本书共选编饶宗颐先生大著23篇,其中:上世纪30年代5篇,40年代2篇,50年代3篇,60年代1篇,80年代4篇,90年代7篇,本世纪初1篇。论述内容包含文化源流、山川地理、历史考古、人文景观、民族民俗及杰出人物等。
韩愈与潮州渊源深厚,在他治理潮州的不到一年时间里,兴起很多革除弊病的壮举,为潮州人民办了很多实事,得到了潮州人民的拥护。本书为“潮州文化丛书· 辑”中的一种,主要述评韩愈贬潮期间的功绩,介绍潮人缅怀韩愈的文物胜迹、历代评论韩愈治潮的有关文献等。 全书由韩愈简介、韩愈与潮州文化、韩愈在潮州的遗迹、潮州纪念韩愈的文物胜迹、韩愈贬潮诗文汇编和历代咏韩诗文、史料选辑六部分组成。书稿内容丰富,资料详实,比较完整地反映了韩愈在潮州的作为及其影响。
翻开《厌女》的五个阶段:1. 好奇。人人都在说厌女,到底什么是厌女?2. 认同。“厌女,在男人身上表现为女性蔑视,在女人身上则表现为自我厌恶。”(请翻到第2页)3. 反思。深入理解厌女的机制,借以反思自身的亲密关系。原来,“女人的厌女症从母亲处学来”。(请翻到 24页)4. 自觉。对厌女症越来越敏锐。“我不是一般女人嘛”也是一种有伪装的厌女。(请翻到第202页)5. 虽然愤怒,但也 爱自己, 爱女性与女性的联结。借用上野老师的话:“生长于这个厌女症的社会,不被厌女症浸染的女人,恐怕不存在。女性主义者就是自觉意识到自身的厌女症而决意与之斗争的人。”
本书以作者的16讲家庭性教育微课的录音整理稿为基础编写,许多地方保存了讲座时的口语色彩。希望这让读者感到更轻松、随意、亲切,像同一起喝茶谈心。 赋权型性教育是让家长从性教育的角度去给孩子增能赋权。这种理念接纳了之后,家长可以在孩子其他的教育中增能赋权。性教育从来不是孤立的,它是整个人的教育的一部分。
本书借鉴欧美名校“校园阅读推广”理念,从“读物增益才华(学识)”的通识(博雅)教育角度,具体叙述如何通过“校园同读一本书(一类书,如名著、美文、游记、传记、日记等)”,以及“好书校园漂流”、“邂逅读书
促进人民币靠前化有着重要的意义。本书对人民币靠前化的内涵和意义、货币靠前化的理论和靠前经验以及人民币靠前化的现实背景、条件和前景分析的基础上,对人民币靠前化的现状、人民币靠前化与货币安全、人民币靠前化
本书主要介绍了钟离权的生平事迹和主要的仙道思想,并且附有钟离权的主要著作集,为研究钟离权的学者提供了资料的借鉴。
本书借鉴欧美名校“校园阅读推广”理念,从“读物增益才华(学识)”的通识(博雅)教育角度,具体叙述如何通过“校园同读一本书(一类书,如名著、美文、游记、传记、日记等)”,以及“好书校园漂流”、“邂逅读书
本书是从2017年全校参加思政课社会实践学生的调研报告中经过精心挑选而选出的社会实践调研报告汇编,主要针对很好传统文化、文化事业、文化建设、文化生态及与文化相关内容等各方面展开的社会实践调研。旨在从大
本书结合改革开放40周年重要历史节点,回顾改革开放以来40年高校思想政治教育的发展历史,总结高校思想政治教育40年发展历程中的宝贵经验。立足高校思想政治教育实际,从总体上将高校思想政治教育划分为“高校思想政治教育政策发展”“思想政治理论课”“党团与班集体建设”“文化育人”“实践育人”“网络育人”“心理健康教育”“资助育人”“创新创业教育”“辅导员队伍建设”“思想政治教育管理”11个专题,在每个专题的具体写作中,坚持历史与逻辑相统一的基本原则,对专题内容进行纵向梳理与研究分析。旨在通过系统总结改革开放40年来我国高校思想政治教育的发展历史,为思想政治教育相关研究以及高校思想政治教育实践的创新发展提供重要参考。
蒙象飞编著的《中国国家形象与文化符号传播》以建构主义理论为视角,在分析了国家形象的基本内涵以及当前中国国家形象认知困境形成原因的基础上,深入探讨了符号尤其是文化符号在传播信息、形成共识、建构身份、塑造
在社会媒体环境下,社交网络结构的复杂性及传播影响因素的多样性给在线口碑传播研究带来新的机遇和挑战。《社交网络在线口碑信息传播模型研究》从理论模型角度分析了在社交媒体环境下商品正、负面在线口碑的传播问题,分别从消费者、网络结构及口碑本身三个角度对在线口碑传播模型展开研究,结合复杂网络科学、信息传播理论、文本挖掘等理论和方法,探讨了消费者兴趣转移行为、网络动态结构以及口碑情感等因素对在线口碑传播的影响,发现社交网络中口碑信息及情感的传播机制和规律。 《社交网络在线口碑信息传播模型研究》可作为市场营销、工商管理、电子商务等专业的拓展参考书,也可供其他读者学习参考。