解决冲突，达成共识，做出行动决策。这一方法也被广泛运用于组织发展与创新激发。本书是OST的创始人欧文大师所写，被翻译成6国语言。已在130多个国家的6万多场会议中被广泛应用。在本书中作者详细介绍了开放空间的创建方法，会议的组织流程，会议前、中、后所需要完成的工作及活动各环节的详细引导步骤，是一本非常实用的操作指南。

此书是哈利·莱文森教授的组织评估经典培训教材《组织诊断》的修订本。哈利。莱文森教授凭借其30多年作为心理学家和组织评估专家的经验，为读者详细阐述了组织评估的各个阶段，为不同领域的心理学工作者展示了极具操作性的详细步骤。读者可以通过对本书的学习，掌握如何引入对组织进行评估、如何进行数据的搜集、如何开展面谈、如何从数据做出推论、如何得出结论，以及如何向组织进行最终的陈述等。书中以典型实例描述了组织存在的普遍性问题以及如何对其进行分析和处理。本书着重描述了评估师与组织的CEO和其他人员在评估过程中的交互作用，以及评估师自己在工作中的经验和体会。本书列出的准则事项不仅适用于商业性组织，也广泛适用于其他类型的组织，比如医院、学校等。 附录部分包括计划书样例、致员工的信件、面谈的问题及反馈报

Thiook is concerned with organizational learning in an intercultural context. It looks at what organizational learning entails in Chinese-Western joint venturey examining both the technical and the social perspectives to learning.An integrated approach is offered that explores the possibility for mutual/collaborative learning in Chinese-Western joint ventures.This approach incorporates a relational perspective that emphasizes the ways in which people make sense of their experience.It seeks to bring to the surface different layers of knowledge and meaning created and recreated in the process of learning and change.

本教材是为所有管理类专业研究生编写的，既包括以实际应用为主的工商管理硕士（MBA），也包括以科研为主的普通管理类专业研究生。 本书兼顾实际应用和理论研究，有三个特点：①在理论与知识层次，使研究生较全面掌握本学科的理论框架和系统知识；②在技能与方法层次，使研究生在组织行为管理的主要工作环节具备相应的操作技能与方法；③在科研层次，为研究生的相关科研提供参考和指引。

关于如何阅读这本书，我觉得你应该把它当做一次盛宴来细细品嚼。我的意思不是说内容的好坏，而是指方式方法和顺序的问题。读这本书不能急急忙忙像吃快餐一般，也不能像吃自助餐一样信手拈来翻到哪儿算哪儿，而是要按部就班地从前往后看。 章是一碟开胃小菜，让你为后面的大菜做好准备。这一章介绍了两个重要的理念，这两个理念是全书的基础。 第2～5章浅尝组织设计的甜酸苦辣，我们称之为设计指标。这一部分的重点是分析而非整合。也就是说，我们的主要工作是理清结构设计的基本要素，但尚未进入到融会贯通的阶段。不过，读到第5章末尾的时候，你会发现这些滋味已经开始彼此交融了。第6章还是分析，是把这些设计指标放到环境要素中加以分析。实际上这一章介绍的是另一类滋味，妙处全在彼此混合之中。 第7～12章是宴会的主菜，把前