自《语文课程标准》公布以来,不少富于敬业精神、有才干的老师,在他们的阅读课堂中,担当起阅读教育的重担。他们在严谨的选材中,利用的文学资源,向学生推介了大嚣的图书,实施了以“练成阅读和作文的熟练技能”为重要内容的阅读教育。 我相信这种阅读教育,必然会培养起学生纯正的文学趣味,必然会促进主流阅读趋势的形成,必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。这也是我们编辑出版这套丛书的初衷。 百年来中国儿童诗基本呈现了艺术上的多姿多彩,以“多声部大合唱”的方式共同铸造着百年童诗应有的辉煌。儿童诗具有别的文体无法替代的独特的艺术魅力与社会价值,值得广大读者高度重视与文学史家论家充分书写!衷心希望,全社会都来关注儿童诗,希望广大读者和诗歌界以及儿童文学界的
寓言是文学作品的一种,它往往用一种比喻性的故事来说明一些意味深长的道理。作为一种文学体裁,它们大都篇幅短小而形象鲜明,在浅显简单的故事中阐述某种道理,给人以启示。 我国古代寓言故事源远流长,博大精深。它们大都来源于生活,是人们集体智慧的结晶。阅读它们有利于我们获取生活的经验,掌握学习的技能。 本 书所选我国古代寓言故事,大体涵盖了上至春秋战国下至唐宋元明清时期的诸多内容。虽说各个时期的寓言都有其自身的特色,但总体来看,它们还是一脉相承的。 按其思想内容来分,大致可以概括为以下方面:阐明道理,以生动形象的比喻教人生活的哲理和智慧;讽刺现实及人性的弱点,劝善惩恶,给人以警醒;讲述学习态 度和方法,给人以借鉴意义。 总 之,寓言都是含有寓意的,但寓意和哲理的表达又十分的隐秘,往
该书的第二部分内容,作为斯坦福大学每年挑选有特殊数学才能学生的试题,也为在中学生和教师中以至在全社会激起对数学的兴趣,是经过精心设计安排的,其内容未超出我国现行的中学教学大纲,然而,这些问题与教科书中正规习题的味道迥然不同,这里需要灵活运用所学到的知识,需要创造性,而不是机械地搬套成法。因此,无论教师,还是学生,都能从这本书中得到他们应该能够得到的东西,为了更好地体会波利亚模式,本书中的怎样解题表被翻译出来作为这本小册子的附录。读者可以看到,在问题集的提示部分中下划波纹线的句子正是来自怎样解题表,读者在做题之前不妨认真读一下附录,看看对自己会有些什么启发、帮助,对于教师,不妨再深入一步去阅读G.波利亚的几部名著。