电影是教育的扩音器，本书是儿童文学作家、剧作家李西西带领新教育实验学校的老师们，潜心电影教学研究实践，将经典儿童电影与经典童书对儿童的两种教育感化形式结合起来，以达到德智美等多重教育效果的成功探索总结及实操指导。 本书设计的既吻合教育规律又简单易行的课程，可以帮助一线小学教师和家长们借助电影这个有效的工具，寓教于乐地开展教育，为孩子生命成长提供丰富的养料，有效地解决孩子成长过程中的问题，为教师和家长排忧解难。
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妙趣横生的幽默故事 天马行空的幻想气质 信手拈来的人生智慧 意味深长的妙语哲思尽在幽默大师周锐爆笑校园系列。
内容简介 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作。它融作者毕生的研究成果与人生感悟于一体，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一体，娓娓道来，在对一种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 本书节选了《昆虫记》的部分篇章，并对其进行阅读指导、释义（重点字词），每章后还附有品读理解和感悟思考，小读者们可以据此有效地提升学习能力和综合素质。
内容提要 暂无相关内容
内容简介 《海底两万里》是法国著名作家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是“凡尔纳三部曲”的第二部。小说主要讲述了生物学家阿龙纳斯随“鹦鹉螺号”潜水艇艇长尼摩及其仆人和一位捕鲸手一起周游海底的故事。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
内容简介 孩子经常提出问题，说明他们爱动脑筋，求知欲旺盛。大家常说“学问学问，多学多问”，只有求知欲旺盛的人，才会喜欢提出问题，从而主动获取知识。古今中外，凡是在学业或事业上成功的人，通常都是勤学好问的。 对于好问的孩子，家长既喜欢，又害怕。喜欢是因为孩子勤学，所以才好问；害怕是因为很多问题，家长也无法给出准确的解释。《十万个为什么(漫画版)》的问世，从某种程度上说，可以帮助家长答疑解惑。孩子通过阅读有趣的漫画故事，既能从中发现问题，又能得到答案解惑。书中内容上至天文，下至地理，都是孩子们感兴趣的知识点。 李丽琼编创的《动物与植物》是其中一本，展现了千姿百态的动植物世界。 全书采用了大量新颖又贴近生活的设题，内容编排上遵循知识性和趣味性
小妖怪的糖果铺系列，和可爱的小妖怪一起享受糖果的乐趣和甜蜜，几十款魔法糖果，总有一款适合你。 不存在糖、止痒痒糖、快快乐乐唱歌糖、反话糖、慢慢吞吞蘑菇糖、跑跑糖、酥心糖、很忙很忙的芒果糖、后悔糖、知识蛋卷……12个治愈故事，让小妖怪的神奇糖果温暖孩子的内心，照亮烂漫的童年。 小妖怪糖果铺系列，讲述了一个爱做奇奇怪怪糖果的小妖怪与孩子们之间发生的许多趣事。将童话与校园故事相结合，既充满了童话的奇思妙想，又反映了了孩子们校园生活的乐趣，让孩子们产生亲切感、认同感。幽默热闹的故事背后，又蕴含了一定的哲思，可以称得上是有益于孩子身心的校园童话故事。
\"孤僻、懒惰、哭闹、装病、口吃、尿床，或者厌学、逃学、离家出走……阿德勒认为，儿童出现的种种问题行为，是由于儿童在追求 感的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。本书围绕如何帮助儿童形成一个健康的人格这一问题，提出了解决方案。 在书中，阿德勒结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量亲自诊疗的案例，全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源：追求 、自卑感、社会情感、在家中的排行、家庭环境、对性别角色的认识、青春期与性教育、社会影响……针对这些根源，阿德勒为家长和教师提出了中肯的教育建议。本书既可为家长提供丰富的教育案例和有价值的教育启示，又可为儿童教育工作者和心理学工作者提供参考。\"
《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。本书基于个体心理学这个理论依据，对儿童人格构成做了全面、透彻的分析，对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人，都有着非凡的意义。此外，本书还介绍了人的天性、遗传等因素对一个人儿
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《学前儿童心理学（第二版）》共分为十五章，前十四章主要介绍了学前儿童心理发展的基本理论与一般规律，第十五章则是对婴幼儿常见的心理行为问题进行解析，目的是引导教师关注有特殊需要的儿童，以体现教育公平的价值取向。 《学前儿童心理学（第二版）》可供大专院校学前教育专业学生使用，还可供家长以及广大的学前教育工作者参考。
本书从幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面，精选了36个具有代表性的问题，详细地向幼儿教师和家长介绍了幼儿的心理世界。 针对每一个问题，作者都是先通过几个小故事来引出幼儿的心理现象，接下来分析心理现象产生的原因，再介绍心理学家针对此现象的经典实验研究和结论，然后分别给幼儿教师和家长提出教育建议，最后补充“重要参考”资料以增强阅读的愉悦感。 全书具有很强的知识性、趣味性和实用性，对于读者了解和观察幼儿的心理现状，走进幼儿的内心世界具有很好的指导作用。
本书是根据作者过去曾以繁体字出版的《儿童发展与心理卫生》为基础而做的修补与增著；特别是增加了有关辅导的内容。为了配合实际应用，列举了一些个案，并加以分析与讨论，以便就这些例子为参考，能做举一反三的广泛运用。 本书尽量书写深出简入，通俗而容易理解，希望能协助儿童的家长、养育者、老师们对儿童提供适当的养育与管教。更希望能对从事于心理辅导工作的治疗者做参考，并运用于他们的实际工作中，去帮助改善儿童的心理，使儿童的生活变得更安全与愉快，身心更健康。
