中小学生自主修行指导课程 成长导航 本书为 成就英才的关键支点 系列丛书的第十册，秉持 增强高中生的使命感和责任担当 的理念，旨在帮助高一年级的学生更好地开始高中学业，确立人生梦想，走好通往英才之路的每一步。全书分为奋斗青春、以德为先、确定目标、规划人生、人际关系、尊重宽容、赞美他人、时间管理、创新争先、培养兴趣十个主题。
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这是一本关于算法入门的书。本书所讨论的算法，主要是指在典型计算机 语言的层面，基于常数、变量、表达式、赋值语句，由顺序、分支、循环、递归等控制结构所表达的问题求解过程。 本书内容从总体上覆盖了《课标》的所有知识点，但要宽一些，有的地方也要深一些。 本书共有八章和一个附录。除 章外，其他各章的每一节都对应一个算法，总共25个。在每一节的后面，安排了少量相对简单的习题。在每一章的后面，则安排了一份相对综合的作业。 第二章介绍了四个风格迥异的算法，目的是让读者尽快形成较宽的视野。从第三章开始，每一章中的几个算法，虽然背景问题不同，但在方法论上相似，通过集中学习它们可以强化对方法的理解。总的来看，多数算法可以在一个课时内讲完。作为教学安排的建议， 章和第二章可都学，后面的则可以采
这是一本关于算法入门的书。本书所讨论的算法，主要是指在典型计算机 语言的层面，基于常数、变量、表达式、赋值语句，由顺序、分支、循环、递归等控制结构所表达的问题求解过程。 本书内容从总体上覆盖了《课标》的所有知识点，但要宽一些，有的地方也要深一些。 本书共有八章和一个附录。除 章外，其他各章的每一节都对应一个算法，总共25个。在每一节的后面，安排了少量相对简单的习题。在每一章的后面，则安排了一份相对综合的作业。 第二章介绍了四个风格迥异的算法，目的是让读者尽快形成较宽的视野。从第三章开始，每一章中的几个算法，虽然背景问题不同，但在方法论上相似，通过集中学习它们可以强化对方法的理解。总的来看，多数算法可以在一个课时内讲完。作为教学安排的建议， 章和第二章可都学，后面的则可以采
本书作为上海市“高中专项化体育课程改革”实践探索中的阶段性成果，共汇编了20篇体育课程教学文本设计，内容涉及足球、篮球、排球、羽毛球、板球、网球武术、健美操等体育专项。每篇教学文本由“单元教学流程”“单元评价设计”“课的设计”“课时计划”“课的流程图”六大板块组成。本书可供广大高中体育教师参考阅读。
随着网络、移动技术普及,越来越多的中小学开始尝试借助各种应用程序（APP）,利用笔记本、平板电脑（PAD）、手机等工具探索新的教学方式和学习方式。而对很多新接触该领域的一线学科老师而言，如何利用移动工具和网络技术开展教学还是无从下手，对于网络环境下、利用移动设备开展教学方法和策略的指导需求也日益迫切。 本书拟结合北京师范大学教育技术研究所基础教育跨越式创新试验课题的成果，结合 外的一些 教学实践，从语文、英语和数学、自然科学学科、计算机等学科出发，总结提炼出不同学科的网络或移动学习环境下的应用模式和策略，并提供具体、详实的案例供参考。
这是一本关于算法入门的书。本书所讨论的算法，主要是指在典型计算机 语言的层面，基于常数、变量、表达式、赋值语句，由顺序、分支、循环、递归等控制结构所表达的问题求解过程。 本书内容从总体上覆盖了《课标》的所有知识点，但要宽一些，有的地方也要深一些。 本书共有八章和一个附录。除 章外，其他各章的每一节都对应一个算法，总共25个。在每一节的后面，安排了少量相对简单的习题。在每一章的后面，则安排了一份相对综合的作业。 第二章介绍了四个风格迥异的算法，目的是让读者尽快形成较宽的视野。从第三章开始，每一章中的几个算法，虽然背景问题不同，但在方法论上相似，通过集中学习它们可以强化对方法的理解。总的来看，多数算法可以在一个课时内讲完。作为教学安排的建议， 章和第二章可都学，后面的则可以采
本书作为上海市“高中专项化体育课程改革”实践探索中的阶段性成果，共汇编了20篇体育课程教学文本设计，内容涉及足球、篮球、排球、羽毛球、板球、网球武术、健美操等体育专项。每篇教学文本由“单元教学流程”“单元评价设计”“课的设计”“课时计划”“课的流程图”六大板块组成。本书可供广大高中体育教师参考阅读。
这是一本关于算法入门的书。本书所讨论的算法，主要是指在典型计算机 语言的层面，基于常数、变量、表达式、赋值语句，由顺序、分支、循环、递归等控制结构所表达的问题求解过程。 本书内容从总体上覆盖了《课标》的所有知识点，但要宽一些，有的地方也要深一些。 本书共有八章和一个附录。除 章外，其他各章的每一节都对应一个算法，总共25个。在每一节的后面，安排了少量相对简单的习题。在每一章的后面，则安排了一份相对综合的作业。第二章介绍了四个风格迥异的算法，目的是让读者尽快形成较宽的视野。从第三章开始，每一章中的几个算法，虽然背景问题不同，但在方法论上相似，通过集中学习它们可以强化对方法的理解。总的来看，多数算法可以在一个课时内讲完。作为教学安排的建议， 章和第二章可都学，后面的则可以采取完整学几
随着网络、移动技术普及,越来越多的中小学开始尝试借助各种应用程序（APP）,利用笔记本、平板电脑（PAD）、手机等工具探索新的教学方式和学习方式。而对很多新接触该领域的一线学科老师而言，如何利用移动工具和网络技术开展教学还是无从下手，对于网络环境下、利用移动设备开展教学方法和策略的指导需求也日益迫切。 本书拟结合北京师范大学教育技术研究所基础教育跨越式创新试验课题的成果，结合 外的一些 教学实践，从语文、英语和数学、自然科学学科、计算机等学科出发，总结提炼出不同学科的网络或移动学习环境下的应用模式和策略，并提供具体、详实的案例供参考。
本书讲述笔者在献分析、调查研究的基础上，面向高中一年级学生开展的 轮教学实践，作者结合实验结果并通过理论演绎提出了面向计算思维发展的学习设计模型，基于模型进行了两轮教学验证工作。通过研究发现，基于学生的认知起点，开展技术支持的个性化学习，可实现高中学生认知发展并促进计算思维水平和学业成绩的显著提升。
本书在基于大单元教学、基于学生研究、基于体育中考强化的基础上，聚焦体育中考教与学的问题，将项目协同教研中的生成性资源，固化为当前体育中考备受关注的300个问题。问题主要来源于战斗的体育教师、作为体育中考对象的学生及他们的家长，均是两年来历经体育中考前前后后的资料。教师用书以“一问一答”的形式，侧重中观角度的学识性解答和微观角度的方法性解答， 侧重问题的跟进和解决，以简练通俗的语言、严谨求实的科学态度，融学理知识、方法技巧、专业分析为一体，为体育中考300问做出经验诠释和专业解答，是一本具有针对性、全面性、科学性的体育中考教学指导用书。
中小学生自主修行指导课程·成长导航本书为“成就英才的关键支点”系列丛书的第十册，秉持“增强高中生的使命感和责任担当”的理念，旨在帮助高一年级的学生 好地开始高中学业，确立人生梦想，走好通往英才之路的每一步。全书分为奋斗青春、以德为先、确定目标、规划人生、人际关系、尊重宽容、赞美他人、时间管理、创新争先、培养兴趣十个主题。
