*于2012年正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作，*和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编，参加《指南》研制和*培训的专家团队执笔编写了《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》一书。 本书分为两个部分，*部分为 怎样理解《指南》 ，第二部分为 怎样实施《指南》 。书中开篇即为*基础教育二司李天顺巡视员的重要讲话，要求各地教育行政和教研部门切实组织好本地区学前教育工作者的全员培训工作。 《幼儿成长纪念册》购买链接http://product.dangdang.com/24031365.html（小班） http://product.dangdang.com/24031366.html（中班） http://product.dangdang.com/24031364.html（大班）
《文学作品的阅读力》，小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安 吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本 《文学作品的阅读力》2006年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大 阅读力 风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。之后吉尔再接再厉，很快又推出了同样针对小学阶段教学，但面向知识类阅读教学的策略书《非虚构文本阅读力》和面向文学类写作教学的《写作力》，后两者同样获得广泛的支持。吉尔的作品在北美小学及学前教师中受到热烈欢迎，除了她所推崇的阅读策略及写作策略能够理论联系实际，贴近孩子和教师的切身经验之外，更因为每一本书都是一整套详尽的教案、案例、工具包
《文学作品的阅读力》，小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安 吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本 《文学作品的阅读力》2007年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大 阅读力 风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。
《文学作品的阅读力》，小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安 吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本 《文学作品的阅读力》2006年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大 阅读力 风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。之后吉尔再接再厉，很快又推出了同样针对小学阶段教学，但面向知识类阅读教学的策略书《非虚构文本阅读力》和面向文学类写作教学的《写作力》，后两者同样获得广泛的支持。吉尔的作品在北美小学及学前教师中受到热烈欢迎，除了她所推崇的阅读策略及写作策略能够理论联系实际，贴近孩子和教师的切身经验之外，更因为每一本书都是一整套详尽的教案、案例、工具
小小的巴掌里，藏着一个神奇的大世界。这个世界里不但有小熊、小兔、大象、松鼠、河马等各种动物，还住着精灵、国王、巫婆、鞋匠......他们生活在小巴掌童话的世界里，互相帮助，快乐成长。在小巴掌的世界里漫游，有时候我们会笑掉大牙，有时候我们会感动落泪，有时候我们会屏住呼吸，慢慢地，慢慢地，跟着故事中的小动物往前走......等我们回过神来，我们会惊喜的发现——自己已经长大啦。
小比利非常渴望独自穿过花园大门，去探索外面的世界。当他误入传说中的罪恶森林时，遇到了一群小不点儿人，他们全都住在空心的大树里。小不点儿人告诉小比利，森林里有一个圆圈吞妖怪，见到谁就会把谁吞掉，它已经吞食了成千上万个小不点儿人。 小比利下定决心，要帮助小不点儿人摆脱圆圈吞妖怪。他骑着天鹅，踏上了讨伐圆图吞妖怪的征程。他会成功吗？
一本有力而权威的著作——《阅读的力量》，将向大家提供一种全新的研究结论，它将改变学者和老师教授语言的方式。本书中提出的“自由自主阅读”（Free Voluntary Reading）是提高语文能力的有效手段，不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸，还是经典文学著作，阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。斯蒂芬·克拉生（Stephen D.Krashen）教授多年对各个国家教育情况一丝不苟的研究，为他在本书中提出的“自由自主阅读方式”提供了大量翔实而有力的证据。斯蒂芬·克拉生教授在书中还引用了阅读研究方面的新理论和新成果，其中包括教授本人的“阅读对第二语言习得影响的研究成果”，“奖励性阅读作用的研究成果”以及“现今流行的电子阅读效果的研究成果”。本书还为读者提供了页边笔记区，并附上了要点总结。
大人给孩子读绘本，往往认为读一遍文字，让孩子看看图，就算读完了。这其实不能算是真正读过，孩子也难以有所收获。 读绘本，不仅要读字，也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时，也需要用眼睛仔细读图，在文图合奏中进入故事情境，获得丰富的情感体验。因此，大人是如何理解故事、图画的，又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的，直接影响着阅读效果。 林静译的《如何给孩子读绘本》中作者松居直通过对《在森林里》《小黑鱼》《狼和七只小羊》《小房子》等经典名作的画面分析，让你真正掌握读图的要诀，学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本。你将找到与孩子共读的方法，让好绘本的价值得以真正体现。
《绘本赏析与创意教学》一书中选用世界经典名著绘本25本，从古典到现代、从东方到西方、从自我认同到关怀社会，广泛地搜集了涵盖多元的主题内容，可谓为古典与现代的交织融汇、无国界的文化洗礼。半个世纪前李欧·李奥尼创作的《小蓝和小黄》（1959），虽然至今已逾50个年头，但仍为一部历久弥新的创世经典之作。其以抽象拼贴画技法，巧妙地运用三原色之二的蓝色与黄色，以拟人化的方式勾勒出人类的喜怒哀乐以及人际之间的互动关系，时至今日仍然拥有广大的读者群，使人一读再读，百读而不厌！
《我的图画书论》是日本图画书之父松居直先生图画书理论的原创先声，全面反映了松居直先生从自己真实朴实的生活经历和颇具传奇色彩的编辑生涯中对图画书本质的高远洞见和革新认知。本书处处彰显日本图画书之父松居直从他自身真实的编辑生活中体悟出的 前瞻性的图画书创新精神。松居直通过探究经典原创图画书背后的活水源头，洞察儿童的心灵宇宙，挖掘儿童潜在的创造性想象力，为新时代儿童的全面建康成长及和谐亲子关系的黄金架构指明了方向，堪称图画书原创理论的先声宝典。
本书旨在探索□□动漫产业运营的有效模式，为帮助中国□□动漫产业找到突破瓶颈、转型升级的途径提供有价值的参考。针对□□动漫产业运营模式在产业升级过程中所面临的困境，作者通过对动漫产业相关文献的梳理、产业数据的挖掘、典型案例的分析，厘清了□□动漫产业的核心概念、发展现状和存在的问题；在对比、借鉴动漫强国运营模式的基础之上，提出了在互联网时代，动漫产业应该迈入 互联网 动漫 的深度融合发展新模式；从市场体制、融资渠道和人才培养等角度提出了推动□□动漫产业发展的对策建议，对□□文化产业和□□动漫产业研究具有参考价值。
《儿童图画书阶梯阅读与评测》书系，在世界范围内精选120本经典图画书，尊重小读者的心智发育水平，按照年级分册，从著者与绘者、内容与鉴赏、活动与评测等几个角度，对经典图画书进行多角度解析，引领孩子在不同的年龄看到、读懂适宜的经典图画书，顺利进入世界经典图画书的殿堂。在大语文时代，此套书可解决 阅读课程化趋势下 读得怎么样 这一关键问题，助力分级、分阶、分龄提高孩子的阅读能力。
《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是“聪明豆”绘本阅读指导系列的其中一部作品，由 教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂 活泼、 有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是分“肢体动作”“角色扮演”“情境想象”“故事剧场”“小小演出”五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步 孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的“戏胞”。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
大人给孩子读绘本，往往认为读一遍文字，让孩子看看图，就算读完了。这其实不能算是真正读过，孩子也难以有所收获。 读绘本，不仅要读字，也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时，也需要用眼睛仔细读图，在文图合奏中进入故事情境，获得丰富的情感体验。因此，大人是如何理解故事、图画的，又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的，直接影响着阅读效果。林静译的《如何给孩子读绘本》中作者松居直通过对《在森林里》《小黑鱼》《狼和七只小羊》《小房子》等经典名作的画面分析，让你真正掌握读图的要诀，学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本。你将找到与孩子共读的方法，让好绘本的价值得以真正体现。
《柳林风声》是适合小学中高年级学生阅读的一部长篇童话。本书以动物为主角的童话，文笔典雅，描写细致，富含哲理。
《儿童图画书阶梯阅读与评测》书系，在世界范围内精选120本经典图画书，尊重小读者的心智发育水平，按照年级分册，从著者与绘者、内容与鉴赏、活动与评测等几个角度，对经典图画书进行多角度解析，引领孩子在不同的年龄看到、读懂适宜的经典图画书，顺利进入世界经典图画书的殿堂。在大语文时代，此套书可解决 阅读课程化趋势下 读得怎么样 这一关键问题，助力分级、分阶、分龄提高孩子的阅读能力。
小乌龟有点儿“特别”——他的背壳大得超乎寻常，所以他有点儿自卑。随着小乌龟用大背壳给小松鼠当摇篮，给森林小学作吊钟，在野餐时变成锅……后来，大背壳变成了他的骄傲，还乐意提供给需要帮助的人。
由美国吉姆 崔利斯所著、陈冰翻译的《朗读手册（*终修订版）》一书是*终修订版，与上一版相比，有70％左右的变化，本书变成为影响中国教师的100本书和美国教育院校指定教材：2002年，在40万名学生参加的 美国高考 中，克里斯托弗获得了满分。消息一经传出，他家立即被《纽约时报》等媒体和人群包围： 他上过哪些课外班？ 不可思议的是，他从未参加过任何考试培训，然而从婴幼儿时起，他的父母每天都坚持为他朗读30分钟。 早餐后9本书；午餐后10本书，4首诗；晚餐后7本书。 对1岁多的艾琳来说，这样的阅读量已是家常便饭。从1988年出生那天起，父母就开始为她朗读，一直到艾琳上大学。她在SAT考试中获得词汇部分满分，并获得 美国**学生奖学金 （0。57％）。 美国综合***的威廉姆斯学院前招生主任汤姆 帕克告诉焦虑的家长： 世上*棒的SAT辅导课程就
本书选取的是让孩子更受激励的名人故事。当你走近这些中外有名人物，细细品读他们的成长故事，你就会发现贫穷、冷眼、嘲笑、挫折也曾光顾过他们的人生，沮丧、退缩、消沉、绝望也曾像一双双魔爪向他们伸去……但是，坚忍、执着和勤奋盛住了他们的泪水，鼓励、支持和关怀重燃了他们的希望。他们的一生，就是在不断地调整、奋斗与超越中，抵达了一个个新的高度。
《美德智慧故事(拼音版)(超值彩图版)》分为美德故事篇和智慧故事篇两个部分。这里的美德故事，让你从引入入胜的情节中，汲取历史名人的品德精华，弘扬能够体现人类文明、社会文化的美德，受益一生。这里的智慧故事，让你从小故事中获得大智慧，不仅能够学会在险恶的环境中处变不惊，灵活机智地战胜困难，而且能够增强争取胜利的勇气并增长聪明才智。
