三年级孩子有了一定的阅读基础,开始进入段的训练。选编的文章由浅入深,从片段训练到稍微有点长度的文章,融趣味性、知识性、人文性、科学性等一体。在练习中循序渐进,训练孩子学会解词的方法和划分段落,逐步增加了需要联系前后文思考的问题,锻炼孩子的思维。通过训练,学会根据题目要求在文中找到相应的答案,学会完整地、有层次地回答问题。
文章怎么写?文章可教吗?这套 门道 的意义,就在于它对从前写作模式的叩问,在于它提出了若干需要我们一起来探讨的有关中小学生写作的问题。 本书根据三年级的课程习作要求,融合曹氏作文观点和写作方式,在趣味和实用的原则下,带领学生找到作文快速奠基的门道。 全书集名家技法指导、名家精品文示范、同龄人佳作展示、写作素材积累于一身。以文体为纲,细分条目,内容安排紧凑、精当,栏目设计科学新颖,选文、指导文质兼美,曹氏轻松唯美的风格,让学作文真正变成一种心灵享受。
识字卡片市场上很多,本套识字卡片有独特的优势: ★ 为三年级学生精心打造,方便课前预习、课后复习; ★ 与统编本语文教材配套; ★ 由权威专家和一线教师编写,符合语文课标。 识字卡片正面是生字,背面是由这个生字带出的常用词语。 识字卡片背面的词语经过精心选择,具有科学性。 *的词语是从课内选取,培养学生认读、识记能力。 第二选择的词语重在新旧知识的融会贯通,学生由课内及课外,回忆学过的词语及其上下文语境。 第三选择的词语是在生活中认字,在环境中识字,培养的是一种活学活用的语文素养。 本套识字卡片重在培养学生语文思维习惯和语文素养,是一种学习方法的指导。 本套识字卡片极为适合学生的学习实情,在提升学生语文思维习惯和语文素养上使得学生事半功倍,是一种学习方法的指导。
教育戏剧是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中,让学生在戏剧实践中达成学习目标。教育戏剧的重点在于学生全员参与,从实践中领略知识的意蕴,以增强其综合素质。 结合现行中小学语文教材,严格贯彻 使学生通过优秀文化的浸染,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度 的教育理念,编写组精心挑选了具有思想性、艺术性以及教育意义的内容,将其改编成符合中小学阶段学习目标与教学特点的具有表演性的戏剧、音乐剧,如《金色的鱼钩》《大禹治水》《狼牙山五壮士》等。为紧密配合义务教育阶段的学习,本书也设置为九个学年,每个学年分为上、下两册,共计18册,每册4~5个剧目,涵盖了台词、声乐、形体、表演等戏剧影视教育内容,通过戏剧的体验性、娱乐性将枯燥的课本
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,*次将汉字的规范使用,提高到了国家法律的地位。**次将书法写字定为小学生的必修课,正式列入新课程标准。练字的重要性已不仅显现在日常生活中,而且越来越受到社会各方的关注与重视。 当今,传统书法进入再度繁荣发展的时代。学习书法、临习碑帖是登堂入室的必由之路。书法写字训练与艺术创造,不可避免地对学生带有文化认同的规范、约束、引导作用。我社编辑的这套《小学生毛笔字规范书写同步基础实用教材》主要是解说了楷书的各种技法特征和要领,重点是楷书学习的训练程序。它由易到难、 由浅入深,随着进度的推移,指导学习者通过准确的临摹,到分析的临摹,再进一步进行印象的临摹,培养起敏锐的观察能力和高超的表现
本书依据《语文课程标准》对小学三年级学生在习作与口语交际方面的要求编写,与统编版小学三年级下册语文教材同步,旨在从提高学生作文能力入手,帮助小学三年级学生解决作文、口语交际难题。 图书紧跟教材,分为八个单元,每个单元中安排了 我有兴趣写 一起来热身 学习好文章 作文宝葫芦 看我露一手 我*爱阅读 等精彩的栏目,对学生进行科学的作文指导,还提供了一些小习题供学生训练,让快乐、开心伴随学生的整个学习过程。
本书共六册,每册均由五大板块组成。 经典诗词 和 分类诗词 精选教材相关诗词及课标推荐的优秀诗词,补充了一些朗朗上口、广为传颂的唐诗宋词; 蒙学诵读 包括《百家姓》《三字经》《弟子规》《幼学琼林》等; 百家览胜 节选诸子百家经典; 古文选粹 包括唐宋八大家散文等。本书内容有阶梯性、诵读性、评价性和趣味性,让学生在诵读中体味古典文学的优美韵律,感受历代文人的高尚情怀,培育传统文化的深厚素养。
阅读力训练教学研究中心,由南湖一小、武珞路小学等学校的二十余位一线教师组成,通过阶梯式的训练引领孩子学会阅读,享受阅读的乐趣,让学生在大量的、多种方式的课外阅读实践中反复运用有效的阅读知识和方法,逐步形成较强的阅读能力。?
本书收录小学三年级上册语文教材 古诗词,采用诗词背诵与硬笔临写双效结合方式,帮助孩子书写规范美观、提高诗词背诵效率;每首诗都配有“赏析”,帮助孩子 好理解诗文意思、感受诗词意境。每首诗词都配套央视播音员朗诵音频,帮助孩子 好地掌握诗词发音和韵律,构建语感;单字配套硬笔书法教学视频,按照 硬笔书写教学目标,从间架结构、章法布局、笔画连带、笔画减省等方面系统提升书写技能,让孩子习之有法、临之有范、行之有效、学以致用;配套硬笔手写临摹模板,内容编排设计采用毛笔书法的斗方、条幅等章法幅式,使古诗词的硬笔临写,具有毛笔书法的艺术审美品格,规范书写与艺术审美并重。
印发《完善中华很好传统文化教育指导纲要》,号召继承和弘扬民族精神与民族很好传统文化。在这种时代背景下,我们选编《中华古诗文经典诵读》。图书以学期为单位,每册6-8单元,每单元编选6-8篇作品,按主题编选古诗文,每单元后再安排1-2面的中国古代文化常识。小学每单元选编一篇文言文。每篇作品设4个栏目:注释、阅读点津、诵读提示、趣味链接。