本学科影响的“全国初中应用物理知识竞赛”至今已进行了16届。这一竞赛活动旨在促进初中生在物理课程的学习领域中向着扩大视野、激发兴趣、启迪思维、热爱科学的目标而努力。竞赛内容突出物理知识的应用，着重考查学生应用物理知识的能力和创新能力，对于物理教学起到了良好的导向作用。竞赛在知识点要求上略高于现行的教学要求，给那些学有余力的学生提供了较大的发展空间。许多关注并参与竞赛的学生都有这样的体会，经过一轮较系统的竞赛前的准备。不但个人的知识技能得到较大的提高，而且更注重所学知识与实际的联系，注重知识应用的学风也逐步形成。这对今后高中阶段的学习是十分有益的。 本书参照初中物理竞赛的要求，分10讲展开，以兼顾不同版本的教材顺序。每讲都由“赛点追踪”“解题指导”“中刺训练”三部分组成。“赛点
21世纪是科技迅速发展的时代，新时代的学生要从小培养独立获取信息、创造性思维和推理的能力。而数学作为各学科的基础，是启迪智慧，开拓思维的先行军。 本书具有以下特色： 1.汇集历年小学奥赛、竞赛试题的精华，实例讲解。绝妙的解题切入点能够激发学生举一反三、灵活运用的能力。 2.针对性强，侧重对学生思维能力、解题能力和推理能力的综合训练。 3.按年级分册，逐级深入，紧扣知识点，突出训练，强化提高。 本书系统性强，讲解清晰，视角独特，编排新颖、合理。不仅可作为培训教材，而且是小学生拓展视野的辅导书，更是老师、家长的参考书。愿每位拥有它的读者都能体会到数学的魅力和学习的乐趣。
生命科学的迅猛发展，使之成为当代的前沿学科之一，一方面生命科学正在向揭开生命和奥秘一步一步迈进，从更深层次上挑战人的价值观和世界观，另一方面，生命科学的研究成果也在迅速地转化为造福于人类生存与发展的物质产品，极大地提高了人们的生活水平和质量。正是在这样的背景下，当今生物课程的教育价值也越来越为人们所正视。我们认为，在中学开展生物学科奥林匹克竞赛活动迎合了生命科学发展的需要，其宗旨是促进更多青少年认识和理解生命科学，激发他们对生命科学的兴趣，在普及的基础上，通过竞赛的形式，为青少年的脱颖而出创造条件。
《初中化学竞赛培优教程》的编排顺序基本上与教学进度一致，选取具有科学性、综合性和探究性的内容，并特别注重促进学生发展、突出科学探究、反映当代成果的内容。上篇每一章分为基础知识、知识拓展、赛题精析、赛题训练四部分；下篇每一讲又分为知识网络、赛点展望、赛题精析、赛题训练四部分。
信息学奥林匹克竞赛是受各级各类学校重视、受青少年学生欢迎的计算机编程类竞赛活动。本书以Dev-C++为语言载体，以“程序=算法+数据结构”为教学主线，以“应用+实战”为背景目的，以“单元—课”为基本结构，每一课包括学习目标、知识讲解和实践巩固，配以完备的参考程序、习题解答和测试数据，通过细致、规范的分析讲解，举一反三、学以致用，培养学生良好的计算思维。全书分为10个单元，共计81课。本书由具有丰富的中小学程序设计教学经验的一线教师编写，适合作为中小学程序设计教学和信息学奥林匹克竞赛（NOI）的专用教材，也可作为大学生程序设计比赛（ACM）及程序设计爱好者的学习参考书。
物理学是研究自然界中物理现象的科学。这些现象包括力现象、声音现象、热现象、电和磁现象、光现象、原子和原子核的运动变化等现象。学习物理的主要任务就是要研究这些现象，了解产生这些现象的原因，找出其中的规律，并使大家知道和掌握它，以便运用它更好地为工作和生活服务。 学习物理可以使你变得聪明，参加物理竞赛学习可以使你变得更有智慧。自然的力量是强大的，在许多时候是人力不可及的，人需要充分地了解它，正确地认识它，合理地利用它。学习物理就是了解、认识和体验自然规律的过程。通过物理竞赛学习，探索自然规律会成为我们学习的自觉动力，尊重自然规律会成为我们生活的自觉意识，按自然规律办事会成为我们工作的自觉行为。为了进步和发展，在此我们共勉： 信念在磨砺中坚定； 知识在学习中丰富； 信息在交流中扩充；
以不同教学形态进行教学，其效能会有很大差异，因而对教学形态的变革与创新研究是一个非常重要的课题。教学形态主要反映在核心素养落实、教学资源整合、学情掌握、学习活动组织、教学方法选择、评价与反馈等方面。翻转教学形态的主要优势是通过有效的学教互动提升知能内化的效能，其劣势是对师生能力素养、资源开发和技术支持等挑战性很大。本书以初中数学教学现实为例，首先，分析翻转教学形态的优势与不足；其次，对自觉教学形态进行建构；再次，介绍自觉教学形态的三个核心要素——主导自觉（以教引学、以真学促真教等），主体自觉（责任意识、学习心向、能力造就等）和支持自觉（氛围、载体、工具、平台等）；最后，给出现实的教学案例。
这位有头脑有追求聪慧俊雅的女人，缘何在穷乡僻壤的山村里将青春年华陪葬者千年？面对着盘根错节的家族势力，扯不断理还乱的情感纠葛。她何去何从？在那些爱与被爱旋涡中挣扎着的男人们、那些缠绵悱恻快乐并痛苦着敝人们面前。她进退两难，举步维艰。三百六十五个日日夜夜，月亮述说着每一扇窗口内的故事，星星记录着每一段揪心的爱。随着故事发展，将解开一个又一个的人生死结…… 书中将黑土地上的民风．民情、民俗以及众生群像融于一炉，将人的劣根．人性复苏与农民对土地的热恋浓缩在全书始终，将原汁原昧的农家饭捧到读者面前。据此书拍摄的28集电视连续剧在中央电视台一套黄金时段播出后，受到广泛赞誉，被评为第26届中国广播影视大奖·电视剧“飞天奖”一等奖；全国第10届“五个一工程奖”特等奖。 这是一部难得的“
《高思学校竞赛数学导引（详解升级版）》（下称《导引》）是由《数学思维训练导引》修订而来，与《高思学校竞赛数学课本》一起构成了 新概念奥林匹克数学丛书 。该丛书是小学奥数的*篇，本次修订对书中所有的题目进行了详细解答，适合前1%-10%的优秀学生使用，适合较高层次的奥数培训班使用。 《导引》是高思教育团队多年教育经验的集成，作者团队年轻而强大，其中既有徐鸣皋老师这样的超常儿童教育专家，也有邹瑾老师这样的国际数学奥林匹克金牌得主，更多作者信息，请登录高思教育网站查询。 《导引》通过 横向 和 纵向 两个维度构建了小学数学竞赛完备的知识体系。其中横向分为七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学，而纵向则按照学生接受能力和校内课程进度，将七大专题分配到3、4、5、6四个年级中。
《中公版 小学奥数思维训练一年级上》 本书内容分为24讲，其中21讲为知识讲解章节，3讲为总结测验章节；*后为参考答案。 在知识讲解章节里，每一讲又根据知识点进行分节，选取典型题目作为例题进行分析，并有配套的练习题。总结测验章节为针对前面几讲所学内容的一套测验题，题目源于竞赛题目或拓展题目。参考答案处配有较为详细的分析，便于学生自学。
《(网络定制)(2016)2年级(双色B版)/小学奥数举一反三》 《小学奥数举一反三:二年级(B版)》：全面升级修订，名师详解详析。来自一线教学报告，任何一个知识点的牢固掌握必须要经过3至5次的反复训练。针对性的奥数学习策略，同一至周五学习新知识，周末温故而知新。 《小学奥数举一反三》 《小学奥数举一反三(A版)(二年级)》的编写力求体现以下特点：（1）一日三练，螺旋上升。（2）源于基础，难易有序。（3）注重训练，覆盖面广。（4）自助选择，便于自学。《小学奥数举一反三(A版)(二年级)》主要针对数学基础知识扎实，有能力参加各类数学竞赛的孩子，通过一日一例三练的的形式，能够帮助低年级孩子们系统的掌握小学数学竞赛的的基本内容。
《小学奥数举一反三》 《小学奥数举一反三:一年级(A版)》包括：数数有多少、比多比少、几和第几、相同与不同、谁的眼力好、数数线段、不重复的路、观察与思考、简单的应用、数数块数、找规律画图、猴子吃桃、图形折剪拼、妙拼七巧板、数数图形、填数等。 《(网络定制)(2016)1年级(双色B版)/小学奥数举一反三》 《小学奥数举一反三:1年级(B版)》来自一线教学报告：任何一个知识点的牢固掌握必须要经过3至5次的反复训练针对性的奥数学习策略：周一至周五学习新知识，周末温故而知新。《小学奥数举一反三:1年级(B版)》全面升级修订，名师详解详析。
《中公版 小学奥数思维训练四年级上》 本书内容分为25讲，其中22讲为知识讲解章节，3讲为总结测验章节；*后为参考答案。 在知识讲解章节里，每一讲又根据知识点进行分节，选取典型题目作为例题进行分析，并有配套的练习题。总结测验章节为针对前面几讲所学内容的一套测验题，题目源于竞赛题目或拓展题目。参考答案处配有较为详细的分析，便于学生自学。
《高思学校竞赛数学导引（详解升级版）》（下称《导引》）是由《数学思维训练导引》修订而来，与《高思学校竞赛数学课本》一起构成了 新概念奥林匹克数学丛书 。该丛书是小学奥数的*篇，本次修订对书中所有的题目进行了详细解答，适合前1%-10%的优秀学生使用，适合较高层次的奥数培训班使用。 《导引》是高思教育团队多年教育经验的集成，作者团队年轻而强大，其中既有徐鸣皋老师这样的超常儿童教育专家，也有邹瑾老师这样的国际数学奥林匹克金牌得主，更多作者信息，请登录高思教育网站查询。 《导引》通过 横向 和 纵向 两个维度构建了小学数学竞赛完备的知识体系。其中横向分为七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学，而纵向则按照学生接受能力和校内课程进度，将七大专题分配到3、4、5、6四个年级中。
《中公版 小学奥数思维训练三年级上》 本书内容分为25讲，其中22讲为知识讲解章节，3讲为总结测验章节；*后为参考答案。 在知识讲解章节里，每一讲又根据知识点进行分节，选取典型题目作为例题进行分析，并有配套的练习题。总结测验章节为针对前面几讲所学内容的一套测验题，题目源于竞赛题目或拓展题目。参考答案处配有较为详细的分析，便于学生自学。
