特级教师徐世贵、蔡淑卉基于自身多年来对听评课理论、方法和技术的潜心研究，通过理念篇、听课篇、评课篇、校本篇和专题篇六个板块，全面系统地揭示了听评课的艺术。本书重实践、重实效、重实用，力图把抽象的理论通俗化，空泛的表述具体化，确保理论可学，技术能用，方法有效，一线教师能看得懂、用得上。本书既是教师提高自身业务素质的良师益友，又是教学研究人员的参谋和向导，对当前课堂教学研究有较高的指导价值。
世界各地的教师都在尝试用项目式学习（PBL）创造以学生为中心的学习，但它仍未成为主流。 如果这么多教师相信PBL，如果这种方法真的可以让学生受益，为什么它没能成为教学常态？ 因为教师心中有许多问题亟待解决： 为什么要进行PBL？ 探究与PBL有什么关系？ 如何开始PBL？ 如何构建PBL体验？ 如何与学生会谈？ 如何在PBL中融入直接教学？ 如何打造PBL文化？ 如何管理混乱的局面？ 如何给学生评分？ 项目式学习专家罗斯 库珀和埃琳 墨菲与数千名PBL实践者密切合作，对上述常见的真实问题做出了真实的回答。 书中没有高谈阔论，没有艰深的理论，聚焦PBL教学中的难点问题，厘清容易混淆的概念，提供实用的工具和资源。
《以学习为中心：教学设计新思维》结合一线教学实例，提供了系统性、结构化、落地的 以学习为中心 的教学设计与教学实践指导策略。具体包括：如何进行学情分析设计，以保障跨越教与学的鸿沟；如何进行学习动机激发，以保障师生共创教与学的共鸣；如何进行学习目标设计，以保障师生共承教与学的责任；如何进行学习内容设计，以保障师生共创教与学的载体；如何进行学习活动设计，以保障科学遵守教与学的规律；如何进行学习评价设计，以保障师生实现教与学的改进。
本书以教师培训项目开发与管理的五大里程碑和十个核心问题为主线，系统提出教师培训师的五项专业修炼：如何开展培训需求分析？如何设计培训方案？如何开发教师培训资源？如何有效组织实施培训？如何监测培训质量和评估培训效果？每项专业修炼以教师培训专业化理念为导引，从案例分析入手，以问题解决为重点，建构教师培训师的知识、技能、态度、能力和行为方式的修炼体系，旨在为传统教师（教授）向专业化培训师转型提供理论指导和职业发展行动计划。
阅读是教师专业成长的必由之路。一名教师热爱阅读，他就能不断汲取各领域的前沿知识，扩大认知范围。如果他能把阅读所得融入自己的教育教学实践，不断反思，就能逐步提高教育教学水平，积累个人见解与创意，成为优秀的教育者。 本书是一幅详尽的教师阅读路线图。作者从教师的专业发展需要出发，从15年朝夕摩挲过的数百种图书中，精选出50本，梳理其精华，阐述其精妙处，帮助教师迅速了解教育前沿，一探教育奥秘。
全书包括职业素养、学识素养、运动素养、教学素养、沟通素养和创新素养六个部分，以与体育教师素养相关的66个知识主题为牵引，用 师之惑 师之道 师之术 师之行 师之用 师之研 等相关板块给予阐析。书中附有一些二维码,扫描后可观看相应体能训练视频。
本书是语文特级教师刘祥近40年教学经验的精华集萃。他在多年写作实践的基础上，结合自身丰富的教研案例，深入浅出、条理清晰地揭示了教育写作的秘密，剖析了课题研究的技巧，为希望通过写作实现专业发展的一线教师提供了 指南针 和 工具库 。作者用切身经历，打消教师对教研的迷雾，激发教师对教研的热情，提升他们的职业成就感和幸福感。
踏上了阅读之路， 就意味着你选择了一种终身成长的生活方式。 每一位教师都要练就十八般武艺， 阅读会让你的修行不断提速。 这是一幅帮你突破思维边界、获得内在提升的阅读路线图。作者从近800本图书中，精选50本有影响力的好书，帮你了解自己，认识未来，开启你的悦读之旅，进而成为独立思考、不断精进的终身学习者。
本书是 2010年出版的《让学生爱上作业》的第二版。*版自出版以来，因其实用性受到广大一线教师的普遍好评，并带动许多教师在此基础上进行了再创新和再实践，让更多师生从被动应付作业中解脱出来。 八年来，作者对作业的布置、查收、批改等又有了新的研究和实践，同时各地也涌现出许多致力于作业改革的教师。为此，作者对*版进行了全面修订，删除已成为常态做法的相关章节，并补充自己以及多地不同学科一线教师共计 40余篇新的作业案例，使得本书更具实用性和操作性。 二十余年来，作者全力做着一件 小事 ，即研究作业、创新作业，以自己教室的 微革命 推动 作业的革命 。由此，让学生爱上作业！让作业成为师生的一件快乐事儿！
《小学语文教师》 卷首 栏目汇集了国内知名专家的作品，以篇幅短小、文质兼美、思想深刻、启发性强为特色，深受读者喜爱。本书汇编了2008年至今的 卷首 栏目文章共130余篇，分为品人物、论教育、说教学、议备课、谈读写、聊成长六大板块，多角度展现名师的思考，帮助读者实现精神成长。 本书的文章作者包括李振村、杨再隋、成尚荣、于永正、支玉恒、贾志敏等，都是小语界的知名专家，他们的思考对所有教师都很有启发意义。
针对学校管理的宏观设计和具体策略，江苏省特级校长、特级教师柳袁照在亲身实践基础上分析利弊，从教师培养、教育管理策略、校长的自我提升和开拓教育格局四个维度提供先进而高效的学校管理方法。全书呈现了一线名校长丰富的管理经验和极具前瞻性的教育审思，有助于学校高层管理者打开思路，反思、优化、创新管理理念，快速提高管理效率。
本书是语文特级教师王君三十年教学经验的精华集萃，针对青年语文教师最感兴趣的课堂教学难题和教改热点问题一一回应，多案例、全方位地解读教学设计，传授教学技能，构建理念框架，帮助青年语文教师扫除职业困惑、直面教改压力，快速提升专业素养。
本书是作者教育研究心得与经验的系统总结，全书共包括树立正确的研究心态、做好扎实的研究准备、找准恰当的研究方向、输出优质的研究成果、避开常见的研究误区五个部分。作者用切身经验，拨开一线教师对教科研的误解迷雾，鼓励每一位教师都积极开展教育教学实践研究，从而提升教育质量和教师的职业幸福感。
这是南希 爱特维尔《在中学》这本经典著作的*版本。在本书中，南希分享了她四十多年的教学经历和经验，其中细节之多，之精彩，无可比拟。此书1987年一出版，就以其创新意义而大受欢迎，广受赞誉，因为它真实地反映了课堂中老师的教学、学生的学习，以及这两者间的"缝隙"。通过描述她自己在课堂中所遇到的挑战困难和应对，南希打破了我们传统的以练习操练为主的写作教学理念，探索了新的写作教学发展的途径 读写工作坊。对中国的中学语文教学具有极大的参考借鉴价值。
青年教师在从教生涯之初，会面临众多棘手的问题。如何一边完成教学任务一边保持自身的学习进步？如何进行有效的职业规划？如何在繁忙的工作中保证情绪的稳定？全书共四章，知名教师李镇西结合自身多年的教学经验，在教学业务、师生关系、课堂教学以及心理层面上给出了中肯可行的建议。教学理论之外，书中还同时分析解构了大量相关实际案例，让理论落地，让建议可行。四个方向，双线解析，是一众新教师踏入教学生涯之时必不可少的全面指南。
教师写作是 可教 的，包括一般的写作素养以及一些专业的表达训练等。本书的定位是一本入门级的教师写作指导书。本书分为七大模块，包括教育新闻、课例研究报告、调查报告、课题研究报告、科研论文、书、微课，以任务为导向将这些内容 课程化 ，分门别类地进行系统梳理和总结。本书剔除了很多过于专业化和学术化的内容，倾向于讲述教师写作应知应会的内容，如方法、程序和规范，以便教师写作时按图索骥，快速上手。
下乡知青的艰苦磨炼，代课教师的一路艰辛，教研员的开创性工作，五十岁走上讲台的勇气，六十岁退休后开辟新的天地，七十岁依然奔走在全国多地的工作室 余老师乐此不疲地一刻也不停歇地奋斗着。从走上讲台的*年起就订阅专业杂志，满墙记录着思想火花的纸条，自制的读书卡片，独特的听课记录，数十年如一日地读报 积累、提炼，余老师依凭学术力量沉着地应对工作中的难题。板块式，主问题，诗意手法；思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富；非常讲究 课文研读 ，十分重视 教学思路 ，关键在于 课堂活动 ，精心考虑 教材处理 ，特别关注 能力训练 ；集体训练，积累训练，技能训练，当堂训练，动笔训练 这里记录着余老师的人生之路、学术之路。
本书截取了我国改革开放四十年大历史中语文教学的一个侧面，简述了中学语文教学革故鼎新的时代变化，总结了一代中学语文名师的典型经验，初步概括了中学语文教学改革开放的思想成果。本书在材料搜集与思想挖掘上还可以精益求精，但敢为教学史记录之先，展示重大历史时期的基础教育领域里的教学思想个性，也算是宏观中洞悉微观，由微观而推知宏观的真实写照，有难能可贵之处。本书也许是改革开放四十年国家大史中的一页充满生机的语文教学小史。 本书可作为语文教师、教学研究人员、师范生的参考用书。
在这本书中，全国知名特级教师刘祥针对教师成长过程中无法绕开的各种真实困境给出了高效实用的答案，以其自身的心灵成长为参照，点亮更多乐意于快乐前行的年轻心灵，实现教师的自我觉醒！
教师的职业到底意味着什么？师生之间如何相处？有效的教学方式有哪些？教师如何得到成长？ 诸如此类问题或许正困扰着许多老师。在本书中，全国知名教师、 国培计划 名师王福强用30年的宝贵经验为青年教师量身定制了一套成长指南，并为解决这些问题提供了行之有效的操作方法。他以其独特的教育理念和生动的教育实践，帮助教师实现自我觉醒与提升。
"上海教育-教育"微信平台和"上海特级教师"微信平台联合推出"特级教师公开课"栏目，邀请沪上各学科的特级教师提供权威、实用、详细的学习方法。特级教师循循善诱，对各科目的学习指出了具体的路径和方法。他们的学养与胸襟，也值得学生与青年教师揣摩与学习。
为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务、提升教师育人能力，由北京师范大学董奇校长领衔的权威专家团队研究编写了《知心育人 适合每位教师的心理健康教育指导手册》（小学版、中学版）。该系列图书由基础教育司指导审定，教育科学出版社出版发行。 《手册》坚持以党的十九大精神和全国教育大会精神为指引，聚焦教师工作中的常见问题和难点，帮助教师基于学生发展规律，更好地理解和解决学生情绪、行为、学习、交往、个性等方面的问题，具体包括如何帮助学生完成入学适应、如何培养学生良好的学习习惯、如何预防和干预校园欺凌等。 《手册》秉持 五育 并举育人目标，根据教师真实工作场景进行内容设计，能够为教师在班级管理、课堂教学、活动组织、师生交流、家校协同等学校教育的各个环节
阅读单，就是用图文结合的方式呈现阅读问题和阅读任务，是引导孩子有选择、有目的、有质量地阅读的方法，是帮助孩子将阅读量转化为阅读力，成为阅读高手的支架。我们为什么要使用阅读单？使用阅读单要注意哪些问题？如何设计阅读单？……在本书中，蒋军晶和刘双双老师将自己多年设计阅读单的经验呈现出来，以丰富、典型的案例，包括80多个针对具体作品的阅读单和30多个通用型阅读单，为我们做了很好的示范。本书既可以帮助教师和孩子深入聊书，也是家长和孩子聊书的好帮手。
