国民党改组和军官学校的创办，是孙中山在经受过多次挫折、失败之后，认真总结反思以往的经验教训，决心改弦易辙，重新摸索中国革命道路，并得到苏联政府的帮助而做出的重大决策。1924年1月，中国国民党次全国代表大会在广州召开。24日，大会决定组织“陆军军官学校筹备委员会”，任蒋介石为委员长。28日，孙中山指定以黄埔岛为军校的校址。黄埔岛又名长洲岛，是珠江的江中之岛，约8平方公里，岛上林木葱龙，山峦起伏，被视为广州东南方之门户。此地四面环水，远离城市，地当冲要，既马军事重地，也便于兴学讲武。1924.年3月，军校开始招生，6月16日举行开学典礼，命名为“陆军军官学校”。 孙中山任军校总理，廖仲恺任党代表，蒋介石任校长。校本部之下，设政治、教授、训练、管理、军需、军医六部。军校初创时，政治部先后以戴季陶、邵元
本书的基本结构是这样的，一个导言和上、下、两篇。在导言中，我主要是介绍列宁“哲学笔记”的文献情况，评说传统列宁“哲学笔记”研究中已有的工作和存在的问题，而重点是说明我在本书中新提出来的思想构境理论，特别是与其同构的拟文本解读方法和思想史构型。在上篇主要是青年列宁在哲学理论认识上的一个概要的早期思想线索，这从1894年他所写下的篇哲学论文《什么是“人民之友”？》开始，一直到他写作《唯物主义和经验批判主义》前后的哲学思想变化过程。下篇的中心思想，是在颠覆前苏联学者的“计划构想论”先验构架后，发现列宁在接近黑格尔哲学的认识过程中发生的深刻思想转变，即从理论构架向自主性阅读构境空间的转换。关于这转变的分析和讨论，是本书关于列宁哲学思想研究最重要的进展，它改变了长期以来前苏东学者在列宁哲学
本书的基本结构是这样的，一个导言和上、下、两篇。在导言中，我主要是介绍列宁“哲学笔记”的文献情况，评说传统列宁“哲学笔记”研究中已有的工作和存在的问题，而重点是说明我在本书中新提出来的思想构境理论，特别是与其同构的拟文本解读方法和思想史构型。在上篇主要是青年列宁在哲学理论认识上的一个概要的早期思想线索，这从1894年他所写下的篇哲学论文《什么是“人民之友”？》开始，一直到他写作《唯物主义和经验批判主义》前后的哲学思想变化过程。下篇的中心思想，是在颠覆前苏联学者的“计划构想论”先验构架后，发现列宁在接近黑格尔哲学的认识过程中发生的深刻思想转变，即从理论构架向自主性阅读构境空间的转换。关于这转变的分析和讨论，是本书关于列宁哲学思想研究最重要的进展，它改变了长期以来前苏东学者在列宁哲学
本书的基本结构是这样的，一个导言和上、下、两篇。在导言中，我主要是介绍列宁“哲学笔记”的文献情况，评说传统列宁“哲学笔记”研究中已有的工作和存在的问题，而重点是说明我在本书中新提出来的思想构境理论，特别是与其同构的拟文本解读方法和思想史构型。在上篇主要是青年列宁在哲学理论认识上的一个概要的早期思想线索，这从1894年他所写下的篇哲学论文《什么是“人民之友”？》开始，一直到他写作《唯物主义和经验批判主义》前后的哲学思想变化过程。下篇的中心思想，是在颠覆前苏联学者的“计划构想论”先验构架后，发现列宁在接近黑格尔哲学的认识过程中发生的深刻思想转变，即从理论构架向自主性阅读构境空间的转换。关于这转变的分析和讨论，是本书关于列宁哲学思想研究最重要的进展，它改变了长期以来前苏东学者在列宁哲学
