理清思路 提高逻辑思考能力 提升学习能力 8种思维导图,8种思维方式,一书打尽! 本套书共4册,以提升思维力和学习力为核心,贴合孩子具体的学习内容,深度解析学科学习难点,帮助孩子从认识到灵活运用思维导图。 数学篇 概念、规则、运算、几何 一图打尽 点亮数学思维,一图学好数学! 本书包括数的概念、运算、几何图形等内容,借助思维导图将数学中看不见的概念和规则可视化、具体化,知识与趣味结合,让孩子爱上数学! 语文篇 学汉字、背古诗、读课文 一图提高记忆力、阅读能力、理解能力 打开语文大门,学好唐诗宋词。 本书着眼于孩子语文学习的难点、重点,将思维导图与拼音、汉字、阅读理解、古诗等内容相结合起来,帮助孩子找到新的学习方法,提高记忆力、阅读能力和理解力。 作文篇 写人、状物、记
该系列根据权威的学前教材和全国各大名牌小学的低年级教材编写而成,采用阶梯训练的方式,让孩子系统地学习和掌握学前的知识,是孩子幼小衔接、进入名牌小学的学习丛书。本书内容丰富,知识与习题相结合,且习题大都是根据全国各名牌小学的入学考试试题改编而成;本书图片生动有趣,放入了特种兵的图片元素,让孩子在文化课学习的同时,也能像 小小特种兵 学习,学习他们阳刚的品质、坚强的意志、健康的体魄。和小小特种兵一起学,做好学前准备,备战入学!
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巴士司机临时有事,离开前特别嘱咐读者,千万“别让鸽子开巴士!”可是鸽子使出百般伎俩:苦苦哀求、撒个小谎、拍马屁、套近乎、耍赖……千方百计想坐上驾驶座,你会同意让鸽子开巴士吗?《鸽子系列:别让鸽子开巴士!》荣获2003年美国凯迪克大奖。一看书名就能引起读者强烈的好奇:为什么鸽子要开巴士?为什么不让鸽子开巴士?为什么是鸽子?这到底是一本怎样的书呀!趣味的创意构图,柔和的温暖色调,再加上小鸽子俏皮的耍赖个性,让你不自觉要对他大声喊出“不行!”
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小豆豆上一年级啦!上学的日子很好有意思。上课有点儿犯困,拼音有点儿难学,好朋友也会闹别扭……曾经的小学老师用风趣而饱含深情的笔触,真切、生动、细腻地描述一年级孩子的校园、家庭生活。小豆豆和他的朋友们就
%26nbsp;%26nbsp;《跟我学拼音(升级版)》,结合儿童学习认知的特点编写而成,运用儿歌、古诗、游戏等多种形式,帮助孩子们快速有效地学会并能使用汉语拼音。全书内容丰富、严谨、规范,接
在神秘的蛙溪树林里,哥哥杰克和妹妹安妮发现了一个装满书的神奇树屋。每打开一本书,就可以穿越到不同地方冒险。“故事系列·进阶版”是“故事系列·基础版”的全新故事系列,涉及人文、历史、神话、动物保护、寻找
手抄报是我国中小学生进行学结、交流知识的重要渠道之一,也是老师或家长了解孩子们思想发展的一个小窗口。当孩子们制作出一张精美的手抄报时,他们内心的满足感是无法用语言形容的。每制作出一份手抄报,孩子们都要
让我们携手开启机械之旅! ??一起探索卡车的奥秘吧! ??强劲的柴油发动机是怎样工作的? ??神奇的废气涡轮增压器有什么作用? ??复杂的卡车车身是怎样制造的? ??精密的变速器是怎样工作的? ??飞驰中的卡车是怎样减速的? ??未来的卡车是什么样子? ??《超级大拆解:货运特工》为未来的工程师们带来生动有趣的机械启蒙第?一课!
本书将孩子喜欢的恐龙以立体模切的形式呈现,孩子通过触摸能更生动地认恐龙。模切形成的洞洞还能激发孩子的好奇心,偷偷看进去,获得意想不到的喜悦。另外,每个恐龙都为我们展现了一个充满创意的小故事,故事中包含
这是一本神奇的魔术书它的设计不单一,手眼脑可以同事动起来它技能学到知识也能自助探索它技能动手也能发会无限想象它可以是玩具,调动宝宝积极性它能培养观察力、想象力、表达力、阅读力等等
一年级上 无图识字卡 一年级同步 盒装 赠收纳环 共612 支持扫码阅读 扫码听发音
《入学基础描红本》系列产品是一套儿童初学书写的练习册,根据部编版、人教版小学教材的知识要点编写,针对现阶段小学教材的一些新变化,有效培养处于幼儿园及幼小衔接阶段的儿童在幼升小阶段所需具备的能力。本产品
本套书旨在通过一整套的训练方案,从不同的侧面帮助孩子熟悉小学入学的各项基础知识和能力要求,提前了解品牌小学入学考试的各种题型。掌握应对策略和技巧,养成良好的学习和生活习惯,很终顺利适应小学的学习生活。
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《安妮与野兽》漫长的冬天里,安妮的猫咪有点不对劲,后来竟然不见了。安妮觉得好孤单啊,她想要新的动物朋友,结果吸引来了驼鹿、山猫、棕熊、灰狼……它们不是太大了,就是太凶了,或者脾气太暴躁了……安妮真
%26nbsp;%26nbsp;%26emsp;%26emsp;《跟我学拼音(升级版)》,结合儿童学习认知的特点编写而成,运用儿歌、古诗、游戏等多种形式,帮助孩子们快速有效地学会并能使
1937年的萧瑟之春,山河破碎,家园失色,鄂北板桥店镇一夜之间被日本人的铁蹄卷入漫长的寒冷冬季…… 面对外辱,一只鸡、一条狗、一只猫剪刀、石头、布,挺身而出,如何用它们非凡的勇气与智慧,与板桥镇人并肩战斗,吟唱出一曲凄婉壮美的生命绝唱?
老师提问时,我很想举手,可又有些紧张,于是哆哆嗦嗦地抬起了手。不幸的是我被老师点中了。我的手在抖,连腿也在抖,更糟糕的是什么声音也发不出来。我难过极了,同学们一定都在笑话我。那一刻,我很想逃离教室。我