三年级孩子有了一定的阅读基础，开始进入段的训练。选编的文章由浅入深，从片段训练到稍微有点长度的文章，融趣味性、知识性、人文性、科学性等一体。在练习中循序渐进，训练孩子学会解词的方法和划分段落，逐步增加了需要联系前后文思考的问题，锻炼孩子的思维。通过训练，学会根据题目要求在文中找到相应的答案，学会完整地、有层次地回答问题。
文章怎么写？文章可教吗？这套 门道 的意义，就在于它对从前写作模式的叩问，在于它提出了若干需要我们一起来探讨的有关中小学生写作的问题。 本书根据三年级的课程习作要求，融合曹氏作文观点和写作方式，在趣味和实用的原则下，带领学生找到作文快速奠基的门道。 全书集名家技法指导、名家精品文示范、同龄人佳作展示、写作素材积累于一身。以文体为纲，细分条目，内容安排紧凑、精当，栏目设计科学新颖,选文、指导文质兼美，曹氏轻松唯美的风格,让学作文真正变成一种心灵享受。
识字卡片市场上很多，本套识字卡片有独特的优势： ★ 为三年级学生精心打造，方便课前预习、课后复习； ★ 与统编本语文教材配套； ★ 由权威专家和一线教师编写，符合语文课标。 识字卡片正面是生字，背面是由这个生字带出的常用词语。 识字卡片背面的词语经过精心选择，具有科学性。 *的词语是从课内选取，培养学生认读、识记能力。 第二选择的词语重在新旧知识的融会贯通，学生由课内及课外，回忆学过的词语及其上下文语境。 第三选择的词语是在生活中认字，在环境中识字，培养的是一种活学活用的语文素养。 本套识字卡片重在培养学生语文思维习惯和语文素养，是一种学习方法的指导。 本套识字卡片极为适合学生的学习实情，在提升学生语文思维习惯和语文素养上使得学生事半功倍，是一种学习方法的指导。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，*次将汉字的规范使用，提高到了国家法律的地位。**次将书法写字定为小学生的必修课，正式列入新课程标准。练字的重要性已不仅显现在日常生活中，而且越来越受到社会各方的关注与重视。 当今，传统书法进入再度繁荣发展的时代。学习书法、临习碑帖是登堂入室的必由之路。书法写字训练与艺术创造，不可避免地对学生带有文化认同的规范、约束、引导作用。我社编辑的这套《小学生毛笔字规范书写同步基础实用教材》主要是解说了楷书的各种技法特征和要领，重点是楷书学习的训练程序。它由易到难、 由浅入深，随着进度的推移，指导学习者通过准确的临摹，到分析的临摹，再进一步进行印象的临摹，培养起敏锐的观察能力和高超的表现
本书共六册，每册均由五大板块组成。 经典诗词 和 分类诗词 精选教材相关诗词及课标推荐的优秀诗词，补充了一些朗朗上口、广为传颂的唐诗宋词； 蒙学诵读 包括《百家姓》《三字经》《弟子规》《幼学琼林》等； 百家览胜 节选诸子百家经典； 古文选粹 包括唐宋八大家散文等。本书内容有阶梯性、诵读性、评价性和趣味性，让学生在诵读中体味古典文学的优美韵律，感受历代文人的高尚情怀，培育传统文化的深厚素养。
这套书是暑假年级衔接拔高练习用书。既有对原有年级知识的复习，又有对高一年级知识的衔接和拔高。主要服务对象是暑假各学科提高班、衔接班的师生。还有想利用暑假强化和提高自己学习能力的学生和家长。
规范：笔画、偏旁、部首、结构严格按照国家规定。 美观：笔画圆润精准，线条刚劲流畅，结构匀称淑美。 统一：笔画、偏旁、部首、结构和书写整体风格一致。 易学：字体符合大众审美习惯，不张扬个性，通俗易练。 精编：内容编排合理，版块安排独到，体例设计科学。 实用：学后应用自如，书写快捷美观，彰显儒雅风采。 一流：权威编审，名家书写，品牌出版，精美印装；字帖*，誉满全国。
在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，《司马彦字帖：写字好老师（3年级下）（人教版）（全新防伪版）》作者司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。《司马彦字帖：写字好老师（3年级下）（人教版）（全新防伪版）》对于三年级学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。
本套丛书的作者经过概括、归纳、总结，建构了一套“2+2阅读与写作”的模式，在他们的课堂中，学生学得轻松，因为学到了“点子上”，考试考得快乐，因为获取高分“有套路”。 阅读相关美文，配套层级练习，建立阅读“仿真型”模式 精选经典美文和新鲜时文，贴近学生实际；精编几组拓展性读写训练，精心设计阅读练习。 “基础演练场”帮助学生积累字词， “阅读训练营”词句篇训练循序渐进，阅读理解题包括整体感知、正确解读、研读品味、个性表达、生活应用等角度，全套试题的难度略高于单元测试、期末测试的整篇阅读题目。 找准词句片段，设计多维练笔，建立读写“联系点”模式 “读写联通桥”是这种模式中的关键!每篇美文中都会找到读写“结合点”。就仿写来说，仿写范句锻炼学生运用语言的基本功，仿写范段提高学生构段
在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。
在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。
小朋友初学写字，掌握基本的笔画、笔顺非常重要，所以每课前还有部分生字的笔画、笔顺提示，用来帮助小朋友把字写正确，写漂亮。每个单元设计了综合练习，借助形近字、同音字比较等多种形式的练习，帮助小朋友更好地掌握生字，并积累新词。每课后留有一空行，每单元后留有若干空行，供小朋友订正或听写，也可以作为 展示台 ，记录小朋友在学习汉字过程中的新发现，或展示课外学到的汉字。本册抄写本实用性强，按照生字在课文中出现的顺序编排，有例字作示范，还有描红和临写。
本书是小学语文课外阅读类辅导用书，本书立足学生阅读能力的培养，选文内容丰富，题材广泛；题目紧扣小学语文部编版教材要求，难度由浅入深，知识点由易到难，对学生进行专项、阶梯式的训练，帮学生走出误区，迅速提升阅读能力；同时，本书还提供了详尽准确的答案，有助于提高学生的阅读成绩。
这套书是暑假年级衔接拔高练习用书。既有对原有年级知识的复习，又有对高一年级知识的衔接和拔高。主要服务对象是暑假各学科提高班、衔接班的师生。还有想利用暑假强化和提高自己学习能力的学生和家长。
本书立足基础，适度拓展，通过有针对性的高效训练，切实减轻学生的课业负担，达到使学生轻松学习、快乐学习、享受学习的目标。 本书按课编写，每课一般设有“静心练字”“专心练习”和“用心探究”三个栏目。层次清晰，循序渐进，逐步培养学生综合运用矢口识的能力和创新能力。 本书的整体体例采取了书夹卷的形式，既实现了平时练习与检测的有机结合，建构了一个科学完整的学习检测体系，也便于师生、家长灵活使用。
《小学生晨读经典（三年级上）》选取古诗、声律启蒙、中外名著精选、现代诗精选、精美散文、成语故事、文言文精粹、寓言故事、宋词等，能有效激发小学生阅读兴趣，让小学生在阅读间学会欣赏和感受语言美、意境美，适合小学生课外阅读，是语文教材的有力补充。 《小学生晨读经典（三年级上）》拉伸了语文教学的框架，将学生引入更广阔的阅读海洋，为师生提供了便学利教的校本课程和阅读书籍。
《司马彦字帖：写字课课练·3年级下册（苏教版·描摹）（全新防伪版）》在潜心研究书法理论的基础上，结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦先生使司马彦字帖实现了编写科学、结构合理。其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社编审顾振彪先生审定。其出版的字帖写法涉及：拼音、笔顺、结构、书写指导、写字基础知识；内容涉及：生字、组词、造句、近义词、反义词、课文片段、古诗词等众多板块。对于学生，既适合课后练习生字，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。
怎样写好日记周记、认识日记周记的特点、老师支招、佳作示范、忙碌的妈妈、我来动手、说出自己的真心话、老师支招、佳作示范、糗死了、我来动手、仔细观察，用心感受、老师支招、佳作示范、·秋天、我来动手和小事也能写等等。
