《逻辑新引》是一本逻辑启蒙的经典读物。全书就逻辑学的的内容进行对话式问答，就像是课堂实录，没有艰深的语言，面目很亲切。内容是实实在在的干货，从根本上、从学理上讲解逻辑学的知识体系和思考方式。书中针对逻辑学中的每一命题、每一推理，都举有例证，清晰易懂，同时注重严格的推论训练和逻辑的应用功能，使人们对逻辑这门看似枯燥的学问，在清新有趣的例证中得到真正的理解。同时，能够让人们的思维得到训练，养成对是非正误的敏锐判断力，从而更加理性和独立地思考。

本教材是清华大学素质教育研究中心“逻辑通识课程建设研究”课题的研究成果，作为一部新颖的导论逻辑著作，全书以提升逻辑与批判性思维能力为目的，在系统讲述逻辑基本知识的基础上，注重于推理与论证技能及方法的训练，内容分为论证逻辑、演绎逻辑和归纳逻辑部分。本书适合作为高校通识课程教材，也适合作为GCT逻辑基础教程以及管理类、经济类硕士研究生入学考试的逻辑辅导用书。

《新逻辑主义哲学》为晚辈学人根据何新先生历年的哲学论著所编撰的简明本，简括了何新对西方哲学及逻辑问题的研究与思考，包含何新的逻辑理论、何新的哲学随想、关于伪希腊哲学的考辩等内容。何新先生的哲学研究涉足了逻辑学中一个崭新的、独特的、至关重要的领域，他希望借由此书能吸引有志于此的后来者，尤其是通晓数理逻辑的后来者，引导他们进入这个领域并且产生莫大的兴趣，以完成他对此逻辑学领域的开拓性工作。

本教材是清华大学素质教育研究中心“逻辑通识课程建设研究”课题的研究成果，作为一部新颖的导论逻辑著作，全书以提升逻辑与批判性思维能力为目的，在系统讲述逻辑基本知识的基础上，注重于推理与论证技能及方法的训练，内容分为论证逻辑、演绎逻辑和归纳逻辑部分。本书适合作为高校通识课程教材，也适合作为GCT逻辑基础教程以及管理类、经济类硕士研究生入学考试的逻辑辅导用书。

本教材是清华大学素质教育研究中心“逻辑通识课程建设研究”课题的研究成果，作为一部新颖的导论逻辑著作，全书以提升逻辑与批判性思维能力为目的，在系统讲述逻辑基本知识的基础上，注重于推理与论证技能及方法的训练，内容分为论证逻辑、演绎逻辑和归纳逻辑部分。本书适合作为高校通识课程教材，也适合作为GCT逻辑基础教程以及管理类、经济类硕士研究生入学考试的逻辑辅导用书。

本书以我国著名哲学家高清海先生对于辩证法和形式逻辑关系的一种新的理解, 即把辩证法看作是一种人的逻辑, 把形式逻辑看作是一种物的逻辑为思想起点, 对这一观点进行了全面展开和论证。先后通过对这两种逻辑关系的哲学史考察、辩证法与人的生存本性的契合、形式逻辑与物的现成性的契合, 现代西方哲学的生存论与两种逻辑的关系、辩证法和形式逻辑的功用、形式逻辑发展中的困境与辩证法对此的关照等方面全面论证了这一观点, 最终得出辩证法所要把握的是人, 它是一种关于“人的哲学”的思维方式, 而形式逻辑所要把握的对象乃是物, 它是一种关于“物的哲学”的思维方式。

《新逻辑主义哲学》为晚辈学人根据何新先生历年的哲学论著所编撰的简明本，简括了何新对西方哲学及逻辑问题的研究与思考，包含何新的逻辑理论、何新的哲学随想、关于伪希腊哲学的考辩等内容。何新先生的哲学研究涉足了逻辑学中一个崭新的、独特的、至关重要的领域，他希望借由此书能吸引有志于此的后来者，尤其是通晓数理逻辑的后来者，引导他们进入这个领域并且产生莫大的兴趣，以完成他对此逻辑学领域的开拓性工作。

本教材是清华大学素质教育研究中心“逻辑通识课程建设研究”课题的研究成果，作为一部新颖的导论逻辑著作，全书以提升逻辑与批判性思维能力为目的，在系统讲述逻辑基本知识的基础上，注重于推理与论证技能及方法的训练，内容分为论证逻辑、演绎逻辑和归纳逻辑部分。本书适合作为高校通识课程教材，也适合作为GCT逻辑基础教程以及管理类、经济类硕士研究生入学考试的逻辑辅导用书。