袁昶著的《袁昶日记(上中下)/中国近丛刊》是关于光绪二十八年（1902）奉清廷赴日本日本弘文学院速成师范科学习考察之记，为期七月，考察了日本各地大、中、小学及其附属机构共七十余所，详细记录日本的学校设施、规模制度等。

不过相对而言，《中古文学的地理意象》特别关注一些类型化的地理意象。这些意象之所以能类型化，显然是可以反映一些特定的文化观念，具有特别丰富的文化地理价值。 现在略陈《中古文学的地理意象》的学术构想。 一、“唐人心目中的文化区域”，属于感觉文化区的研究。之前笔者做过一项湖北的工作，已见于上述。湖北那项研究在空间上是一个区域，时代则从先秦一直通下来。这一章在时间上只包括唐，属于断代性质；空间上就没有再截取，覆盖了全国。这是参考谭其骧先生生前的理路，做两个相互对称的样本，以期对于感觉文化区在中国历史上的表现建立纵横两方面的参照。 以往学界对于文化区的探讨，主要是基于形式文化区。那种研究看起来很客观，因为每个区都是根据某项具体指标而划出来的，不是主观认同出来的。但选取指标本身

《文史哲研究丛刊·教化与惩治：中国古代戏曲小说禁毁问题研究》分为上下两编，约40万字。上编主要研讨书籍禁毁的文化特质，对于戏曲小说的文化功能、戏曲小说禁毁的缘由、禁毁的管理形态、禁毁政策下的戏曲小说传播等问题进行深入地思考。下编探讨戏曲小说禁毁的历史演变。梳理了宋元明清时期戏曲小说禁毁的历史进程。考辨各个时期戏曲小说的文化管理政策、分析禁毁个案，探讨禁毁历史进程。《文史哲研究丛刊·教化与惩治：中国古代戏曲小说禁毁问题研究》对我国古典文学在这一领域的研究，具有宏观考察的意义。

《美国文艺复兴：爱默生与惠特曼时代的艺术和表现》以英文原文加中文导读的形式出版，它既是一部文学史，也是一部文化和思想断代史。全书共分为四部，聚焦于十九世纪中期美国的五位文学巨匠——爱默生、梭罗、霍桑、

高等职业教育的办学宗旨是培养基层和生产第一线技术应用型人才，强调基本素质和技能的培养，注重针对性和实用性，从而造就基本功扎实、操作能力强的复合型、实用型人才。随着全球经济一体化、我国加入WTO以及信息技术的迅速发展，国际商贸函电从内容到形式都发生了巨大变化，对人才培养也有了新的要求。本书根据高职院校函电教学大纲，在保留和吸收现有函电教材优点的基础上，大胆改革教学内容和教学方法，以符合教学大纲确定的培养目标以及国际贸易的发展趋势。 本书按进出口业务环节的先后分章编写，用较为通俗的英语系统介绍国际商贸函电的基本格式、写作特点、国际商贸过程的各个主要环节及每个环节所涉及的代表性信函；编入了常用合同及单证，通过实例使学生了解合同及各种常用单证的格式，以加强学生用英语处理进出口业务往来

本书是作者的诗歌代表作品集，是从20多年来创作的千余首诗歌中精心挑选的百首。内容包括即景抒情、思古怀想、爱情亲情等；体裁包括古体诗和现代诗，其中古体诗词严格遵从韵律，又体现出作者的古文修养，现代新诗意象丰富，又充满魔幻浪漫主义。整体而言，比较符合现代人的阅读审美，发人内心所想，将会引起很多人的共鸣。书名“自由而无用的灵魂”即出自其中某首作品，此句流传多年，被誉为复旦的民间校训。

《新世纪师范英语系列教材:综合教程2(学生用书)》全面培养学生的听、说、读、写等四项技能及综合语言运用能力。通过分析性的读写活动和讨论活动，培养学生用英语进行思维和表达的能力。为此，教材各单元都安排了知识共享活动、阅读理解活动、讨论活动、听说活动、阅读与写作活动等。各单元都有专门的增长词汇知识、语法知识的活动和练习。