本套书为面向高中学生的物理培优教辅图书，《培优生·高中物理指导（ 册）》与《培优生?高中物理题典（ 册）》搭配使用。本套书以 新的高考考试大纲为基点，以近几年全国各地高考题走向为视点，整合高中物理 教材，梳理30节，《指导》设有栏目“高考知识 · 汇总”“强基竞赛 · 拓展”“解题方法 · 总结”“习题巩固 · 提升”：高考知识·汇总——将高考内容按知识点（大体和教材匹配）分类归纳总结，讲解详细，便于学生加深对高考相关知识的理解。强基竞赛·拓展——对各高校强基常考知识点进行详细阐述，突出重点和难点，有利于学生在较短的时间内快速提升知识层次。解题方法·总结——选取和知识内容紧密关联的经典例题（含真题），通过分析点评给出解题方法，有效提高学生的解题能力。习题巩固·提升——精选习题，分A、B两组，A组题目帮

多种阅读题型的组合训练是对日常检测和中考形态的真实再现,既能增强学生的阅读综合能力和应试能力,也能提升阅读训练的情趣性,从而引导学生提升阅读训练效果。为此,我们精心策划编写了这套《初中英语阅读组合训练》(江苏专版)系列图书。本书具有以下三个鲜明特点: 一、体例科学,量身定制。 本书根据年级特点和阅读教学需求,并结合难易度分为基础、提升、拔高三个部分,共 24份组合训练,每份组合训练均由一篇完形填空、三篇阅读理解、两篇任务型阅读和一篇首字母填空组成,阅读组合形式与江苏各地中考模式基本相符。每道阅读题的篇首都有一个说明评价类的表格,以增强挑战性。 二、材料鲜活,设题精准。 本书每篇材料可谓精挑细选,百里挑一,并注重原创。材料内容涉及时事热点、现代科技、学生生活、社会时尚等各个领域,篇幅和难

《小题狂做》系列丛书根据考试说明编写，根据课程学习的需要设置了若干练习。 《小题狂做》系列丛书所选题目均为近年新的模拟题，具有鲜明的代表性。 《小题狂做》系列丛书由全国卷一线教师按照试题的难易程度排序，题目简单基础。练习中设置有“考点要求”，可供读者很快地了解考点及考点的要求。

《“希望杯”数学竞赛系列丛书：希望杯数学能力培训教程（初一 第4版）》是为初中一年级学生编写的“希望杯”数学能力培训教程。《“希望杯”数学竞赛系列丛书：希望杯数学能力培训教程（初一 第4版）》共19讲，每讲由知识提要、例题、习题和答案提示四个模块组成，题目均来源于历届“希望杯”全国数学邀请赛和培训题。该教程内容上贴近教学大纲，更突出对学生科学思维能力的培养。

《数学培优竞赛·超级课堂：七年级（）》每讲推出的“数学智力背景”栏目，将把我们带进数学的天堂。此外，我们还可以欣赏到一些历史名题，它们曾以科学本身的魅力，打动过无数探索的心灵，使一代又一代的莘莘学子乐此不疲。每讲设计的“典例剖析”栏目，针对考点，精选典例，配以巧妙的解法、举一反三的“变式题组”、“方法视窗”和“规律清单”等，实现内容讲解的“实、精、透”和学生能力的“培、提、升”双效统一。

《“希望杯”数学竞赛系列丛书：希望杯数学能力培训教程（初一 第4版）》是为初中一年级学生编写的“希望杯”数学能力培训教程。《“希望杯”数学竞赛系列丛书：希望杯数学能力培训教程（初一 第4版）》共19讲，每讲由知识提要、例题、习题和答案提示四个模块组成，题目均来源于历届“希望杯”全国数学邀请赛和培训题。该教程内容上贴近教学大纲，更突出对学生科学思维能力的培养。

《中学英语视听阅读（初一年级 学生用书）》把阅读和视频结合，注重学生语言和知识的拓展，为学生提供精心改编自《国家地理》的文章、图片和视频，让学生全方面接触并了解世界，让英语学习不仅仅是语言的学习，还是知识的积累和自我的提升。结构清晰：每个单元包含与主题相关的A、B两篇文章和一个视频，通过阅读技巧的训练，视听内容的辅助，提高语言技能，开拓视野。话题丰富：话题涉及文化、自然科学、社会热点问题、世界文学等，是对学校教材的有益补充。练习精炼：练习不仅对文章内容进行考查，而且注明考查目的，让学生熟悉出题的意图，掌握解题的方法，并逐步提高英语阅读理解能力.视频精美：视频内容源于《国家地理》，无论从角度、画面呈现的广度和深度来说，都非常适合中学生学习，培养他们自主学习和思维的能力。

书系总体特色 1、主书练习册总体特色 （1）同步练习，细分课时，讲练结合； （2）栏目分层，梯度合理，由易到难； （3）滚动练习，综合练习，强化考点； （4）栏目版块，整页设计，方便检测。 2、讲解插册（《狂K重点》）总体特色 （1）学生自主预习使用，学生课后复习使用； （2）左侧经典例题呈现，右侧变式训练灵活； （3）拓展内容坚实有用，疑难问题扫清障碍; （4）变式练习链接主书，主书狂K互动； （5）图片漫画生动有趣，轻松讲解容易理解。

《9-25届“希望杯”全国数学邀请赛试题：审题要津·详细评注（初一版）》汇集了9～25届“希望杯”全国数学邀请赛初一试题及解答，引导学生迅速发现解题入口，使读者“知其然，又知其所以然”。 《9-25届“希望杯”全国数学邀请赛试题：审题要津·详细评注（初一版）》适合于初中学生、教师以及广大数学爱好者阅读参考。

本书试图通过对日常生活的剖析，让孩子们在看似简单的吃饭睡觉、上学回家、春风夏雨、父母家庭中，发现它们的复杂性、趣味性、程序性和科学性，发现它们的美，从而提高他们的观察能力和感悟能力，为以后的作文打下坚实的生活基础。全书分为6个分册，供一年级到六年级的小学生使用。本书为一级读本。 《大鼻子李教授——新体验作文》所涉及的所有内容都是发生在孩子们身边的事情，也就是说，就是日常生活。只有这些事情在孩子们看来（甚至在许多有长看和教师看来）是那么简单明了、无甚特殊，因而也就仿佛根本不能成为作文的材料。 《大鼻子李教授——新体验作文》所设计的诸多项目的素材或者信息收集，往往不是几分钟、几小时、几天能够完成的，有的需要经过数天、数星期、甚至于数月才能完成。本书正是力图通过这样的训练，培养

学校数量有限，招生人数也有限，广大家长和教师迫切希望拥有名校的教学资料。在对上海众多名校的学习检测情况进行调研的基础上，我们组织了名校的教师编写了《上海名校名卷：一年级英语（N版 学期）》，其中很多试卷是原卷呈现，部分试卷考虑到适用性，请名校的骨干教师作了一些改编。这里要说明的是，对于同一单元的不同学校的试卷中出现相近甚至相同的习题，这些题目正是我们的教与学过程中需要特别关注的。如果你没有在名校就读，可以通过名校试卷评价自己的学习质量。

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本系列图书采取“书＋卷”的形式，能同时适用于同步练习、单元检测和阶段测评。每课时作业从基础到阅读，全面巩固所学知识；每单元结束后的知识盘点，方便学生进行整理与复习，梯度合理，题型与生活接轨，灵活多变；单元检测卷采用活页形式，单独装订，方便使用，考查方式新颖，梯度合理，难易适中。

问世于2001年的《尖子生题库》系列教辅图书是辽宁教育出版社乃至辽宁出版集团的品牌教辅。丛书以尖子生的定位、尖子生的理念成为尖子生的法宝、尖子生的伙伴。在设计上以“定位高端、信息前沿、编写专业、选题精炼和功能实用”为原则，面向中高端学生读者，选题定位在开放题、探究题、创新题，题题精编、题题经典。而且答案设计完备并有多角度提示，讲练结合，高效实用。助莘莘学子成为尖子生。作为专业的学生用书，不衰，连年荣获“全国书奖”。

《英语：同步练习与测试（供1年级起始用）》紧密结合学生用书所学内容，难度适宜，为学生提供了更多的应用所学语言知识的机会。题型灵活多样，生动活泼，有利于进一步提高学生对英语的学习兴趣。书中有连线、填空、游戏、听力、画图、涂颜色等多种形式的练习，插图丰富，避免了题型单一、版面呆板的弊病。注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。在本练习册中，特意设计了听力和朗读的训练，使学生不断增强听、说的能力，以达到全面发展。注重总结，帮助学生梳理所学语言知识。在每模块的练习中，都有“智慧屋”这项内容，目的是为学生总结学过的语言知识，以帮助学生复习。

本书为《小学数池活动课丛书》之一。 本书从学生的知识基础出发，着眼于培养学生灵活运用知识的能力。注意寓理于例，重在思维训练。力求以浅近易懂的内容，活泼多样的形式，渗透对应、函数、概率和集合等数学的基本思想。 本书按年级分段，每个年级一本，共6本，本书为一年级学生用书。每一个年级分两个学期，学期安排16讲左右。每六、七讲后都配有几个小竞赛，以便及时复习、检查和巩固。每一讲都安排了数量的由浅入深的例题，例题深入浅出，思考过程剖析详尽。每一讲后都编有“做一做”，通过学生动手画画、摆摆、贴贴、剪剪、拼拼、量量、数数、算算，重点学会怎样思考。每本书后都附有详尽解答并告诉学生怎样去获取正确的答案，从而起到帮助学生活跃思维、举一反三、提高解题能力的作用。通过本书的学习，必将使学生学有所

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《初中语文课外阅读读本（七年级上）》紧贴统编语文教材七年级上设计，以训练学生阅读方法，发展学生阅读能力为目标。分为6个单元，每个单元结合教材内的文本，精选多篇文章，教材篇目优先。每篇文章前面设计阅读导语，指导学生阅读（相当于阅读提示）。每篇文章设置几个批注，批注旨在引导学生阅读，也可以引导学生进行任务思考，完成教材中规定的学习任务。

《北大阅读课--学生用书》里面的选文大都经过历史的检验，大浪淘沙，取精用弘，代表着人类文化的深厚积淀，伴随了无数人的成长。书中不仅有温暖心灵、滋养人生的经典，经过阅读专家和编辑的辛勤努力和巧妙安排，更有可提供借鉴的范文、可用来做分析的案例。丛书按照儿童心智发展的规律和阅读能力发展的阶段性特征，按国家教程体系的分级方式，进行有计划的分级安排设计，按照“分级阅读”“计划阅读”“主题阅读”“群文阅读”“比较阅读”“整书导读”等理念进行合理安排。 本丛书编选历时近十年磨砺打造而成，旨在引导成人与儿童共读，帮助儿童建立阅读的兴趣和习惯，提升阅读素养，获得思辨能力。