生竞大咖朱斌精心命制的生物学联赛模拟题10套,32位国家队选手参与推敲和打磨,全彩印刷,题目与答案分别装订成册,超强解析,超全拓展。 本书依照2016年起全国生物学联赛的试题风格,精选了10套综合模拟试题,题目新颖、解析详尽,参考了诸多国内外生物学竞赛优秀真题。全书彩色印刷,附有精美配图与详细参考文献列表,适合参加全国生物学竞赛的学生、中学教练使用,也可供生物学爱好者参考。
《全国中学生生物学联赛理论试卷解析》收集整理并详细解析了2001~2018年的全国中学生生物学联赛理论试卷,试卷按年份编排,分为上、下两册,每册各有9份试卷及其解析。《全国中学生生物学联赛理论试卷解析(下)》包括2010~2018年的试卷和相应的解析。书中的解析严谨、准确、巧妙,引用了诸多外文原始资料,具体内容涵盖细胞生物学、植物解剖和生理、动物解剖和生理、动物行为学、遗传学与进化、生态学、生物系统学等。 《全国中学生生物学联赛理论试卷解析(下册)》适合参加高中生物学联赛的考生学习,也可供生物学竞赛教练、高中生物教师参考。
上册:知识梳理。带你全面掌握高中生物竞赛知识点 下册:例题解析、针对训练。每章20例赛题解析,3100多题针对训练,满足参加高中生物竞赛学生的训练需求
在世界体育史上,奥林匹克运动起源于古希腊人关于灵活,力量与美的竞赛。它因古希腊的一个地名——“奥林匹克”而得名。 数学奥林匹克,指的就是数学竞赛活动。数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目,它对于激发青少年学习数学的兴趣,拓展知识视野,培养教学思维能力,选拔数学人才,都有着重要的意义。数学竞赛活动始于114年前的匈牙利,除战争等原因中断了7年之外,这个竞赛每年10月都要兴行,沿袭至今。1934和1935年,苏联开始在列宁格勤和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以“数学奥林匹克”的名称。从此,这一名称就正式出现了。到1959年,罗马尼亚数学物理学会向东欧等7国发出邀请,在布加勤斯特举办“届
本书收集了2011年至2012年度中国数学奥林匹克的试题,并对试题作详细地分析、解答与评点。试题包括:全国高中数学联赛、全国中学生数学冬令营、国家队集训资料、国家队选拔考、女子奥林匹克、西部奥林匹克,东南地区数学奥林匹克以及国际奥林匹克等。
《月亮与六便士》首次出版于1919年,故事以法国著名画家高更的事迹为蓝本。小说以*人称叙述,讲述了查尔斯·斯特里克兰德的生平。斯特里克兰德原本为一名证券经纪人,生活富足,事业有成,家庭美满,对他妻子参加的文艺活动似乎兴致不高。但人到中年的他突然抛妻弃子,只身前往巴黎,过上了画家的生活,穷困潦倒的他常常被饥饿和病痛折磨。虽然受到朋友的接济,他依旧我行我素,甚至吸引了朋友的妻子,导致对方的家庭破裂。几年后,他又去往塔希提岛,在当地成家生子,*终死于麻风病。斯特里克兰德的土著妻子遵照他的遗愿,将他*后也是*为宏大的一幅作品,连同他曾住的房屋一起付之一炬,全部化为灰烬。
本书由担任2000~2003年国际物理奥赛国家集训队教练的6位复旦大学物理系教授集体编写,在培训与选拔国际物理奥赛国家集训队队员所用习题和选拔题的基础上整理修订而成。编写时又根据当前情况进行了适当的删节和补充。题目内容覆盖普通物理学的各个方面,题目深度富含多种层次,适合各种类型读者的需要。作者根据每个题目的具体情况,提出完整的解题思路,并作了详简适当的解答。某些题目在解答之后,还就该题的解题方法、题目背景、物理意义等作出点评,以拓宽读者的思路。 本书可供有志于参加和国际物理竞赛的学生参考,对培训和选拔各类物理竞赛队员的教师有所帮助,对于准备参加物理类研究生考试的读者同样具有参考价值。
下棋,是一种很好的活动,它与数学有类似之处,都需要思考、推理和判断,都有利于发展人的思维能力。所以孔老夫子认为,“饱食终日,无所用心”,不如去下棋。 ??棋盘本身还可以提供许许多多的数学问题。这些词题不但饶有趣味,而且蕴含着深刻的数学理论背景,这或许是大部分奕棋爱好者所始料未及的吧!
覆盖1991~2002年国际数学奥赛竞赛题。精心分类,优化解题,立足前沿,打造竞赛工具书。
本书内容包括三个方面:巧算、字谜和逻辑问题,这些内容在小学数学的课外活动和竞赛中经常出现,它的基础源于课本,包容:四则运算的定义、法则、性质和最基本的推理方法,但作为课外活动则是在课本知识的基础上着重于这些知识的灵活应用,着重于计算能力和推理能力在技巧方面的拓展和提高,总之,着重于思维能力的提高。
《浙大优学·外数学奥林匹克试题精选(2002-2012)(代数部分)》是由有经验的一线名师编著,《浙大优学·外数学奥林匹克试题精选(2002-2012)(代数部分)》按照高中数学竞赛大纲要求,精选世界各地数学奥林匹克竞赛的试题,分类编辑成册。本分册是代数部分,对所有试题作了详细讲解,旨在提高学生的解决问题和分析问题的能力。《浙大优学·外数学奥林匹克试题精选(2002-2012)(代数部分)》由李建泉主编,李炘任副主编。
本书由担任2000~2003年国际物理奥赛国家集训队教练的6位复旦大学物理系教授集体编写,在培训与选拔国际物理奥赛国家集训队队员所用习题和选拔题的基础上整理修订而成。编写时又根据当前情况进行了适当的删节和补充。题目内容覆盖普通物理学的各个方面,题目深度富含多种层次,适合各种类型读者的需要。作者根据每个题目的具体情况,提出完整的解题思路,并作了详简适当的解答。某些题目在解答之后,还就该题的解题方法、题目背景、物理意义等作出点评,以拓宽读者的思路。 本书可供有志于参加和国际物理竞赛的学生参考,对培训和选拔各类物理竞赛队员的教师有所帮助,对于准备参加物理类研究生考试的读者同样具有参考价值。
随着小学新课程改革的不断深入,学习理念和学习方法也随之发生变化,教师、学生以及家长对学习辅导书提出了新的要求。 很多学生从小就非常喜欢数学,并在数学方面得到了良好的教育,并有较好的发展前景。但也有一些学生投入了大量的精力,习题做了一大撂,但成绩仍不理想,甚至感到学习数学是一件很烦恼的事情,不喜欢数学。究其原因,就是没有找到学数学的窍门,没有掌握学数学的规律,没有发现适合自己的学习方法,自然也就感觉不到学数学的快乐。
在这套《题典》即将出版之际,作为编者,我们有很多话想对读者朋友们说。前人说过“数学是思维的体操”,“聪明人的游戏”。毫无疑问,作为数学普及活动的各种数学竞赛(大到IMO、小到地区性的赛事),曾经润泽了众多的师生。课外数学活动的启发数学学习兴趣和提高解决数学问题能力方面所发挥的作用,就我国基础教育来说,不是可有可无,而是不可或缺。也正因如此,几十年来,包括数学竞赛在内在数学课外活动受到广大师生和家长的长期欢迎和支持。 早在五十年代,以华罗庚教授以代表的我国老一辈数学家就十分重视培养青少年人才,倡导并组织了多次数学竞赛活动,吸引了大批数学爱好者。1981年,“全国高中数学联赛”由中国数学会开始举办,这一群众性的数学竞赛活动得到了全国广大中学师生的欢迎,也得到了教育行政部门、各级科学技术
本书由担任2000~2003年国际物理奥赛国家集训队教练的6位复旦大学物理系教授集体编写,在培训与选拔国际物理奥赛国家集训队队员所用习题和选拔题的基础上整理修订而成。编写时又根据当前情况进行了适当的删节和补充。题目内容覆盖普通物理学的各个方面,题目深度富含多种层次,适合各种类型读者的需要。作者根据每个题目的具体情况,提出完整的解题思路,并作了详简适当的解答。某些题目在解答之后,还就该题的解题方法、题目背景、物理意义等作出点评,以拓宽读者的思路。 本书可供有志于参加和国际物理竞赛的学生参考,对培训和选拔各类物理竞赛队员的教师有所帮助,对于准备参加物理类研究生考试的读者同样具有参考价值。
人们永远希望更好、更快、更强,所以就出现了各种竞技活动。数学,作为锻炼思维的体操,一门可以充分展现头脑灵活度的学科,理所当然地被选择用来比试人们的思维、发现的能力和作为培育数学人才的工具,于是就出现了中学数学竞赛。
在世界体育史上,奥林匹克运动起源于古希腊人关于灵活,力量与美的竞赛。它因古希腊的一个地名——“奥林匹克”而得名。 数学奥林匹克,指的就是数学竞赛活动。数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目,它对于激发青少年学习数学的兴趣,拓展知识视野,培养教学思维能力,选拔数学人才,都有着重要的意义。数学竞赛活动始于114年前的匈牙利,除战争等原因中断了7年之外,这个竞赛每年10月都要兴行,沿袭至今。1934和1935年,苏联开始在列宁格勤和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以“数学奥林匹克”的名称。从此,这一名称就正式出现了。到1959年,罗马尼亚数学物理学会向东欧等7国发出邀请,在布加勤斯特举办“届国际数学奥林匹克”。从而产生了每年举办一次的国际数学奥林匹克(简称IMO)。 封面上的图案是2008年在西班牙首都马德里举行的第49届IM