《高考8诫:预约成功必修课(家长版)》作者将多年来从事高考辅导所积累的应对方案和心得经验整理、汇集成册,分为家长用书和考生用书两册,希望给渴望成功的考生和家长们的帮助。《高考8诫:预约成功必修课(家长版)》是家长版,8大环节入手,为孩子高考加分。从考生最需要家长帮助的8个重要环节入手,涉及学习、心理和生理3个层面,通过有效的方法和丰富的案例为家长提供包括学习辅导、心理调适、生活调理、考前应对、志愿填报以及考后调节等等在内的全面解决之道,让家长告别不知所措,做孩子可以信赖的高考顾问。
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本书内容简介:作者是一个成功的学习者。他对数位北大、清华学子的学习过程进行了系统的研究,在吸取广大一线教师丰富的教学经验的基础上,又与中学生朋友及家长进行了多次的交流互动,经过深入思考,终成此书。 本书分为:理想篇、动力篇、方法篇、习惯篇、时间篇、效率篇、心态篇、奋斗篇和应考篇。体系完整、内容丰富,深入浅出地展示了学习高手们的超级学习力和奋斗过程,读来富有启发性。本书教你用最适合自己的学习方法,充分发挥自己的潜能,赢得高考的成功!
过程篇 入围保送生考试,却意外失利;手握最后一个保送名额,却主动放弃;一心想考“北大”,而一模只排在年级361名……短短132天,还能梦圆“北大”吗?从容、睿智的母亲为女儿陪读,是母亲告诉她怎样在独木桥上奔跑。母亲是她奔跑的支持者,见证者,记录者。 记事篇 六个月的复习记事,如实地记述了语、数、外、理、化、生六门课的备考经过。每个日子,都被定格在一个个备考片段里。当您组接完这些片段,您会发现:以二本的模拟成绩,努力四个月考上北大,真的不是一个神话。 方法篇 女儿和母亲不仅认识到位,而且运用起来得心应手:《考纲》与课本并驾齐驱,让《考试说明》和《试题分析》做《考纲》的左右护翼。门门功课都有独到有效的学习方法,备考怎能不从容、有序和高效?在一切的学习中,方法的学习最重要。
《美国大学网系列丛书:美国大学本科申请信息大全(上)》是一部关于美国大学申请的资料性工具书,根据相关美国大学的资讯编译而成,可供有意赴美留学的学生及家长在熟悉、选择和申请美国大学时使用,也可供赴美留学咨询行业的从业者和有意了解美国高等教育相关资讯的人士参考。全书分上下两册出版,上册为综合大学部分,下册为文理学院部分。
本书通过对高考书法与篆刻技法具体而微的剖析,以及对全国部分院校与书法高考试题的收集,给考生提供了内容详实且丰富的备考资料,具有很强的针对性。
《我们怎样学语文》一书约请了一大批知名学者、作家、科学家、艺术家等共七十余人,撰写自己早年学习语文的经历与体会,以及对自己一生成长的影响。他们的文章文笔优美, 感情真挚,有着鲜明的个人特色和时代特色,既反映了不同时期的中国语文教育,同时又揭示了学习语文的一些共同规律,并蕴涵了丰富的社会文化内涵。因此,本书不论是对大中学生,还是从事语文教育的教以及关心和热爱中国语文教育的人,都有着很好的借鉴和启迪。tt
为揭开各学科专业的真面目,填补学科介绍类图书出版的空白,《我的专业我做主(商学卷)》作者颜晓川历时7年,遍访麻省理工学院、哈佛大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、北京大学、清华大学、复旦大学等大学中各学科的代表性学者,写就《一位麻省理工学生的采访笔记:世界百余学界谈专业》四卷,深度解读各学科专业,给进入大学的高中学生选择专业时以方向性建议。《我的专业我做主(商学卷)》内容主要揭示了商科里代表性的几大学科或专业,包括:会计学、财务管理、市场营销、组织行为学、人力资源管理、管理信息系统、管理科学、运筹学。
《理科高考状元的学习方案》是集结了1996年-2009年高考全国各省部分理科状元们精心总结、反复实践的学习方法。
本书使你知道“英国人”的由来;本书使你知道“英语”的由来;本书使你知道为什么恰恰是“英语”的由来;本书使你知道为什么恰恰是英语当今整个世界。本书不仅教你学习英语,解决那些学英语者的迷惑和因扰,而且使你知其然而又知其所以然地掌握英语。凡英语学习者和爱好者读之必开卷有益。
该书是一部专门介绍报考常识和报考方法的用书,主要针对考生家长及考生在填报高考志愿中普遍遇到的实际问题,进行知识传授和方法及策略的指导。内容全面详尽,条理清晰,透彻深刻,叙述简洁,易解易懂,易于把握。拥有此书好比拥有了一个“贴身参谋”,凡是有关报考的难题和考生、家长所关心的方面,都能一一找到答案和解决的途径与办法。不管考生处在什么层次,不管你选择那一类学校或专业,只要掌握了这一科学的报考工具,就等于拥有了“克敌制胜”的法宝。
《基于问题的学习:理论与实践》是一部从国外相关研究论文中选择、编辑而成的“基于问题的学习”(PBL)教育模式应用指南,书中不仅讨论了PBL模式应用的发展历史、误解与争论、变革管理、效果评估等理论问题,还结合具体学科,重点分析了PBL在物理、工程技术、数学、外语、工商管理、建筑设计等多个专业领域的应用状况。《基于问题的学习:理论与实践》适合锐意改革的教育行政管理者、关注PBL问题的教育理论工作者,以及开展PBL活动的学校师生阅读,可以在理论研究者、各学科实践者之间搭建起沟通的桥梁,为解决PBL在中国推广过程中遇到的问题提供参考。