本书是著名科学家、物理学奠基，主要介绍物理学观念从伽利加略牛顿时代的经典理论发展到现代的场论、相对论和量子论的演变情况。其中选择了几个主要的转折点来阐明经典物理学的命运和现代物理学中建立新观念的动机，从而指引读者怎样运河找寻观念世界和现象世界的联系。本书问世后，物理学有了空前的发展，不过这本书只是讨论物理学的重要观念，它们在本质上并没有变化，仍然适合读者阅读。
《中国华罗庚学校课本：高二年级（物理 2014）》涵盖《课程标准》和《教学大纲》要求，又不拘泥于《标准》与《大纲》；使青少年懂得科学探究的过程，拓展研究成果和思维空间；形成创造性学习的优势，获得可持续发展。 每章创设有探索价值的开放性科学学问题，提出重难点所在，指点解决的方法、策略；每节给出教材可用结论，提出拓展的“探究目标”，展示“探究过程”，设计“创新训练”，让学生参与、体验、发展；每章后的“阶段性复习题”和书末的“竞赛模拟试卷”，倡导学生及时总结，不断提升和自我。
《重难点手册 九年级物理 RJ》该书内容比较基础，都是一些基本概念和现象的描述，全书分为热学和电磁学2个部分，内容与生活实际联系比较紧密，通过对日常生活的了解来慢慢学习物理知识，牢牢掌握基础内容，为以后学习物理知识打下坚实基础。该部分内容也是中考常考的知识，常以压轴题的形式出现，难度中等。
《经纶学典·教材解析:高中物理(选修3-5)(R)》内容通俗易懂，但里面包含着丰富的信息，我们把教材所包含的信息挖掘出来，并进行系统整理，让知识的内涵和外延、知识间的联系充分展现。不是对课堂教学的重复，而是在此基础上，对其进行补充、提高，挖掘那些学生难以理解、难以掌握的内容，进行归纳和总结，为学生串起一条规律性的“线”。
将高效的学习策略融入概念的梳理，让你的学习，记忆更有效，更快捷。 概念地图：从设计过程上看，它是一种可视化的思维工具，是强有力的学习，助记策略，其构图方式符合人脑对信息处理的生理机制，能调动左、右脑半球共同参与活动，易刺激联想和创意的产生？能促进主动学习。 概念地图：从设计结果上看，它是分层级梳理概念的知识导源图，类似大脑分层记忆的模板，展示概念之间的关联，揭示学习时新、旧知识整合的路线，有利于提高概念学习、记忆效率。
《趣味物理学问答》可说是一本涉猎广泛的关于物理学基础知识的“问答测验”，它能帮助读者测验出自己对物理学基础知识的真实掌握程度，书中的很多问题乍看虽然简单，但如果没有真正理解那些背得滚瓜烂熟的、貌似已经“掌握”的知识，那么很多读者就可能给出错误的答案。而这也正是本书的宗旨——纠正那些常见的错误的物理学观点，同时也让读者意识到，基础物理领域的内容远比很多人想像的丰富得多。进而更深入地检测自己的物理学基础知识，因为只有了具备了坚实的物理学基础，才能更轻松地走进物理学的大门，才能正确、完整地理解物理学新进展。
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《中学教材全解学案版》高中物理选修3-2是配套人教实验版选修3-2教材使用的教辅用书，依据《课程标准》《考试大纲》的要求和教材内容编写，本书分为电磁感应、交变电流、传感器三个章节，从课节学习、章末备考、书末备考三个大部分设置本书栏目。 课节学习：依据课堂知识学习习惯，讲解上从三个等级逐级递进，从教材走向高考；练习上从三个层次逐步强化，从基础题、中等题练到高考题。 知识结构图解 重点问题聚焦 结合本节知识结构图和必须解决的重点问题高效指导本节预习； 教材内容精解 对本节知识的精准讲解，解决听课中可能存在的疑惑； 教材深度拓展 对教材知识从高考考查的角度深度挖掘，重在方法和规律的总结； 高考零距离 从“读—思—解”的角度对考题进行全方位思路剖析，重在解题思维方法的指导； 三级强化训练 从学业水平达
丛书具有以下特色： 1.以图为主 用概念地图这种思维工具形象地说明知识要点和知识体系的构架，如用“本单元概念地图”和“重要概念导源”图对概念或双基知识进行梳理，用“解题思维导图”对解题思路进行展示。（栏目特点详见彩页中的“本书特色”） 2.文图并存 通过“双基知识要览”栏目，补充说明“重要概念导源”图没有介绍清楚的概念和重要的双基知识，以及这些知识在实际运用中应注意的要点。 3.概念回归 针对本单元梳理的概念、双基知识设计“概念回归·应用与检测”栏目，从各地会考、高考等重要考试试卷中精选有代表性的题目，为读者在阅读本单元知识后提供概念回归应用的练习。 各分册内容除了以上特色栏目外，还根据学科特点，穿插了一些对启迪思维和记忆有良好作用的小栏目，如学习方法指导的“方略指点”，介
《别莱利曼的趣味科学——七天玩转趣味物理（二）》是俄罗斯科普作家别莱利曼所著百余部作品中最为精彩的一部，共分为一、二两分册，本书为第二分册。《别莱利曼的趣味科学——七天玩转趣味物理（二）》跟其他同类书籍有很大不同，作者所努力希望做到的，不是要“教会”读者多少新知识，而是要帮助读者“认识他所知道的事物”；也就是说，本书能够帮助读者对他在物理学方面已掌握的基本知识有更深入了解，并且能够活学活用。《别莱利曼的趣味科学——七天玩转趣味物理（二）》回避了枯燥的说教，而是与读者分享一些神奇的故事、有趣的难题、各种奇谈怪论，一起讨论其中的物理学知识。别莱利曼在本书中所做的所有尝试与努力都是为了达到一个目的——他相信：读者一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就能够自觉地去深入探索与学
