本书为精装64开《中华人民共和国宪法》单行本，收录《中华人民共和国宪法》及历次宪法修正案。 《中华人民共和国宪法》包括序言，总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国徽、首都等内容。 《中华人民共和国宪法》以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。

宪法和法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。为了贯彻落实第十三届全国人民代表大会*次会议精神，增强全社会的宪法意识，传播宪法知识，弘扬宪法精神，响应在全社会深入开展宪法教育的号召，让宪法真正地走进每个公民的生活，我们特地编写了《新宪法知识题集》一书。 本书严格按照《中华人民共和国宪法》的条文进行编写，设置判断、选择、填空等不同题型，并附有参考答案，希望帮助读者加深对宪法的重点记忆与全面了解。本书既可以作为民众进行宪法学习活动的辅导用书，又可以作为全社会开展宪法知识竞赛的题库。

本书由上海社会科学院副院长、博士生导师、著名法学家叶青主编。介绍了宪法基础知识、宪法序言、宪法总纲、公民的基本权利与义务、国家机构等宪法涉及的内容与概念，本书采取一问一答的形式，并配有一定数量的插图。所介绍的内容言简意赅，非常适合中学生阅读与理解，对中学生了解宪法知识、树立爱国意识和培养正确的人生观均具有一定的阅读价值。

依法治国必然要有宪法，法治的核心是宪法和法律的实施。依法治国，要先从严格实施宪法开始。本书从宪法与国家、宪法与社会、宪法与法治、以及宪法与我们每个人的生活息息相关的角度，讲述了宪法的基本知识、宪法的内容和功能、宪法普及与弘扬宪法精神、宪法与依法治国的关系、宪法的实施与监督等，剖析了人们对宪法的认识误区以及如何养成依法办事的观念和习惯，使广大人民群众认识到宪法不仅是全体公民必须遵循的行为规范，而且是保障公民权利的法律武器，使人们从实际生活中感受到宪法的存在与实际体现的价值，从而在全社会营造出学法、尊法、守法、用法的良好氛围。

本书2011年首版上市，2014年修订二版，本次根据2018年3月11日第十三届全国人民代表大会*次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》和党的十九大以来我国法治建设的新成就新内容进行第三次修订。本书以问答形式，提炼宪法核心问题，进行一一解读，以利于读者重点把握和学习宪法知识，使全体人民成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

本书选译斐洛所阐释的犹太律法（或犹太法律）方面的作品，包括 十诫 和 特殊的律法 （例如 燔祭 、 逾越节 、 吹角节 、 禾捆节 等等）。斐洛使用寓意解经法，努力诠释犹太律法所内蕴的伦理精神，向希腊罗马世界解释犹太的智慧传统，呈现犹太民族的普遍主义理想。斐洛诠释其民族经典的方法，成为后世身处类似处境的其他不同传统思想家效法的对象。

本书主题主要有以下几个方面：法国宪法及其历史演进、台湾地区法律制度与实践、两岸关系法治思考与评论、港澳基本法等，大体上反映和记录了过去近二十年，作者自身在宪法研究领域研究兴趣的变迁、研究视野的拓展，以及当代中国宪法学人研究领域、研究方法和研究视角的转换。 本书所表达的政治倾向和宪法理念，对于我们认识国家的宪法制度和基本精神，理解台港澳三地的法治实践都非常有益；作者对域外宪法学的阐释和评论，对于开阔我们的宪法学视野，拓展我们对异域政法文化的认识，亦是大有助益。

本书介绍了宪法与条约关系研究与实践方面的国内外情况，指出了我国依据宪法解释适用条约的路径，既开创了宪法学国内研究的新领域，也对我国未来条约的国内适用中遇到的法律冲突问题提供可靠的理论依据。本书介绍了宪法与条约关系研究与实践方面的国内外情况，指出了我国依据宪法解释适用条约的路径，既开创了宪法学国内研究的新领域，也对我国未来条约的国内适用中遇到的法律冲突问题提供可靠的理论依据。

*章 电子行政行为概述 一、电子行政行为的概念与特征 （一）电子行政行为的概念 （二）电子行政行为的特征 二、电子行政行为的内容与形式 （一）电子行政行为的内容 （二）电子行政行为的形式 第二章 电子行政行为的原则 一、服务原则 二、自愿协商使用原则 三、个人信息保护原则 四、政务信息共享原则 五、政务信息安全保障原则 第三章 电子行政法律行为 一、电子行政法律行为的概念 （一）电子行政法的意思表示 （二）电子行政法律行为的含义与特征 二、电子行政法律行为的类型 （一）电子行政许可 （二）电子行政处罚 （三）电子行政强制执行 （四）电子行政协议 （五）电子行政给付 （六）电子行政征收 （七）电子行政命令 三、电子行政法律行为的效力 （一）电子行政法律行为效力的内容 （二）电子行

《宪法》（宣誓本），又分为手按文本和手持文本。手按文本的开本采用大开本设计方案，美观大方。手按的方式更多是对单个人进行，材料选用了更加柔韧的材质，耐用耐磨。特别值得一提的是：封面还增加了盲文设计，体现宪法规定的法律面前人人平等原则。内文采用较大文字字号并使用全国人大常委会公报版作为文本，并精心设计了可收藏留念的页面。从内容到形式都保证了宪法宣誓文本的权威性和严肃性。

《宪法》（宣誓本），又分为手按文本和手持文本。手持文本主要用于群体宣誓，取精简、耐脏的原则，采用了正常开本设计，便于集体宣誓时每人手持一本，也兼顾到了阅读和宣誓活动一起签字个人留存纪念的需要。特别值得一提的是：封面还增加了盲文设计，体现宪法规定的法律面前人人平等原则。内文采用较大文字字号并使用全国人大常委会公报版作为文本，并精心设计了可收藏留念的页面。从内容到形式都保证了宪法宣誓文本的权威性和严肃性。

本书收录了10篇文章，其中9篇论文直接与选举制度相关，另收录一篇关于亨廷顿的名著《变化社会中的政治秩序》的书评。这些文章彰显了选举制度设计的原理和作用方式，表明了选举制度具有的促成民主发展的动力，从而为我们理解宪制结构和宪法秩序提供了清晰思路。

距产增订已经五年。在平常状态之下，此次改版，必不限于局部的增订。但举世各国近来已入于战争状态，其政治制度，变动甚速，大都不易论其利弊得失。而因参考书籍及其他资料，搜集维艰，即叙述亦以正确。《比较宪法》卷帙颇巨，在此印刷困难之际，能获续印，已属幸事；改排，殆不可能。因之，此次改版，仅就原书第六编第三节以下予以增修；俾读者对于五年以来，我国战时政制时的变迁及其现状获一明白的概念。增订范围，虽然有限，凡所增益，或为一般治宪法学的人所需求的资料。其他各编及附录，均暂仍前版之旧，未予更易。

本书为每年一种的出版物，旨在为广大空间法领域研究人员提供系统的资料。本书分五个部分：学术论文、学术动态、国际文件、外国空间政策与空间立法、中国空间立法与政策性文件。本书收录上一年度在国际重要空间研究领域会议的学术论文，总结上一年度这一领域的学术动态，刊载有重要影响力的涉及空间活动领域的国际文件。所有论文的来源均是国际一流组织或组织领导人（如联合国大会、联合国秘书长、和平利用外层空间委员会科技小组、和平利用外层空间委员会法律小组、国际宇航联）以及各国专家。

《全国高等学校法学类应用型人才培养系列规划教材:宪法与行政法学》的编写根据全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会有关宪法与行政法课程设置的要求，结合公共管理教学和实践需要设置相应的内容。《全国高等学校法学类应用型人才培养系列规划教材:宪法与行政法学》主要由宪法学和行政法学两部分组成。在内容上侧重于结合公共管理专业对法律实务应用的需要，每节都以案例引入并尽量以实例方式来阐述有关知识点。在体例上也会设置相应的实践训练或案例分析。此外，还将对宪法学与行政法学中一些前沿性的问题作相应的介绍。

宪法是使政府服从规则控制的事业。它就存在于政府的组织结构之中，存在于政府的行动之中，存在于人的生活世界之中。 政府意味着秩序，人性表征着自由；人类社会发展的每一步，既是向自由世界的迈进，亦是向必然王国的回归；自由世界的本质在于宽容，必然王国的法则行于中庸。 是故，人与政府乃宪法哲学之元点，道德、宗教与地理则构成了宪法哲学的基本纬度，而中庸与宽容则构筑了宪法的客观精神。

本书主要从公共服务的角度研究宪法权利的理论基础和实现保障的问题。与传统的宪法权利研究不同的是，本书突破了从人的道德权利出发来论证宪法权利的理论基础，以及从法律实证主义的角度来分析宪法权利理论基础的固有范围，从政府公共服务社会功能的角度来研究宪法权利理论基础，将宪法权利视为政府应当提供的公共服务或公共品，宪法权利实现的保障性取决于政府提供公共服务或公共品的有效性和正当性。在此基础上，本书还研究了公共服务理念在具体宪法权利中的表现与实现问题，试图论证公共服务理念作为宪法权利理论基础的可行性、有效性和正当性。 本书的主要特点在于：本书属于宪法学与公共管理学的交叉学科研究，无论是在研究内容还是研究方法上都有一定的创新；本书的研究引入了公共服务理念作为宪法权利的理论基础，丰富

路易斯·迈克尔·希德曼著，张千帆主编，仇之晗译的《论宪法不服从/法政科学丛书》提出了一个 争议性的观点，即为了使《美国宪法》能与时俱进，它需要被善意地忽视。虽然制宪“初衷”的教条也许是极右翼创立的，但美国的整个政治光谱都对《美国宪法》表现出了高度尊重。希德曼不仅提醒我们，不服从正是制定宪法的“初衷”，而且系统驳斥了支持宪法忠诚的观点，并由此提出：宪法应被视为一种激励，而不是一套命令。

本书作者提出了一个极具争议的观点，即为了使《美国宪法》能与时俱进，它需要被善意地忽视。虽然 初衷 的教条也许是极右翼创立的，但美国的整个政治光谱都对《美国宪法》表现出了高度尊重。希德曼不仅提醒我们，不服从正是制定宪法的 初衷 ，而且系统驳斥了支持宪法忠诚的观点，并由此提出：宪法应被视为一种激励，而不是一套命令。

党的十八届四中全会通过的《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神，并将每年12月4日定为国家宪法日。 因此下发《关于在 宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》，浙江省教育厅提出具体要求并要求各地教育行政部门和高校贯彻落实。若使“宪法是 根本法”的意识深入人心，只在宪法日当天进行是远远不够的。开展宪法教育、弘扬宪法精神，作为加强法治教育、培养法治意识的核心内容，就要加强体制机制建设，形成宪法教育的长效机制。宪法条文精简扼要，为了便于学生理解，对宪法条文进行解读显得十分必要，由此主编王芳策划了《宪法在我心中》这一选题，让宪法教育深入学生的学习和生活切实可行。