《教育治理现代化进程中学校治理体系变革研究/梦山书系》以深圳明德实验学校为案例，从学校公共治理体系、学校内部治理体系重塑两个方面总结相关实践经验，梳理学校治理体系变革的现实路径及其规律，探索在教育治理现代化进程中，学校治理体系如何实现由管理走向治理的变革。
![教育可以是这样的：整合教育学习模式——走向整合教育丛书 [美]特蕾莎·朗格内斯著；卢建筠译 北京大学出版](http://img3m7.ddimg.cn/66/13/11778045807-1_l.jpg)
《CD-R南京大学三维数字校园(2碟装)》以地面激光雷达遥感技术为核心，辅以航空激光雷达遥感技术、航空光学遥感技术、全球卫星定位技术等，对南京大学鼓楼校区与仙林校区的校园景观进行精确数据采集。在地理信息技术、计算机辅助设计技术的支持下，针对建筑、地形、小品、植被等类型地物，采用相应的三维建模方法，建立精细三维模型。在三维可视化技术、虚拟现实技术的支持下，研制南京大学三维数字校园(鼓楼校区、仙林校区)的单机发布版本，提供高逼真、高精确、高细节的三维数字校园。
《校本教研与组织变革.教师发展篇》从“有机适应型组织”的视角切入校本教研的改进，围绕教研工作创新和转型所做的有益尝试来充分显示了基础教研工作的重要作用。 校本教研是本次课程改革的一个十分重要的制度设计，它是一种以学校为基础、以教师为主体、以行动为导向的研究，其目的在于激活学校的内部细胞、激发教师的内在活力，促进教育的内涵发展。 并围绕这一抓手进行了一系列富有创新意义的实践探索。 当然，除了上面的几点体会之外，这本书在体例设计上也有一些值得称道之处，尤其是编者在每个部分都安排了“导读”，这些文字要么是由课题组的主要成员执笔，要么是由在此研究领域学有专长的教师或教研员点评，他们画龙点睛式的评析，相信会对读者起到很好的启迪和引领作用。
