《时评中国》系列因其着眼于对时事的关注,以及对评论写作思维的启发,有助于养成中学生对时事的兴趣,拓展他们的时政视野,激发他们对时评写作的热情,契合高考语文时政类阅读与评论写作的命题方向,受到中学生读者群体及中学语文教师、学生家长的广泛关注,曾被列入中学生假期阅读参考书,入选多地高中语文考试时政类阅读材料,并被语文特级教师推荐。本书分为“思维方法”“时代记录”“冰点暖评”“不同观点”“媒介素养”“写作精要”六辑,将延续《时评中国》系列对于社会议题、民生热点的理性评论,同时在内容体例上,将进行升级调整,增加对评论写作的实践性指导,对近年高考作文题进行专业分析,提炼评论的写作方法,以满足广大中学语文老师和学生对于评论写作方法的关注与需求。
本书是一部备受 学界推崇的西方现代政治思想史 之作。面对20世纪后期以来政治思想史领域中研究路径的争鸣,本书作者回归经典解读,兼取语境分析,清晰全面而均衡地探讨了近代早期至19世纪末期的一系列重要政治思想家的观点。 本书中不同的思想人物独立成章,以霍布斯的“政治世俗化”为开端,依次介绍了霍布斯、洛克、休谟、卢梭、联邦党人、伯克、边沁、密尔、黑格尔、马克思等人的思想,并内在展现了近代以来政治思想发展的两种趋势。蒙克力求剖析时代的焦点人物,并致力于将主要思想家的观点与政治 的新潮流联系起来,为广大读者了解西方近代政治思想史的脉络提供了知识增量。
本书有四大特点:第一,针对世界全球化和中国现代化的新进程,开辟新的政治视野,集中讨论新的政治论题,引入新的政治概念;第二,以新的观点和研究成果,重新探讨政治哲学史,根据实际的全球政治的新动向,参照历史上最重要的政治哲学家的相关理论及其基本概念,简略地概述西方政治哲学的发展历程及其在当代所可能采取的多元化理论形态;第三,集中评述新的政治哲学争论状况及其理论焦点,探索未来新政治哲学的可能发展方向;第四,以多学科或跨学科的景观,开发和探索政治哲学的理论基础及其论述体系,以便彻底超越传统论述的框架,尽可能清除各种早已过时的观念和方法,使21世纪的政治哲学能够在广阔和开放的理论层面上,实现全面的复兴和重建。为适应新时代政治哲学研究的实际状况及其需要,本修订版除了对原有论述做了更加
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本书从观念、组织、制度等方面全景式展现了19世纪英美两国的政党政治和民主运作过程。在工业革命与思想变革不断行进、旧统治阶级与新兴势力持续博弈、利益集团互相勾结之下,政党组织、大会与代表制度、选举制度等民主政治的要素不断形成和发展。在这样一种政治演进中,政党组织利用公民精神的疲软和人们对政党的狂热,操纵选民从而攫取权力,成为 赢家。 作者在书里批判了渗透在英美民主制中的政治形式主义,认为政党政治下的民主,以对政党的虔诚取代个人良知,释放出普遍的依赖心理,束缚了公共精神,让懦弱裹挟了民主政府的生命。他提出,如果民主制有未来,那么应该将其建立在理性与自由之上,而不是在情绪与煽动之上。 由于例证扎实、论述详尽、分析透彻,本书成为民主与政党制度研究领域的奠基性巨著,并对后来马克斯·韦伯和
本书全面论述了从先秦至民国时期的反贪斗争史。主编王春瑜曾组织多位学者,倾其多年心血著成《中国反贪史》,截止到民国前,实则为中国古代反贪通史,由四川人民出版社2000年出版,获国家出版奖。时任中纪委书记曾专门致电中国社科院院长李铁映购买10套送中纪委委员(书稿后记中有说明)。2013年,本书经过修改完善,在原书基础上,增加了民国部分,以《中国反贪史》之名在我社出版。反贪是历史性的更是现实性的问题。本书的价值在于以史为镜,可以知兴替。作者对书稿再次修订,但该书版权已到期(签了5年)。 作者就此书稿专门致电,福建人民有意向出版该书,问我社是否还有兴趣。为此已向分管社领导做了汇报。 因书稿的学术价值、现实意义及作者的影响力,建议收入我社 人民文库 书系。
为帮助广大领导干部丰富历史文化知识,汲取治国理政历史经验,提高文化素养和思想政治素养,提升马克思主义理论水平,我们从“部级领导干部历史文化讲座”中遴选80多堂经典讲座,汇编整理成“‘部级领导干部历史文
习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想,深刻阐明了人民政协的地位作用、目标任务、职责使命、实践要求,科学回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题,为新时代推动人民政协这一具有中国特色的制度安排更加成熟更加定型,发挥好专门协商机构作用指明了方向,提供了根本遵循。上海市人民政协理论研究会坚持以习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想为统领,紧紧围绕董云虎主席“在人民政协理论研究上当好排头兵先行者”的要求,持续深化理论和实践研究,取得了明显成效。为全面反映近两年上海市政协理论研究成果,组织编写了本论文集。
《责任的重负》是托尼朱特最富盛名的两部著作之一。 在这本书中,他选取了阿尔贝加缪、莱昂布鲁姆、雷蒙阿隆这三位法兰西精神最的代表人物,还原他们生活的年代,考察他们的言行与历史纵横嬗变之间的联系,讨论知识分子与思想史的诸多重要议题。 托尼朱特认为,评价知识分子的核心词应是“责任”。这三位道路迥异却共同拥有“勇气与正直”这种道德人格的知识分子,在投入公共生活之后,将个人利益置于公共责任之下,以独立的良知发言,以一致的言行影响现实政治、纠正时代谬误,并不惜为此付出沉重的代价,才有所谓“责任的重负”。 他们活在一个不负责任的时代,但更重要的是,“他们经历过,并反对这个不负责任的时代”。 可以说,他们不单代表了现代法国的思想和政治文化中独特的、令人憬悟的一种声音,还代表了现代社会和思想中
为编制好“十四五”规划,从2018年起,国家发展改革委就围绕“十四五”时期的发展环境、主要目标、重点任务和重大举措等,通过公开遴选、定向委托、合作研究等方式,组织高端智库、科研院所和企业开展200多项重大课题研究,形成近300份、500多万字的研究报告。这些前期研究成果,为“十四五”规划基本思路起草、纲要草案编制形成了有力支撑、提供了重要参考。本书从课题研究中精选出部分报告的主要内容,按照发展环境、总体思路、创新驱动、产业发展、国内市场、深化改革、城乡区域、生态环境、对外开放、国民素质、民生福祉、安全发展等十二个主题进行了分类汇编,供各方面研究参考。
《中国共产党对艰苦奋斗精神的发展与升华》从分析中华民族传统文化中的艰苦精神入手,研究了80多年来,中国共产党在革命、建设、改革各个历史时期,对艰苦奋斗精神的继承与丰富、发展与升华。
在过去的一个世纪中,欧洲历史上有许多这样的例子:生活在民主社会、计划体制或法西斯社会下的许多哲学家、著作家和法学家都支持或捍卫极权原则和恐怖政体。但是,本应对暴政的邪恶保持警觉的知识分子,为何背叛了看顾由和独立研究的理念?为何他们或隐蔽、或公开地站在认可大规模的压迫和人类苦难的立场上呢? 以邓丁·海德格尔、卡尔·施米特、·本雅明、亚历山大·科耶夫、米歇尔·福柯和雅克·德里达的生平行藏为例,马克·里拉揭示了这些思想家如何为所处时代的意识形态和动荡所迷惑,以致对极权主义、暴行和国家的恐怖行动视而不见。里拉说明了,那些没有控制看书激情的知识分子何以被推入了他们几乎毫无理解力的政治领域,并对我们的知识和政治生活产生了重大影响。
《外国著名军事著作丛书:理论后勤学》共十二章,分为两大部分,一部分共十一章,主要依据以往战争尤其是十九世纪以来三次战争的经验教训(拿破仑征俄之战,美国内战、普法战争),从理论上探讨后勤在工业化时代的战争中应有的地位与作用;战略、战术同后勤的相互关系;军队与后勤的组织体制及其领导,管理方法;和平时期后勤的战争准备和国家的战时生产准备及其动员。第二部分着重论述如何适应战争需要,加强后勤官兵训练教育问题。
什么是共济会?我已经记不清曾有多少人问过我这个问题,也忘了自己有多少次开玩笑地回答,“对不起,我不能告诉你———这是个秘密!” 事实上,这并不是个秘密。只是这个问题看似简单,却很难回答。 本书将通过阐述共济会的历史、传统与教义来揭开它的神秘面纱,使人们明白:其实它并非想象中的那样神秘。如此一来,大家也会明白为什么对于这个经常被提及的问题没有一个确定的答案。
作为一本单纯的工具书,不好谈什么主题问题,然而,《中国共产党重要会议纪事(1921-2011)》具有显明的主题特点。其主题正像有的专家指出的那样它是:“前仆后继的历史记录”。这种历史性的主题,不是主观的,而是客观的,不是人为的,而是自然形成的。从时间顺序上看,《中国共产党重要会议纪事(1921-2011)》确实是一部中国共产党成长、壮大的历史记录;从内容上看,《中国共产党重要会议纪事(1921-2011)》又是中国共产党领导中国革命和建设事业中所经历的艰难曲折,从战胜困难走向胜利的历史见证。
中华 传统文化源远流长、博大精深,是中华民族团结奋斗的共同精神力量。 2002年起,由中央 机关工委(现中央和 机关工委)、 (现文化和旅游部)与中国社会科学院主办, 图书馆承办的“部级领导干部历史文化讲座”,至今已有20个年头。 20年来,讲座以思想为魂、以文化为本,突出治国理政能力建设主题,内容涉及政治、经济、社会、文化、历史、宗教、哲学等领域。讲座主讲人均为学养深厚、享誉 外的专家学者。他们学富五车,旁征博引,以传统文化映照社会现实,令人尽享知识与思想的盛宴。
本书以职业教育国际化为视角,着重探索中德战略合作背景下德国双元制人才培养模式的本土化路径,开创性地提出了“基于德国双元制的理虚实一体人才培养模式”。 全书以制造业所需的高端技术技能人才培养为主线,引他山之石——德国职业教育“双元制”人才培养模式,全方位解构“双元制”的内涵、要素、特征等,分析“中德战略合作”背景下德国职业教育双元制本土化的可行性,总结我国制造业发展现状及技术技能人才需求特征,剖析制造业人才供需不匹配的根源及职业教育人才培养在其中应如何积极作为,在此基础上建构了以技术单元、工匠精神、成果导向、二元协同为核心的“基于德国双元制的理虚实一体人才培养模式”,并以成都工业职业技术学院的技术技能型人才培养实践加以检验和论证,以期形成可供复制和推广的人才培养改革实践范例。
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