《初中生作文宝典》收录百余篇初中各年级同学的日常作文、考场作文、课堂作文。以记叙、说明、议论三种文体为表现形式，反映出当代中学生在学校、家庭、社会中，学习、生活、玩耍中的人和事，思考与议论。这些习作者，虽然身处的地域不同，条件各异，但充满朝气，蓬勃向上是他们共同的特点。要他们的笔下和文中，梦幻在花季中开放，亲情在心弦上拨动，感想源于心灵，探寻生命真谛。洋溢着青春，充满了活力，真情实感通过流畅亮丽的语言倾泻出来，感染着我们每一个人，有些佳作的确令人叫绝！ 习作中的选材立意，遗词造句，结构布局，承转过渡，首尾呼应，开头结尾等等方面的“”之处，我们在“点评”中均做了详略不一的述说，旨在启发阅读者，以期达到占拨作用。
进入初中阶段，随着年龄的增长，同学们对社会生活的关注程度较之小学阶段有所增强，理解能力分析能力也逐渐提高，对发在自己身边的一些现象乃至社会，环境中的一些问题，会形成自己的看法和意见，即或有的时候有些看法意见是幼稚的，但往往是真诚的。《初中生议论文》收录同学中习作百余篇，按议论方法的不同，分为阐释、辨析、批驳、引申、感想等若干个部分，按照阅读与指导、范文、点评的编排方式，将每种议论方法及其特点结合学生习作进行讲解，以期给同学们提供更宜于接受的参考，而每篇习作后的点评，则针对其习作的得失提出意见，也会使阅读者从中受到启发的。 这些与同学们同龄的“同学”所写的各类型议论文，可以说篇篇有独到的见解，有些语句、段落非常精彩，一些词语运用十分精准，令人叫绝!希望同学们在阅读中细心加以体
胡维维主编的《初中科学衔接教材(7升8H 课改版)/培优提高暑期班》紧扣 ，以拓展学生的知识面，提高学生的思维能力为目标，依据科学教材进度及教学实际合理安排内容，内容编排考虑到初中学生的认知水平和理解能力，难度适中，具有较强的针对性，是中学生暑期学习科学知识，提高科学素质的一本较好参考书。
《课时精练》丛书包括小学阶段的语文、数学两门学科,初中阶段的语文，数学，英语，科学，历史与社会﹒道德与法治五门学科，每个年级分上下册。每册内容包括一课一练，单元练习，期中、期末综合测试等，以帮助同学们掌握每一课、每一单元的学习内容，从而提高学习效果。 整套丛书设计体现了新课程的三维目标，有助于实现 减负增效 的目的。
胡维维主编的《初中科学衔接教材(7升8H 课改版)/培优提高暑期班》紧扣 ，以拓展学生的知识面，提高学生的思维能力为目标，依据科学教材进度及教学实际合理安排内容，内容编排考虑到初中学生的认知水平和理解能力，难度适中，具有较强的针对性，是中学生暑期学习科学知识，提高科学素质的一本较好参考书。
“培优提高暑期班”以趣味性为基础，在每一单元都配上相应的课外知识介绍，以拓展学生的思维空间，丰富学生的课外知识。 本丛书以知识性为主线，深入全面地对上一学年所学知识加以提升和整合，对即将要学习的部分内容作了较为详尽的分析和解读，力求在夯实基础的前提下达到深化和拓展的目的，并为后续学习打下良好的基础。 这本由初中科学衔接教材编写组编写的《初中科学衔接教材(7升8Z 课改版)》是其中一册。
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历史学科是九年义务教育的一门必修科目，也是一门十分重要的人文学科。经常听到不少同学抱怨历史知识太多，记不住，难学，考试成绩总不理想等，我想，归根结底是学习态度和方法的问题。 1.整理历史线索，构建知识框架 历史知识浩如烟海，我们平时在学习中掌握了许多重大的历史事件、历史人物和历史现象，这些知识贯穿在各个章节中，如同散落在各处的“小珠子”，如果我们不及时用“线”把这些“小珠子”串联起来，那么这些知识很快就会丢失。而串联这些知识的“线”便是每个章节的历史发展线索。有了点和线，我们就可以构建本阶段的历史知识整体框架。 2.阅读历史教材，牢记知识在心 要按“读”、“思”、“划”三个步骤进行。“读”，就是阅读教材，一般分三个层次。层是粗读，目的是了解这一节教材的大意。第二层是细读，
“培优提高暑期班”以趣味性为基础，在每一单元都配上相应的课外知识介绍，以拓展学生的思维空间，丰富学生的课外知识。 本丛书以知识性为主线，深入全面地对上一学年所学知识加以提升和整合，对即将要学习的部分内容作了较为详尽的分析和解读，力求在夯实基础的前提下达到深化和拓展的目的，并为后续学习打下良好的基础。 这本由初中科学衔接教材编写组编写的《初中科学衔接教材(7升8Z 课改版)》是其中一册。
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胡维维主编的《初中科学衔接教材(7升8H 课改版)/培优提高暑期班》紧扣 ，以拓展学生的知识面，提高学生的思维能力为目标，依据科学教材进度及教学实际合理安排内容，内容编排考虑到初中学生的认知水平和理解能力，难度适中，具有较强的针对性，是中学生暑期学习科学知识，提高科学素质的一本较好参考书。
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