本书介绍马基亚维利和他的《君主论》的思想。马基亚维利为什么在共和制的时代提倡英明的君主，作为一个英明的君主应当具备哪些品质，他又是如何写成举世闻名的《君主论》一书的？书中对这些问题都做了生动的介绍。
交往理论是马克思主义的重要组成部分。人是一种交往性存在，交往不仅是社会进步的重要动力和条件，更是人的发展的重要途径。道德修养是个体的道德素质提高和完善的必要环节，而道德修养有一个过程，在这个过程中，交往发挥着重要作用。青少年时期是人生的关键时期，又是多变时期，无论是人际交往方面还是道德素质方面都存在诸多欠缺。《湖北大学马克思主义理论研究丛书：交往与青少年道德修养》运用唯物史观的观点和方法，借鉴多学科知识，从分析青少年的人际交往和道德修养现状人手，探讨青少年人际交往与道德修养之间的内在关联性，揭示青少年交往进步与道德品质发展以及双向互动关系，试图建构一个青少年交往德育论的理论框架。
英国学者巴特曼把毛泽东称为“掌握打开这个时代军事奥秘之锁的全套钥匙的一个时代人物。”本书分析了军事家毛泽东的崛起、毛泽东的战术之奇、毛泽东的谋略之深、毛泽东的治军之本、毛泽东的统将之道等方面，探索了毛泽东兵法的内容、特点及在战争中的重要作用，充分展示了毛泽东兵法的历史地位和价值，还可以在政治、经济、外交等诸多领域给人以指导和启迪。作者用丰富的案例佐证了对毛泽东的分析，案例真实可感，行文生动流畅，引人入胜。
本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，硕士研究生思想政治理论课必修课教材。本书着重从中国特色社会主义进入新时代、新时代坚持和发展中国特色社会主义、新时代中国特色社会主义五大建设、新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要保障、新时代中国特色大国外交与构建人类命运共同体、新时代坚持和加强党的全面领导与全面从严治党等专题研究角度阐释新时代中国特色社会主义理论与实践，全面贯彻体现习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和精神实质，贯彻体现党的十九大以来新时代中国特色社会主义思想理论创新成果和实践创新成果，以及我国发展的基本方略和战略思想。
《马克思主义新闻观百问百答》旨在帮助大家系统掌握马克思主义新闻观的基本内容和新成果，有针对性地回答新闻工作者特别是青年新闻工作者以及新闻院校学生的问题。在编写过程中，采取了相对活泼的问答式编写体例，力求实现新闻理论的大众化和通俗化。依据马克思主义新闻观的经典理论和新闻舆论工作论述的精髓要义，制定了100个问答，对重要观点、重大问题进行阐释解答，对实践经验、典型案例进行解读剖析，为推动实际工作、解决突出问题提供指导性建议。坚持用事实说话、用案例说话、用数据说话，把深奥的道理以通俗易懂、轻松活泼的语言表述出来，让新闻采编人员和院校新闻专业学生看得进去、看得明白、看后可以实践。
《马克思主义理论课教与学的统一》试从认识论的视角，在辩证唯物主义与历史唯物主义的指导下，以探讨师生主客体关系为切入点，分析了马克思主义理论课教学中教师及其教授活动和学生及其学习活动的本质特点，研究了马克思主义理论课教学中师生双方应如何充分发挥各自的主体性以实现教与学的统一。这一分析不是机械地将哲学、教育学之定义移植于马克思主义理论课教学，而是立足于马克思主义理论课教学本身的思考，目的在于探寻马克思主义理论课教与学统一的内在规律。
邓小平是中国改革开放的总设计师。他的各种政治设计、经济设计、文化设计、社会设计等，无不充满着智慧，其大智大勇令人叹为观止。举重若轻，绵里藏针，能屈能伸，原则的坚定性和策略的灵活性高度统一，等等，既是邓小平智慧的精华所在，也是新时期治国理政和为官做人的重要精神资源。本书主要从谋划和策略的角度对邓小平智慧进行了系统解读，并以深入浅出的语言对其博大精深和运用之妙进行了传神的刻画，包括：治乱智慧、改革智慧、经济智慧、政治智慧、军事智慧、统战智慧、外交智慧。全书史论结合，夹叙夹议，雅俗共赏，很好地做到了让伟人的思想和智慧以贴近现代生活的方式走进现代人的生活世界！
