。。。
每个人都会经历18岁，但不是每个人都会在18岁时按时成年。迈向成年对很多人来说可能是人生中漫长而又艰难的一个挑战，特别是在当下这样变化的时代，年轻人在成年过程中要应对 多的新挑战：如何处理多元的社群关系？如何不被商业社会规则控制？如何及时发现新出现的都市健康问题？斯坦福大学前教务长、畅销书《如何让孩子成年又成人》作者针对当下的新形势，给正在成年的人们写了一本超实用的成年人生存指南，用自己的人生故事结合真实的成长案例，帮助年轻人在成人的世界独当一面。 本书主题涵盖了成年过程中的思维模式、品行培养、人生定位、职业选择、社交规范、健康管理、用钱之道、逆商提升、责任激发9大方面，比如：让你拥有成长型思维，做个能应对变化的成年人；带你掌握成年人社交规则，掌握人际关系中主动权；让你学到理财智
《经济与社会》原著共两卷，英文本由多位韦伯研究专家合作翻译，并加有长篇导言和注释，于1968年出版。本书被众多学者推为20世纪 的社会学著作。马克斯·韦伯在《经济与社会》中全面而系统地表述了他的社会学观点和对现代文明本质的见解。 他对社会学的定义、对象、方法及一些基本范畴和概念进行了详细的阐释，又分别互有交叉地阐发了他的经济社会学、法律社会学、政治社会学思想。韦伯广泛地援引世界历史资料，把发生在不同时代、不同文明和不同社会中的经济形式、法律形式、统治形式纳入他独特的概念体系，分门别类地做出类型化比较研究和系统化因果分析。韦伯的研究以现代西方社会为立足点，通过对东西古今各种文明的比较，突出“理性化”这一特质，以此作为现代西方文明的本质和特征。 本书为第二卷。
![一所与众不同的大学:密涅瓦大学与高等教育的未来 [美]斯蒂芬·M.科斯林本·纳尔逊 中国人民大学出版社，【正版保证】](http://img3m0.ddimg.cn/74/36/11562079790-1_l.jpg)
本书由导论、十九篇论文和后记、索引等组成，主要集结了西方学界关于语文学讨论的十九篇经典文章，涵盖介绍作为现代人文学研究之基础的语文学的定义，其形成和发展的历史，其基本的学术理念和学术方法，到分门别类地探索语文学于历史、文学、 、语言研究，特别是于东方学中的运用和具体实践， 总结讨论作为一种学术方法和世界观的语文学对于当今人文研究的发展和进步的现实意义。同时，本书的主要目的在于引导读者，特别是在大学高等教育中的学生，或者任何一位致力于人文学术的实践者，于各自的学科内思考和运用语文学这一基本的学术工具，进而倡导中国的文科研究回归到现代人文科学基础的轨道上来。
本书旨在系统介绍2021 2022年我国学位与研究生教育发展背景，公布我国学位与研究生教育统计数据，呈现年度改革重点与院校实践的典型案例，介绍国外研究生教育发展趋势与改革动态。本书可为政府研究生教育规划决策提供重要参考，为社会系统深入了解中国学位与研究生教育发展提供全面信息，为研究生教育研究者提供有力支持。
本书紧密围绕近代以来中国的民办高等教育这一主题，运用社会学理论视角在调查案例基础上采用实证分析方法对我国近代以来私立大学的创立和改革开放后民办大学的发展历程、体制机制、运作策略、存在问题等进行了分析与探索性研究，认为民办（私立）大学是我国高等教育的一个不可或缺的组成部分，随着科技事业和经济体系全面发展对各行业、各学科、各层次人才的大量需求，我国的民办高校今后必然会得到长足的发展。
本书以中国古代教学思想为对象，研究从先秦时期至明末清初的古代教学哲学的发展历程，并以此为依托来寻找教学事实和教学行动的思想依据，阐释和建构中国教学哲学的话语体系和表达方式。本书遵循历时与共时相结合的研究方式，围绕教学观和教学操作思路相统一的逻辑体系，从中国古代教学哲学的发展历程及基本问题入手来谋篇布局。具体包括中国教学哲学的回溯、基础、核心、追求和流变五个部分的研究内容。以历史学视角的介入，有助于把从 理论立场的审视和对于对象本来的真实考察恰当地结合起来，进而从古代教学哲学生成、变化、发展的动态过程中，去探寻和诠释中国古代教学哲学的精神实质，为中国教学哲学走自己的路寻找必要的历史文化根基。
核心素养是学生为适应未来社会、实现个人终身发展所的、共通的关键品格与能力。本书依托核心素养的内涵要素，以核心素养的培养统领学校德育，从学校德育培养学生“国家认同”“社会责任”、增进学生“个人修养”“身心健康”的领域出发，建构了学校育德目标体系。在此基础上，以具体学校的做法作为案例，就学校在协同理论的指导下，通过育德目标导向，学校内部门、年段、学科之间，学区不同学段之间，以及学校、家庭、社会之间多元协同，促进学生品格与身心发展的理性思考、实践路径与评价方法，进行了系统阐述。同时，为方便比较借鉴，书中还介绍了国外有关教育协同方面的研究与做法。
李欧梵 1939年生于河南，台湾大学外文系毕业，哈佛大学博士。曾任教于芝加哥大学、印第安纳大学、普林斯顿大学、香港科技大学、哈佛大学等，现为哈佛大学东亚系荣休教授、香港中文大学讲座教授、台湾“中央研究院”院士。著有《铁屋中的呐喊》《上海摩登》《西潮的彼岸》《狐狸洞话语》等。 李欧梵先生被学界认为是继夏济安夏志清之后海外研究现代文学的的第二代华人学者。他常自喻为“狐狸型”学者，因为在学术上每每"喜新厌旧""东摸西碰"。学者王德威赞誉李欧梵"但开风气不为师""处处用功，而又无所计较"。在治学上，李欧梵多方出击，频频得胜，其著作更是纷芜庞杂，极尽"狐狸"之所能。他的老本行现代文学研究自不必说，一本《铁屋里的呐喊》就把被神化的鲁迅还原成"人"。在文化研究上面，一本《上海摩登》集现代都市文学、报纸期刊等诸多
内容涵盖绪论、教学管理组织系统、教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、教学研究管理、教师专业发展与评价、课程建设、教育技术与教学模式改革以及临床教学管理。内容涵盖绪论、教学管理组织系统、教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、教学研究管理、教师专业发展与评价、课程建设、教育技术与教学模式改革以及临床教学管理。
