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中国人应如何学习第二语言?美国人又是如何学中文的? 课堂以外,家长、社区、图书馆可以做哪些事情? 到底什么样的书适合孩子读? 本书立足儿童阅读教育的场景:课堂、家庭、社区,以卓有成效的实践为例,为阅读课程设计、图书分级与家庭阅读环境创设等实际问题,提供了拥有参考意义的解答。