为了促进层次教育(即体验式教育)不断规范化和深入化.我们编写了这本《团体心理训练》。编写组认真讨论了当前大学生身心发展的规律以及大学期问可能面对的各种心灵成长问题,结合大家进行心理素质培养与训练的实践经验,经过多次研讨,确定了本书的目标是有趣有益(有趣,学生爱上;有益,上了有用),内容设置按照团体心理训练发展的顺序以及单个模块由浅人深两条思路交叉进行,主要包括团体心理训练总论、热身及相识、团体建设以及八大心理素质训练模块,各章白成一体,同时各章间又逐步递进。在编写形式上各章分模块进行,除章简要介绍团体心理训练的功能、结构和过程外,从第二章起每个模块均设计了10个活动,这10个活动按照由浅人深逐步递进的顺序排列,是由编写者在带活动的实践基础上精挑细选或精心设计出来的,甚至活动的顺序就是
欧文·亚隆(Irvin Yalom)所著《团体心理治疗——理论与实践》一书被杰罗姆·弗兰克(Jerome Frank)誉为“当代团体治疗领域中的著作”。事实上,此书一直以来都是这一领域中的经典教科书。根据《美国精神病学杂志》的调研报告,此书被列为:本世纪最有影响力的十大精神病学读物之一。 此书的第五版,由亚隆与默林·莱兹克兹(Molyn Leszcz)合作修订并扩充完成。作者援引了大量研究成果,展现了丰富的临床实践,并对团体治疗的进展方向作了描述。 这一版本新增了短程团体治疗、网络治疗团体、种族文化差异、创伤、医疗管控以及特殊和结构团体(成瘾和躯体疾病团体)等新内容,同时更新了参考文献及临床案例。 作者调整了全文的章节和风格,保留了重视原书中对实证研究及临床观察的风格,书中引用的案例均来自作者大量实践过程中的真知
团体咨询是心理咨询的主要形式之一,它在帮助人成长及发展中具有显著的效果。但在我国由于过去缺乏全面的研究,尚处于发展初期。本书是目前本系统而全面介绍团体咨询理论与实践的著作。本书是作者根据多年从事心理学与咨询学的教学、研究以及实践团体咨询的经验,系统论述了团体咨询的特征、历史发展及主要理论,详细分析了团体咨询的过程及主要影响因素,具体介绍了许多在实践中可操作的团体咨询方法与技术,总结了团体咨询在学校教育中的应用。本书不仅对开展团体咨询实践有重要的参考价值,而且必将对推动我国心理咨询事业的发展有积极的意义。 本书适应面广,可供各级各类学校心理咨询人员及教育工作者学习参考,也是值得医疗临床、企业管理、思想政治工作者阅读及借鉴。