日常沟通容易被带偏？网上信息分不清真假？做决定时总靠 拍脑袋 ？其实，这些都是因为缺乏逻辑思维！ 著名投资人、计算机科学家吴军带你手把手拆解逻辑思维的三大模块，从底层概念、演绎推理到数据洞察，带你系统掌握。 读完本书，你将收获四大核心能力的升级： 沟通谈判更高效 沟通时能直击核心，一眼识破对方的逻辑漏洞，如偷换概念、逻辑滑坡等常见套路，不被情绪牵着走，句句都能说得清。 信息鉴别更敏锐 在海量信息面前，能快速分辨造假和以偏概全的数据陷阱，从此不再迷茫，事事都能看得透。 分析决策更理性 遇到复杂问题时，能将零散的信息梳理成一条条清晰的逻辑链条，让决策更加理性和科学，次次都能选得准。 跨学科思维更顺畅 逻辑学是哲学、数学、计算机科学等领域的 共同语言 。掌握逻辑思维，理解不同

映知记忆是以人类意识的整体性为根本的学习记忆法。该方法摆脱了常规记忆时大脑对文字符号的成像、类比过程，直接将信息映入脑中整合并提取，从而实现一目十行，甚至一目两页的快速阅读记忆。 映知记忆法适用于广大人群，特别是青少年。青少年时期，人的生命力旺盛，意识清晰度比成年人要高许多，是接收映知法的良好时期。该记忆法适用于各个领域的学习，也可以融合西方一般记忆规律加以运用，最终整合成为适合自己的高效的学习方法。

《逻辑新引 怎样判别是非》《逻辑新引》作为一部通俗逻辑学著作，是殷海光先生多年从事逻辑教学与研究的结晶。殷海光著的《逻辑新引怎样判别是非（精）》以性的对话体裁，使逻辑初学者免于枯燥无味和不得门径之苦，

《从莱布尼茨出发的逻辑学的形而上学始基》本书是马丁·海德格尔在马堡大学1928年夏季学期的讲稿，分为基于形而上学基本问题解构莱布尼茨的判断学说和作为逻辑学之基本问题的根据律的形而上学两部分。《德国观念

一提到刘易斯?卡罗尔(LewisCarroll)，大家耳熟能详的是那部经久不衰的童话《爱丽丝漫游仙境》，因为其神奇的幻想、风趣的幽默、昂然的诗情而世界。刘易斯?卡罗尔本人并非职业童话作家，而是牛津大学的数学讲师。逻辑学是西方教育的必修课，各类学校普遍开设，逻辑分析也被大量应用于实践之中。比较中西思维传统，我们的逻辑思维相对薄弱。逻辑的游戏(TheGameofLogic)正好可以弥补这一空缺。本书以讲故事、做游戏的形式讲授逻辑学知识。爸爸妈妈可以和孩子一起边玩边学，亲子互动，互相帮助，学以致用。坦白讲，书中的内容还是有些难度的，具有挑战性。同时，作者语言的魅力又增加了本书的可读性，可以作为英语学习读物。

打破思维里的墙，就是不受常规思路的约束，去寻求对问题全新的独特性解答和方法的思维过程。思维定势容易养成一种呆板、机械、千篇一律的解决问题的习惯。不愿意再动脑筋，熟视无睹、司空见惯、麻木不仁，使解决问题者步入误区。《打破思维里的墙》针对思维定势的顽疾，启迪人们打破思维的枷锁，放飞思维，拓宽眼界，挑战自我，求得改变。内容新颖，实例丰富，问题设计巧妙，形式活泼，将启迪思考、传授知识与自我测试恰当地结合起来，富于新思考、新启迪，又可以实际操作，通过思维测试、思维训练来改变思维定势，取得成功。书中提供了思维创新，且行之有效的思想方法和工作方法，告诉人们该如何开发大脑，如何改变思维方式，如何让思维变为成功的助力。不仅针对希望成功的人们，对于大中学生提高自己的思维能力、参加各级各类思维力

中世纪逻辑不仅是逻辑学发展史的三个阶段之一，也是具有其独特研究特色（学界称为中世纪特色）的逻辑理论。本书较为完整地研究了中世纪主要逻辑理论，核心内容包括：从亚里士多德到古代拉丁传统的逻辑理论；中世纪词项逻辑理论；不可解命题理论；推论学说与逻辑有效性理论；中世纪神学研究中的逻辑。同时对中世纪逻辑与现代逻辑的关联进行了研究与评价，探讨了中世纪逻辑的现代性，并尝试对中世纪自然逻辑语义理论进行现代形式重建。

本丛书将包括西方人文与社会科学的各个主要领域，选题以近代以前的名著为主，适当选取入若干已有学术界评的当代学术名著。导读的内容力求客观、准确、深入浅出，注重可读性。每本导读除了介绍原著者的时候背景、生平、活动和思想外，着重对原著本身的基本内容主和主要论点作简明扼要的叙述，并对该著作的历史价值和理论意义进行评价。为了使读者能直接领略原著的风貌，还摘录了其中一些最精彩的重要段落。这样，通过导读的介绍，读者们将能对原著有一个较全面的概括的了解。当然，导读绝不能代表替原著，它的作用只是帮助读者去阅读和理解原著。在学习和学术研究上没有什么捷径可走，如果这套导读丛书的出版能提高广大读者对西方学术名著的兴趣，从而进一步去深入钻研原著，那我们的目的也就达到了。《逻辑哲学论》这本导读的论述是以

逻辑哲学就是对于逻辑的哲学反思，它不是哲学的一个分支学科，也不是哲学的一个流派。粗略地讲，逻辑哲学是一些哲学家和逻辑学家对逻辑科学的哲学问题所进行的探讨和发表的一些哲学看法。从国外的文献来看，逻辑哲学究竟包括哪些内容并无定论，大致包括两方面。一是关于逻辑这门科学的一般性哲学问题：逻辑的研究对象、逻辑的范围、逻辑与其他科学的关系等等。二是逻辑研究自身及元逻辑研究中提出的哲学问题：某些逻辑概念的涵义问题、逻辑悖论的处理问题等等。本书论述的也是这两方面的内容。全书由结论和正文九章共十部分组成，我们选择这些内容主要基于两点考虑。，（鉴于的状况）我们想对逻辑界和哲学界介绍一下现代逻辑的一些最基本的概念和内容，尤其是澄清一些错误的概念和认识，因此在绪论和章等有关章节中加强了对一些主要观