实操性“爆棚”是这本《采访课》 的独特之处。一来，整本书由作者二十余年的一线新闻记者工作经验提炼而来，实践出真知，本书中的内容在实际工作中一定是行得通、靠得住的；再来，全书从章节设置到课后习题，均以实操为 终目的，换句话说，《采访课》不仅会解答你对于采访的种种疑问，还会告诉你究竟怎样做采访。 “有趣”是《采访课》的又一个特别之处。这是一个“浅阅读”和 “快阅读”的时代，没有人会想拿起一本冗长无味的书，希望你在阅读这本《采访课》时是爱不释手的，是轻松愉悦的，所以作者尽可能让它变得既有用，又有趣。 大咖推荐：一本新闻传播学的基础教材，一个叱咤新闻战线的老兵沉潜蓄积的实战“兵书”，新闻传媒专业大学生和青年新闻媒体人 的“葵花宝典”。 ——吴 岩 教*部高等教育司司长，教授，博士生导师这套

实操性“爆棚”是这本《采访课》 的独特之处。一来，整本书由作者二十余年的一线新闻记者工作经验提炼而来，实践出真知，本书中的内容在实际工作中一定是行得通、靠得住的；再来，全书从章节设置到课后习题，均以实操为 终目的，换句话说，《采访课》不仅会解答你对于采访的种种疑问，还会告诉你究竟怎样做采访。 “有趣”是《采访课》的又一个特别之处。这是一个“浅阅读”和 “快阅读”的时代，没有人会想拿起一本冗长无味的书，希望你在阅读这本《采访课》时是爱不释手的，是轻松愉悦的，所以作者尽可能让它变得既有用，又有趣。

《中国文化要略》的作者本来是学中国文学而后研究唐诗的，也不知道是哪根神经起了作用，后来竟对各种名胜古迹发生了兴趣，从80年代以后就转而侍弄起博大精深、浩瀚如海的中国文化来，并且在我任职的北京外国语大学给外语三年级的学生讲授“中国文化概况”选修课。这么一来，我一上阵就背上了两大先不足：一是对属于文化的核心部分哲学思想不甚了了，二是对自然科学部分一窍不通。所以在那时的专题里就有意地回避了这两个问题。也许是那时的人们与“文化”的隔膜为时太久的缘故，尽管自己才疏学浅，于文化一知半解，但因为吸纳了一些新的资料和观点，居然在课堂上获得意想不到的效果，每次听课学生数量竟以百计。 《中国文化要略》无论从篇幅到内容都作了较大的变动，专题内容也做了较大的调整，有的部分还作了析的补充，目的是让它

中华全国新闻工作者协会主办的第十六届中国新闻奖，共评选出获奖作品270件，其中特别奖2件，一等奖31件，二等奖88件，三等奖139件，新闻名专栏10个。 第十六届中国新闻奖的获奖作品，集中体现了2005年新闻战线以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发现观，深入开展“三项学习教育活动”，落实“三贴近”要求，围绕中心，服务大局，坚持正确导向，改进新闻宣传，提高舆论引导水平，充分发挥新闻报道引导和激励作用，为促进改革发展，维护社会稳定，建设和谐社会，创造了良好舆论氛围的业绩。 第十六届中国新闻奖首次将网络新闻纳入评选范围。

本书试图通过多语言文本译介、媒体精英访谈、多学科门类的写作理论的梳理，为新闻写作的语言建立一种神经上的连接，将这种文字的愉悦传递更远。 本书在结构上分为文章写作理论、精品及评述、有关写作的高端访谈。本书的读者定位为：新闻院系的在校学生、新闻一线从业人员、文字工作者。总体而言，具备理论和实践基础，能够接受新写作理论的新闻写作者均为本书的读者对象。

由江爱民和吴敏苏主编的这本《国际新闻报道》从国际新闻报道概述入手，介绍了整个国际新闻报道流程——国际新闻报道策划、采访准备、采访方法、消息写作、特定写作、编辑实务、国际评论，还重点介绍了驻外记者的素质与能力等内容。《国际新闻报道》还就如何组织重大国际报道、如何提高国际新闻稿件自采率和首发率、如何打造国际新闻精品作出很好的诠释。大量采用《人民日报》、新华社、国际电台和地方党报的鲜活案例，是本书的特色和亮点所在。

《抗战现场》是《伦敦新闻画报》1937年10月到1938年1月关于抗日战争图片和文字报道的合辑。在这段时间内，《伦敦新闻画报》的记者在中国华北、上海、杭州、广州、南京等地，在战场的线，采写、拍摄抗日战争的现场。出于西方记者的独特视角，他们所记录的抗战现场，有许多之前不曾注意的细节，例如卢沟桥事变之后中国军官穿白衣从城头缒城而下的场面，上海遭空袭期间小贩卖“防毒口罩”的场面，八路军战士缴获敌人高射炮后的欣喜之情等；不少照片反映的史实有珍贵的史料价值。 这是一个鲜血记录下的抗战现场，本书汇集《伦敦新闻画报》的记者从1937年到1938年拍摄的所有抗战现场照片，这些照片采自抗战时期中国华北、上海、杭州、广州、南京等地，全都在战场的线，这也从另一个侧面体现了中华民族令人鼓舞的抗战精神和不息的民族精神。

《现代新闻业务基础教程(第二版)》由全国各地新华书店经销，高碑店市德裕顺印刷有限责任公司印刷，2015年7月版，2015年7月次印刷。主要内容包括：新闻业务概论、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论等。

由中华全国新闻工作者协会主办的第二十三届中国新闻奖评选结果揭晓。来自全国报社、通讯社、电台、电视台和新闻网站的299件作品获奖，其中特别奖3件，一等奖46件（含8个新闻名专栏），二等奖91件，三等奖159件。获奖作品全面展示广大新闻工作者在围绕中心、服务大局，大力弘扬时代主旋律，传播社会正能量方面的新探索，集中体现了新闻宣传工作思想、舆论推动、精神激励和文化支撑作用，充分反映了新闻战线深化拓展“走转改”活动、努力改进新闻文风取得的新成效。本书收录了荣获第二十三届中国新闻奖特别奖、一等奖和二等奖的作品。为使本书的资料价值更完整，随书赠送广播电视获奖光盘。

660多个中国城市！哪些发展突飞猛进品牌名扬四方！哪些经济平平淡淡知名度只局限本省本市！进入和没进入新闻榜的城市！也许都该为此深思并敬畏，新闻的强大推动力。难道不是吗——新闻的参照与牵引，某种程度上决定着城市的方向；决定城市的影响力和核心竞争力。同时也多少决定着新闻中国千千万万市民的幸福生活！

有人说采访是一种艺术。那么，采访学应该是一门科学。 本书所做的努力就是把马克思主义的哲学原理运用于采访学的研究，分析采访活动中所包含的矛盾并找出解决这些矛盾的基本方法。这是在新闻学应用基础理论范围内探索采访活动规律的尝试。 作者的奢望是：本书不仅对新闻系学生、初做记者的人和新闻教学工作者有参考价值，就是那些做过相当长时间记者的人，读了以后也不觉得是纯属浪费时间；从事一般调查研究工作的同志，也乐于翻它一翻。

本书作者们论述的主题包括媒体和舆论之间的关系、新出现的电视新闻的形式与风格以及媒介研究理论和方法之间的联系。本书还展现了该课题组近期对媒体在、越南、北爱尔兰、埃塞俄比亚乃至海湾战争报道中扮演的角色所进行的研究。 本书在试图揭示新闻记者与消息来源、接受研究之间关系方面采用了新方法；与此同时，本书不仅阐明了课题组早期的研究工作是如何开展的，而且还阐明了课题组在个人和集体努力下开展起来的研究方式。

新闻标题的制作和编排是报纸版面编辑的基本功。提高这项基本功，需要报纸版面编辑多看、多学、多思。作为多年从事报纸版面编辑工作的编者忻志伟、周骥，也是在多看、多学、多思中产生了些许想法，并加以理性的梳理和归纳，形成了《报纸新闻标题制作与编排艺术》一书。作为《报纸版面编辑设计策划宝典》（大众文艺出版社2009年版）的姊妹书，本书也是以大量的见报标题作实例，凸显实用性和可操作性。

本书收录了2010年新华社新闻学术年会的论文，包括推动战略转型 迎战全媒体时代、塑造国家形象 提升国际传播能力、坚守“视点”品牌 增强核心竞争力、创新报道业务 提高舆论影响力、加强职业道德建设 防范虚假新闻等。

本书内容包括：普天同庆（1950年国庆节）、1951年国庆节、欢度10周年、欢腾的节日、欢度国庆、欢度国庆节、1965年国庆节、我与祖国共命运等。 作为中国最大的纪录电影摄制机构，中央新闻纪录电影制片厂是当年中国百姓文化生活的重要创造者：《新闻简报》曾是国人集体收看的“新闻联播”——在电影院里，或者在露天的广场上。 距离自己千里之外的素不相识的人们，他们过着怎样的生活？他们有着怎样的情感？ 年轻的共和国，经历着怎样翻天覆地的变化？ 故事片开映前十分钟的“加片”并不仅仅是热场，它让人们得知了南国粮食的丰收、东北工厂的投产、西部铁路的铺通、外国友人的来访；还有，泼水节的欢乐有多么浓烈，全运会上是谁打破了纪录，全聚德的烤鸭如何美味，英雄牌金笔怎么做到高品质…… 《新闻简报》是电视机进入中国

作者从事国际新闻报道工作30余年,曾在埃及、南斯拉夫、英国、印度、澳大利亚和加拿大任首席、常驻记者，曾走访过50余个国家，足迹遍布五大洲。本书是作者这些年陆续写下的国际新闻作品选，文章基本上都是通过新华社的通稿或所属报刊公开发表的，是作者在国际新闻写作中的实践和探索，对提高新闻从业人员通讯写作水平有的参考帮助作用。

本书以巴赫金的对话理论为框架，结合传播、叙事和批评理论，主要从主体、声音和互文三个视角和分析层面，着重探讨新闻话语复调对话的社会功能及其表现特征。通过文本分析，力求全面和系统地揭示与阐释新闻话语实践中体现这些对话性功能的意义生成运作机制和话语策略，使话语的对话性更加具体化，从而有助于人们对话语的对话性本质内涵及其功能有比较深刻的认识与把握。这对新闻话语的编译和解读具有特别重要的实践指导意义。

编者对收入本书的文稿，已公开发表的版本和的手稿，都保持原貌，只对其中的错字、漏字、衍字和部分不规范用字及标点符号，作了校订。对有些文稿重新拟了标题。每篇文末的刊印说明，注明所据版本或稿本情况。为方便读者理解正文，对收入文稿作了简要的题解和注释。地名、事件、组织等前后相同的内容，原则上只注一次，放在次出现的地方。

文章不厌千回改，反复推敲佳句来。 善作不如善改。 古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。 怎样修改新闻稿件？主要从两方面着手，一是对新闻事实的核实和修正，二是对新闻稿件中思想观点的修正。 作者力求结合自己的实践，通过一些修改新闻稿件的案例，采取初稿和刊用稿对照的方式，进行评析，这样可以具体地说明为什么可以这样制作标题，而不能那样制作标题；为什么不能这样写，而应该那样写；为什么不能这样运用事实，而应该那样运用事实；为什么不能这样选择角度，而应该那样选择角度。这种对比法由虚变实，可能看起来更容易理解和记忆，可以敏锐地感触到记者编辑的思维方式，可以清晰地看到记者编辑修改稿件的心理路程，或许对大中学生、通讯员、青年记者在新闻实践中有所帮助。

吴冷西原名吴仕占，广东新会人。1938年4月加入中国共产党。1938年6月进入延安马列学院，任马列主义研究室研究员。1946年负责新华社国际部的工作。1947年任新华社总社编委会秘书并主持总编室工作。1948年任新华社总社编辑部主任、编委会委员。1949年2月任新华社总社副总编辑。 新中国成立后，1949年10月吴冷西任新华社总编辑。1951年12月任新华社社长。1957年6月任《人民日报》总编辑兼新华社社长。1964年7月又兼任中共中央宣传部副部长。1975年成为最新选集材料组的领导成员，并担任国务院政治研究室的领导成员。 粉碎“四人帮”后，1976年10月吴冷西参加负责筹建著作编辑出版委员会的临时领导小组工作，1977年3月任中共中央主席著作编辑出版委员会办公室副主任、党委副书记。1980年4月任广东省省委书记，1980年5月至1982年4月间还兼任中央文献研究室副主

编者对收入本书的文稿，已公开发表的版本和的手稿，都保持原貌，只对其中的错字、漏字、衍字和部分不规范用字及标点符号，作了校订。对有些文稿重新拟了标题。每篇文末的刊印说明，注明所据版本或稿本情况。为方便读者理解正文，对收入文稿作了简要的题解和注释。地名、事件、组织等前后相同的内容，原则上只注一次，放在次出现的地方。