《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯于1605年和1615年分两部分岀版的长篇小说,主要讲述了一位穷乡绅痴迷于读骑士小说,并渴望去实现自己的骑士梦的故事。这位穷乡绅化名为堂吉诃德,把一个村妇幻想为美丽高贵的情人,带上一匹瘦马、一个革制的盾牌、一顶硬纸拼凑的头盔,然后便和侍从桑丘上路了,企图凭借理想的骑士精神匡扶正义、救济天下。不料,一路上由于他的癫狂,闹了不少笑话:他把几十架风车当作巨人,大战风车;把客店当成城堡,并要求店主举行封授仪式;把过路人当作劫持了公主的凶徒,大战一番,等等。无论他人如何劝慰,他都要坚持自己的骑士梦,直到临死前才幡然醒悟。 《堂吉诃德》刻画了社会众生相,涉及贵族、教士、地主、市民、士兵、农夫、囚徒、强盗、妓女等七百多个人物;描写的生活场景十分广阔,从贵族的府邸到郊
《大卫 科波菲尔》是十九世纪英国小说家查尔斯 狄更斯的代表作,这部具有强烈自传色彩的小说被狄更斯称为 心中宠爱的孩子 ,俄国作家列夫 托尔斯泰把它誉为 一切英国小说中好的一部 ,认为它 有助于塑造健康的人格 。书中的主人公大卫 科波菲尔是个遗腹子,继父对他和母亲横加虐待。母亲不久去世,大卫沦为孤儿,后来他找到了姨婆,在她的监护下开始新的生活。世事变迁,亲情友爱令人欢欣,风波和伤痛予人磨练,大卫终成为一名成功作家,并与至亲爱人过上幸福的生活。 根据学生的阅读需求,本书设置了如下栏目: 走近名著 ,为学生引导性介绍《大卫 科波菲尔》的内容、思想和价值,起到一定的激趣作用; 阅读建议 ,提供《大卫 科波菲尔》的阅读策略,引导学生做好阅读规划; 阅读提示 ,在每一阶段阅读的开始处给出阅读引导语,让学生带着
《悲惨世界》是法国作家维克多 雨果的代表作,以苦役犯冉阿让的人生经历为主线,讲述了冉阿让的一生。冉阿让为了养活姐姐的孩子而去偷了一块面包,因此被关19年,出狱后他被主教的行为所感化,成为一个善人,帮助穷苦人,收养了孤女珂赛特,虽然曾遭误解,但终误会得以化解。 根据学生的阅读需求,本书设置了如下栏目: 走近名著 ,为学生引导性介绍《悲惨世界》的内容、思想和价值,起到一定的激趣作用; 阅读建议 ,提供《悲惨世界》的阅读策略,引导学生做好阅读规划; 阅读提示 ,在每一阶段阅读的开始处给出阅读引导语,让学生带着目标去读; 阶段性思考与自我测评 ,在每一阶段阅读结束后,引领学生检测阅读效果,并针对关键问题进行思考探究、积累拓展; 精读旁批 ,为部分精读内容设置旁批,启发学生边读边思考; 资料链接 ,包括
结合作者17年的高考志愿指导从业经验,结合2000份高考志愿成功案例,梳理出高考志愿方案设计的关键步骤和详细流程。每一个步骤尽可能详细,每一道工序尽可能展示完整。以期让家长和考生获得非常明确地指导,知道高考志愿方案设计的每一步应该怎么走。让家长和考生在高考志愿填报这个关键环节获得专业的指导,从而让得来不易的每一分发挥最大价值。 第1步 谋篇布局:做好战略设计,获得最优高考志愿方案 第2步 优选专业:明确职业方向,毕业找个好工作 第3步 甄选城市:拓展人生视野,增加就业机会 第4步 精选大学:借力优质发展平台,取得好工作的敲门砖 第5步 精准填报:6道工序,让高考志愿方案效益最大化 5个步骤,打通高考志愿填报全流程,按照这5步设计高考志愿方案,思路就非常清晰了。
《乡土中国》为费孝通社会学经典著作《乡土中国》与《乡土重建》的合订本。是费孝通从文化的角度对中国社会进行概括的代表作,凝练地体现了其对这一问题的集中思考,借以全面而系统地呈现其乡土社会研究。《乡土中国》是由费孝通先生于上世纪四十年代在西南联大和云南大学所讲 乡村社会学 课程内容辑录而成。作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了理论上的概述和分析,较为全面地展现了中国基层社会的面貌。《乡土重建》是费孝通先生在对江村、禄村等乡村社区调查研究的基础上,探索了中国乡土社会的自身特点和内生机理,提出了发展乡土工业,实现乡土重建的思想。 《红楼梦》是中国古典文学四大名著之一。一个石头上记载的故事,金玉良缘的命里注定,乾坤里不能扭转的情感寄托,在千古奇书中流淌着一个凄艳委婉
本书由北京四中资深语文教师于鸿雁、白楠茁完成。在备受学生欢迎的《红楼梦》文本细读选修课基础上,她们撰写成《细读 红楼梦 : 末世里的深情与荒唐》一书,凝结了这门课长达一学年的授课精华 。 全书共分十五讲,通过细读《红楼梦》的文本,分析各个人物性格,探索人物间的关系,厘清情节事件间的因果线索。每一讲围绕一个具体问题展开。本书语言风格轻松幽默,所选讨论角度贴近当下青少年的日常生活,阅读链接的内容贴近高考试题,并对传统文本做了新颖而严肃的解读。
《鲁迅小说全集》收录《呐喊》《彷徨》和《故事新编》中的全部小说,共计33篇。这些小说多描写底层社会普通人的悲剧,鲁迅以他如匕首般犀利的文笔批判着 麻木的国人灵魂 ,希望藉此警醒世人。鲁迅小说的主题多是反封建、反礼教、反传统、反迷信,善于创造典型形象,讽刺人物的阴暗面,故事多以故乡为背景。小说主人公阿Q、祥林嫂、孔乙己、闰土等在中国众所周知。
《红楼梦》又名《石头记》,全书120回,前80回系曹雪芹著,后40回由高鹗续写。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,铺开了一个广阔的社会生活环境,通过一个贵族大家庭的兴衰,揭露了封建统治阶级的奢靡与丑恶。 二十世纪初,中国的城市化进程逐渐加快,乡村受到了西方现代化工业的严重打击。社会动荡,深受其苦的农民和特权阶级的矛盾加剧。费孝通撰写了《乡土中国》与《乡土重建》两本著作,从乡土中国的社会结构、经济结构出发分析了农村的现状及其历史原因,并指出了解救农民、缓和社会矛盾的方向,提出了解决农村问题的中式出路。本书辑二者于一体,全面地展现了乡土中国的整体面貌。
《红楼梦》是一部具有高度艺术性和思想性的文学作品,以其恢弘精致的小说结构,博大精深的文化内涵,以及出色的语言艺术,被誉为中国古典小说的**之作。本书在精校的基础上,针对高中生的知识特点和知识需求量身定制,为疑难点字词和重要的知识点做注,既能让读者深入地理解全文,也有助于拓展知识面。
《鲁迅散文诗歌全集》收录鲁迅所有散文、诗歌作品,全书散文部分除《朝花夕拾》外另收录鲁迅怀人记事散文55篇,诗歌部分除《野草》外另收录鲁迅新旧体诗50余篇。鲁迅先生的散文、诗歌作品文学价值极高,读起来很有味道,充分显示了鲁迅先生的文学功底及丰富的人生阅历,从一个侧面反映了作者的思想感情及创作风格。
这是一部划时代的著作。达尔文使用自己在环球科学考察中积累的资料,从遗传变异、生存竞争和自然选择等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性。《物种起源》提出了生物进化论学说,*次将生物学建立在完全科学的基础上,在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。
★ 中国古代小说的,红学泰斗的精心之作。 ★ 部分篇章被收入教材 ★ 版本完善,校勘精良,注释详尽 《红楼梦》,中国古代四大名著之一,也是中国古代小说的之作。全书以荣国府的日常生活为中心,以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线,以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线,展现了封建时代家族和社会的没落。 名著课程化 整本书阅读丛书 本《红楼梦》选用人民文学出版社的经典常销版本,此本由俞平伯校,启功注,是书以有正本为底本,以脂砚斋庚辰本、己卯本、甲戌本为主要校本,而以甲辰本、郑藏残本、程甲乙本等参校之,俞平伯先生校勘标准有三:择善、从同、存真,充分体现了对版本考证严谨的学术态度。启功先生的注释深入浅出,准确、简明、优美,涵盖了语言文字、
《自然哲学的数学原理》被认为是古往今来*伟大的科学著作,它在物理学、数学、天文学和哲学等领域产生了革命性的影响。在写作方式上,牛顿遵循古希腊的公理化模式,从定义、定律(公理)出发,导出命题;对具体的问题,他把从理论导出的结果与观察结果相比较。本书建立的经典力学的公理体系为整个近现代科学大厦奠定了坚实的理论基础。
《老子》是我国古代哲学的重要经典之一,是我国重要文化遗产。陈鼓应先生根据多年研究心得,在大量吸收前人研究成果的基础上,又参考新出土的简帛文献材料,对《老子》进行了全面深入的解读和剖析。它以《老子》原有篇章为序,先引原文,再加注释,而后是今译,*后是引述。注释通俗易懂,今译文字优美,注释、引述学术容量大,对《老子》一书的文本有自己精审的考订,因此它是一部既便于初学者阅读,又可作为进一步研究的指南的优秀普及性专著。
《四世同堂》是老舍先生的代表作,是独特的京味文学。小说以抗战时期北平一个普通的胡同为背景,以胡同内祁家、钱家、冠家等几个家庭众多小人物屈辱、悲惨的经历为主线,刻画了普通民众在战火中惶惑、偷生、苟安的社会心态,以及他们在国破家亡之际缓慢、痛苦的觉醒历程,深刻地展示了普通人在历史进程中所走过的艰难曲折的道路。这是一部 笔端蘸着民族的和作家的血写成的 痛史 和 愤史 ,整部作品结构宏大,人物形象逼真,体现出思想和艺术的全面成熟,是老舍现实主义创作的一个高峰。
《大卫?科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部代表作,被作者称之为 *宠爱的孩子 。小说采用*人称叙事,讲述了主人公大卫?科波菲尔当童工,学速记,采访国会辩论,勤奋自学成为著名作家等故事,带有极强的自传色彩。作品言语诙谐,情节曲折,画卷宏大,字里行间表达了狄更斯希望人间充满善良、正义、人道、博爱的生活理想。
法老号船的年轻大副唐代斯受船长临终之托,为拿破仑党人送一封信,不幸遭到两个卑鄙小人和一个阴险检察官陷害,被关入死牢。唐代斯被剥夺了本该属于他的美好爱情和光明前程。十八年后,他带着狱友法里亚神甫临死前告诉他的秘密,越狱逃生,找到法里亚藏匿的宝藏后成为巨富,从此化名基督山伯爵。他经过精心策划,严惩了三个想置他于死地的仇人,同时,也报答了对自己有恩之人的恩情。